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课时训练(一)显微镜的使用与科学探究(限时:45分钟)|基础达标|1. 2018温州用如图K1-1所示的显微镜进行对光时,低倍镜正对通光孔,若要改变视野亮度,可调节()图K1-1A. 物镜转换器 B. 细准焦螺旋 C. 粗准焦螺旋 D. 反光镜2. 2017乐山人类对细胞的认识得益于显微镜的发明。如果在显微镜视野中的图像是“b”,请问玻片上应为()A. q B. b C. p D. d3. 2018衢州小柯利用显微镜观察人体口腔上皮细胞临时装片时,要将图K1-2甲所示视野调整到图乙所示视野,他应该将载玻片()图K1-2A. 向右移动 B. 向上移动 C. 向左移动D. 向下移动4. 2018常德如果不动显微镜的其他部分,只是转动转换器,将物镜由10转换成45,这时显微镜的视野将会()A. 变亮 B. 变暗 C. 无变化 D. 无法判断5. 2018邵阳在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头(如图K1-3所示),若要使视野中看到的细胞最大,应选用的镜头组合是()图K1-3A. c和d B. a和d C. c和f D. a和e6. 2018滨州显微镜是生物学研究中常用的观察仪器,下列有关光学显微镜使用的叙述,正确的是()图K1-4A. 对光时,转动使对准通光孔B. 视野过暗,应调节和C. 使视野中的物像更清晰,应调节D. 位于视野右上方的物像移到中央,应向左下方移动玻片7. 2017枣庄在显微镜使用过程中遇到下列现象,相关解释不合理的是()A. 几位同学围着使用一台显微镜,视野时亮时暗有同学遮挡光线B. 观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像没有使用细准焦螺旋C. 物像位于视野右上方时,向左下方移动装片,观察不到物像物像已不在视野范围内D. 对光时,低倍物镜已对准通光孔和大光圈,看不到明亮视野反光镜没有对准光源8. 2018连云港关于科学探究和普通光学显微镜使用的叙述,正确的是()A. 科学探究必须独立探索,不能与他人合作B. 科学探究得出的结论必须与探究假设相符C. 顺时针转动粗、细准焦螺旋可使镜筒升降D. 由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器9. 在探究活动中,当实验结果与假设不符时,正确的做法是()A. 更改实验结果B. 重新实验C. 马上否定假设D. 放弃实验10. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的相关叙述中,正确的是()A. 升高或降低水温的范围应控制在10 至20 以内B. 实验组和对照组除水温不同外,其他条件应相同且适宜C. 金鱼的鳃盖或口开闭1次,可计数为金鱼呼吸2次D. 实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响11. 同学们用显微镜观察叶片的结构,请据图K1-5回答下列问题:图K1-5(1)用显微镜观察装片的重要环节是对光,具体操作时要转动(填序号)使物镜对准通光孔,用左眼注视,双手转动(填序号)进行对光。(2)用目镜10、物镜10的显微镜观察蚕豆叶下表皮,物像的放大倍数是倍,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图K1-6所示。你认为同学的观察效果最好。图K1-6(3)请你指导其他三位同学中的两人操作以获得最好的观察效果。请你写出指导的同学和措施: 。|能力提升|12. 2018潍坊下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作,正确的是()A. 对光时要让反光镜对准直射阳光以获取明亮视野B. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中,应从侧面注视装片C. 观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野D. 欲将视野左下方的物像移至视野中央,需向右上方移动装片13. 2017益阳使用显微镜观察蝉的翅膀。采用不同的物镜和目镜组合观察,出现图K1-7中甲和乙两个视野。下列相关叙述正确的是()图K1-7A. 如果目镜一样,物镜甲比物镜乙短B. 如果物镜一样,目镜甲比目镜乙短C. 图甲视野比图乙视野亮度大D. 图甲视野比图乙视野可观察到的细胞数量多14. 2017衢州在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现图K1-8所示的情形,其中描述正确的是()图K1-8A. 图甲在换用高倍镜后,调节来观察物像B. 图乙清晰物像的视野中,细胞数目多的是C. 图丙物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动D. 图丁中黑色的圆圈是大细胞15. 2018金华小巧同学发现她家种的牵牛花,早晨为红色,太阳出来后颜色逐渐加深,中午呈紫色。她很好奇,于是设计实验进行探究。【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关?【实验步骤】早晨,她选取两组生长状况相同,且均开红花的牵牛花,编号A和B;A组放在阳光下,B组遮光处理,其他条件相同且适宜;中午,观察花的颜色,记录实验现象:A组为紫色,B组为红色;得出实验结论。请回答:(1)实验中的变量是。(2)上述实验得出的结论是。【拓展反思】查找资料发现:牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素,它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色;细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。