七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系练习题（无答案）（新版）新人教版

生物与环境的关系一.单选1生物与环境之间的关系是（）A生物依赖和影响环境B环境影响生物C生物与环境互不影响D生物与环境相互影响2（2017秋新罗区期末）下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（）A“雨露滋润禾苗状”B“西湖春色归，春水绿于染”C“草盛豆苗稀”D“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”3下列不属于科学观察的是（）A用摄像机拍摄蜜蜂采蜜的过程B观察菜豆种子的萌发过程，并做记录C用摄像机拍摄鸟筑巢的过程，并做记录D夜晚流星划过4 “好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声”这首诗描写了生物圈中的哪种因素（）A空气B季节C水D生物5（2017秋平顶山期末）科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（）A除实验变量外，其他变量都相同B所有变量都相同C所有变量都不相同D除实验变量外，其他因素都不相同6（2017秋金乡县期末）近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园，这种现象主要体现了（）A生物对非生物因素的影响B环境因素对生物的影响C生物因素对环境的影响D生物因素对生物的影响7生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是因为海豹（）A对环境的适应B为捕获更多的食物C对环境的影响D为抵御敌害8（2017秋天津期末）动物之间，动物与其他生物之间的关系是（）A相互竞争，相互制约B相互依赖，相互制约C相互促进，共同发展D相互独立，互无关系9严冬时节青蛙要进入冬眠，影响青蛙这种行为的环境因素是（）A阳光B水分C温度D空气10关于生物与环境的关系，下列说法不正确的是（）A生物会影响和改变环境B生物必须适应环境才能生存下去C生物的生活离不开一定的环境D生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力11（2017秋昌平区校级期末）科学探究的基本步骤为（）提出问题 通过实验检验假设 作出假设 得出结论 表达交流ABCD12学习生物学，需要掌握研究生命科学的方法请回答15题在科学探究活动中，当实验结果不支持假设时，下列做法不正确的是（）A进一步查找资料B作出新的假设C重新进行实验D修改实验数据13研究动物行为的方法主要有（）A文献法、实验法B比较法、观察法C观察法、计数法D观察法、实验法14（2017秋和平区期末）蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞，指引同伴来采蜜，这种行为体现了蜜蜂之间的（）A合作关系B捕食关系C竞争关系D寄生关系15对动物行为的研究方法主要有（）A观察法B实验法C观察法和实验法D以上都不正确16海洋的上层多绿藻生长，较深处生长许多海带，影响植物如此分布的主要因素是（）A海水温度B含盐量C有机物含量D阳光17下列不属于共生现象的是（）A地衣B豆科植物的根瘤C玉米上长的黑瘤D帮助消化的肠道细菌18生物既能适应环境，又能影响环境下列各项能说明生物影响环境的是（）A夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B大树底下好乘凉C鸟类迁徙D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺19 “锄禾日当午”，农民给庄稼松土的目的是给农作物提供（）A水B氧气C生活空间D营养物质20鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡对此最恰当的解释是（）A生物影响环境B生物改变环境C生物适应环境D生物依赖环境二.填空1对于每种生物来说，除了它自身以外周围其他构成了影响它的环境因素环境因素包括：生物因素和非生物因素非生物因素主要有、等，生物因素是指影响一个生物生活的或的生物2科学探究通常包括提出问题、得出结论和表达、交流等方面3热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物形成这种层次分布的主导生态因素是4空气湿度表示空气的空气湿度过大或过小，都会（有利或不利）于一些微生物的繁殖或传播经科学家测定，空气的相对湿度在45%-55%时，病菌死亡较快5影响生物生活的生态因素可以分为两类：和生物因素6两个实验只能有一个因素不同，这两个实验一般是对照实验（判断对错 ）7 “探究光对鼠妇生活的影响”的实验过程中，光是这个实验的其中一个变量（判断对错）8 “鱼儿离不开水”说明水是鱼生活的惟一非生物因素9科学探究最基本的方法是和，是我们学习生物学的重要方法10回答有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题：（1）提出问题：；（2）作出假设：植物类型和分布对有影响，在裸地、草地和茂密的灌丛中，的空气湿度最大，的空气湿度最小（3）为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响？（4）记录数据时，每次应多记录几组数据，算出平均值后，作为这次测量的数值这样做的理由是：；（5）该探究实验的结论是：三.解答1请你完善探究实验，并回答问题西瓜是夏季的时令水果小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质为此小明设计探究实验提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？作出假设：实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等实验步骤：将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；取培养皿两个，分别标上 A和 B；在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录结果预测与预期结论：若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：问题讨论：这个实验的变量是为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是2生物课上，老师组织同学们对“非生物因素对鼠妇生活的影响”进行了探究：（1）他们提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？情景问题作出的假设是（2）探究过程中，实验变量是A水 B温度 C光（3）为使该探究实验结论更准确，应该计算多次实验数据的（4）实验结果：鼠妇最终会趋向哪种环境？A明亮 B阴暗（5）实验完毕，应该如何处理鼠妇？3有些养殖者认为雄性中华鳖的市场价值高，生长速度快，希望养殖雄性中华鳖，而有些养殖者则认为雄鳖好咬斗，咬斗的伤口是病原体入侵的主要途径，希望开展全雌养殖有学者做过研究，认为爬行类的有些种类的性别决定与孵化温度密切相关福娃家是中华鳖的养殖大户，为了探究中华鳖的性别决定是否与孵化温度相关福娃做了如下实验：（1）取同一批次受精的中华鳖卵120枚，分为六组，采用不同的孵化温度（22、25、28、30、32、35）孵化，放在条件下饲养至能够鉴定性别（2）结果表明，当孵化温度低于22时，不能正常进行孵化中华鳖卵；孵化温度为25、28、30、32、35时，中华鳖雄性孵化比例分别为27%、38%、46%、67%、68%由此说明，通过人为控制可以影响中华鳖的性别比例，在一定温度范围内，温度越，雄性所占比例越大（3）中华鳖比青蛙的卵的孵化率更高的一个重要原因是中华鳖的卵外有保护4海带是一道美食还能预防大脖子病，海带的生长与其生活环境密切相关某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响请分析实验1数据（25时海带腐烂，所以生长率为负值），回答（1）-（3）题：（1）实验1所要探究的问题是：？（2）实验过程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是（3）海带生长率增长的最适温度范围是在之间据此分析夏季高温不宜种植海带的原因是请分析实验2数据，回答（4）-（5）题：（4）水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用二氧化碳合成这一过程的影响（5）明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大你是否同意他的结论？数据表明，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐（选填“加速”或“减缓”）（6）综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是（7）海带富含碘，儿童缺碘会导致激素分泌不足，易患6