某校领导定点联系班级工作记录表

校领导定点联系班级工作记录表姓名:卢继强（校长）联系班级: 六（1）班学期:20092010学年度第一学期班主任:郑燕日期检查内容：值周情况工作记录:1所查岗位全部值周队员按时到岗。2该岗位全体值周队员能主动督促并协助其他队员将自行车排放整齐。3值勤队员检查认真，敢于及时指出存在问题。4、工作主动大胆，积极协助值勤老师完成检查工作。校领导定点联系班级工作记录表姓名:卢继强（校长）联系年级: 四年级学期:20092010学年度第一学期班主任:四年级语文老师日期.21检查内容：备课情况工作记录:四年级语文 四年级的集体备课做得很好，每一课都附有作业设计，许多课文附有板书，教师个性批注也比较及时详细；作业批改记录认真仔细，有针对性，3、4、5班均达到了24次。老师们的批注和反思也各有千秋：罗鸿雁老师能针对自己的个性化教学过程补充自己的板书，有自己的补充练习；葛丽老师的教学批注和反思中能及时总结自己的做法，有自己的思考；屠根林老师和周满昌老师虽然任教两个班语文，但都有较为详细的个性批注，重点突出了基本字词句的分析与理解，附有相关作业设计。 校领导定点联系班级工作记录表姓名:卢继强（校长）联系班级: 六（3）班学期:20092010学年度第一学期班主任:胡丽丽日期.27检查内容：卫生大扫除情况工作记录:1本班值日生责任心强，打扫卫生细心到位。2、地面、墙裙、公共场地等打扫得较为干净。3、班干部、班主任老师认真踏实，负责心强。4当然，六（3）班卫生工作还有值得继续努力的地方，比如个别学生的个人卫生和一些卫生习惯不太好，希望班主任能多强调提醒。校领导定点联系班级工作记录表姓名:田莉（教务主任）联系年级: 三年级学期:20102010学年度第一学期班主任:三年级所有班主任日期.23检查内容：教案检查工作记录:一年级语文 三年级的五位语文教师教案十分有特色，有许多值得我们学习的地方： 1在教案的每单元都有该教师的教学计划，口语交际计划及进度表； 2每位教师的教学目标都是结合本班学情而定，具有针对性； 3教学过程中每位教师的个性修改十分注重学生学科素养与综合素养的扎实训练，并且教学活动紧紧围绕目标展开，突出教学重点； 4板书视觉效果好。 美中不足之处：集体备课及个性设计中对学生作业校领导定点联系班级工作记录表姓名:姚丹（德育主任）联系年级: 各年级学期:20092010学年度第二学期班主任:全体班主任日期.29检查内容：班主任工作手册填写情况工作记录:通过十月的班主任工作手册的检查。总结出各位班主任能认真地填写班主任工作手册，利用班主任工作手册纪录班级的点点滴滴。其中六1三2班工作手册的填写字迹端正、清晰美观。在动向分析栏大部分班主任能关注学生思想动向，提出班级存在问题。如四1四2提到教室中学生有乱丢现象，卫生角纸篓中纸教多。六1六4在开学就关注了学生比较浮躁，心不能静下来。五1班关注到体育课的纪律，六2关注了学生的早到、六4关注了学生的早读。建议各位班主任在动向分析栏能吸取以上班主任的一些先进做法，即（1）关注学生动向。（2）对学生动向进行分析。（3）采取一定的措施。（4）采取措施后进行跟踪观察，及时总结，切实保证班级管理工作的有效性。校领导定点联系班级工作记录表姓名:卢继强（校长）联系年级: 五年级学期:20092010学年度第二学期班主任:五年级所有班主任日期.17检查内容：作业批改情况工作记录:1、五年级作文教案都有细致的批改记录和有针对性的讲评方案；作业批改记录认真仔细，有针对性。2、具体到各位老师，都有自己的独到之处如：（1） 毛良玉老师批注很细致，能体现自己独到的设计和教学思想；（2） 薛琴老师批注特别细致，尤其作文评讲及作业记录详细，评讲有针对性；（3） 王燕和韩红琴两位老师的板书设计新颖、概括性强，体现独特的教学思路，反思及时。 校领导定点联系班级工作记录表姓名:马欢（大队辅导员）联系班级: 三（3）班学期:20092010学年度第二学期班主任:武文燕日期2010.4.30检查内容：卫生情况工作记录:这星期中，三（3）同学们都一如既往的保持原来好的卫生习惯：按时打扫教室及卫生区、保持个人卫生等，同学们都在干净的环境中快乐的学习。但是我发现有一些同学们在去倒垃圾的路上没有注意好，有的纸屑都随风飘走了，个别班同学打扫带来了困难，希望三（3）班值日生今后要多加注意这方面，改正缺点，发扬好风格。校领导定点联系班级工作记录表姓名:玛依努尔（校长）联系班级: 四（2）班学期:20092010学年度第二学期班主任:葛丽日期2010.6.14检查内容：值周情况工作记录:班级管理严格规范。一是学生日常管理到岗到位，二是安全管理有新举措，三是班级文化建设氛围浓厚。本学期，我们制定了严格的，可供操作的班主任绩效方案，班级责任得到了落实，班主任待遇得到了提高。通过检查，发现四（2）班无论是三操的出席，课间的活动，都体现着雅态、规范。歌里老师的班级管理环环到位，班上学生课堂习惯好，出操整齐规范。这些都成为四（2）班的特点。