(3)从植物生理活动的角度分析,牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是。参考答案基础达标1.D解析 反光镜的平面镜能反射光线,但不能改变光线强弱,因此光线弱时用平面镜调节会使视野较暗;凹面镜使光线汇聚,视野亮度增强,因此用凹面镜调节,会使视野变亮。2.A解析 显微镜的成像是倒像,是旋转180后得到的像,即上下相反、左右相反。“b”旋转180后得到的是“q”。3.C解析 显微镜的成像是倒像,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反,发现物像甲处于视野的左方,为使物像移到视野中央,应将装片向左方移。4.B解析 转动转换器将10的物镜换成45的物镜,即将低倍镜换成了高倍镜。高倍镜的视野窄,透光量少,视野就会变得很暗。5.A解析 显微镜的物镜是安装在转换器上的,有螺纹;目镜是直接放在镜筒里的,无螺纹。题图中的a、b、c是目镜,d、e、f是物镜。在用显微镜观察时,要想使显微镜的放大倍数最大,应选择放大倍数最大的目镜和物镜。物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大。6.B解析 题图中是转换器,是高倍物镜,是遮光器,是粗准焦螺旋,是细准焦螺旋,是低倍物镜,是反光镜。对光时,转动转换器使低倍物镜对准通光孔。光线强时,用小光圈、平面镜调节,若视野过暗,应调节遮光器和反光镜使视野变亮。使视野中的物像更清晰,应调节细准焦螺旋。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,发现物像位于视野的右上方,为使物像移到视野中央,应将装片向右上方移。7.B解析 许多人围着显微镜,影响外面的光线进入,反光镜的光线减少,可能视野会变暗。观察时正确使用粗准焦螺旋,找不到物像,不是因为没有使用细准焦螺旋。物像位于视野右上方时,应向右上方移动装片,物像才可移向视野中央,向左下方移动装片,观察不到物像,物像已不在视野范围内。对光时,低倍物镜已对准通光孔和大光圈,看不到明亮视野,是因为反光镜没有对准光源。8.D解析 科学探究可以独立探索,也可以与他人合作。科学探究得出的结论不一定与探究假设相符。逆时针方向转动粗、细准焦螺旋,显微镜的镜筒将缓缓上升;顺时针方向转动粗、细准焦螺旋,显微镜的镜筒将缓缓下降。由低倍物镜换高倍物镜时需要转动转换器。9.B10.B解析 实验的变量是水温,设计对照实验时,应遵循的原则是除了实验变量不同外,其余因素都要相同。11.(1)1目镜4(2)100丙(3)甲同学的物像位于视野的右下方,应先将载玻片向右下方移动,再转动转换器,由低倍物镜换成高倍物镜,如不清晰再调节细准焦螺旋;乙同学的视野较暗,应换用大光圈、凹面镜进行对光,使视野变亮,如不清晰再调节细准焦螺旋;丁同学物像不清晰,可调细准焦螺旋(任意两点即可)解析 (1)对光时,转动1转换器,使低倍物镜正对通光孔,左眼对准目镜注视,右眼睁开,双手转动4反光镜进行对光。(2)显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。物像的放大倍数是1010=100倍。(3)甲同学的物像位于视野的右下方,应先将载玻片向右下方移动,再转到转换器,由低倍物镜换成高倍物镜,如不清晰再调节细准焦螺旋;乙同学的视野较暗,应换用大光圈、凹面镜进行对光,使视野变亮,如不清晰再调节细准焦螺旋;丁同学物像不清晰,可调细准焦螺旋。能力提升12.C解析 使用显微镜对光时,转动反光镜对准光源,直到看到明亮的圆形视野,而不是对准直射阳光。转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中,应从侧面注视物镜,以免物镜压坏玻片标本。观察未经染色的口腔上皮细胞装片时不能用强光,要用平面镜、小光圈使视野变暗,利于观察。在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,发现物像处于视野的左下方,为使物像移到视野中央,应将装片向左下方移。13.B解析 比较图甲和图乙可知:甲的放大倍数大,乙的放大倍数小。物镜越长放大倍数越大,所以A选项不对;目镜越短放大倍数越大,所以B 选项符合题意。放大倍数越大视野越暗,所以C选项不对;放大倍数越大,所看到的细胞数目越少,故D选项也不对。14.C解析 显微镜的结构中是细准焦螺旋,是粗准焦螺旋,是物镜,是目镜。调节细准焦螺旋能使看到的物像更清晰。显微镜的放大倍数与物镜和载玻片之间的距离有关,距离越大,放大倍数越小,距离越小,放大倍数越大,放大倍数越大的所看到的细胞数目越少。图丙中物像偏右下方,玻片向右下方移动才能使物像移到视野中央。气泡与细胞的区别,气泡内是空的,有较亮的黑边,用镊子轻轻地压一下盖玻片,气泡可以改变形状,并且会移动位置;细胞具有一定的结构,边缘较细,用镊子轻轻地压一下盖玻片,细胞一般不会改变形状,并且不会移动位置。15. (1)光照(2)花瓣颜色变化和光照有关(3)光照达到一定强度时,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳,使细胞中的二氧化碳浓度降低,酸性减弱解析 (1)牵牛花早晨为红色,太阳出来后颜色逐渐加深,中午呈紫色,提出问题为花瓣颜色变化是否与光照有关?所以设计实验中的变量是光照。(2)A组放在阳光下,B组遮光处理,实验现象:A组为紫色,B组为红色。所以得出的结论是花瓣颜色变化和光照有关。(3)从植物生理活动的角度分析,牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是光照达到一定强度时,光合作用速率大于呼吸作用速率,光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳,使细胞中的二氧化碳浓度降低,酸性减弱。7
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