管理信息系统课程设计报告

*海事大学Shanghai Maritime University课程设计报告课 程：管理信息系统课程设计设计题目：教务管理信息系统授课教师：章长江指导教师：章长江小组成员：国航111谢子天 8国航112 强 8 国航112宋朝晖 9 国航112宏超0 国航113林碧波1 目录一、设计背景及目的1二、设计思路及设计方法1三、系统的功能设计1四、实体联系模型、系统流程设计以及数据库设计21、实体联系模型22、系统流程图33、数据库关系图34、数据库的建立5五、系统功能实现：应用程序开发61、主界面62、教师页面73、学生页面8六、课程设计小结12z一、设计背景及目的教务管理信息系统充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个账号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。拥有一套完善的教务管理系统，是当前各高校必须到达的要求，因为它可以大大地缓解教务管理压力，更加高效、便捷、实时地处理教务事务，让学校的教务工作水平有很大的提升。同时，教务管理信息也在中小学中逐步普及，甚至民办教育机构也逐步装备自己的教务管理信息系统。我们相信未来每个教育机构都会拥有自己的一套教务管理信息系统。二、设计思路及设计方法本系统是基于Access软件环境下设计的教务管理信息系统，其用途是用于：识别并显示用户信息、课程显示、成绩录入与修改、评教功能及评教信息反应、学生选课、成绩查询、学生课程方案完成情况查询等，从而使学生、教师以及教务管理人员三方有效地使用、管理教务系统，完成教务任务，实现教务工作的目标。本教务管理信息系统通过多个数据表的建立构成完成的数据库，在利用Visual Basic 6.0软件设计教务管理信息系统应用程序，实现设计系统的功能。三、系统的功能设计1、显示师生个人信息2、显示师生课程、学生方案完成情况，实现学生选课功能3、显示成绩，实现教师成绩录入、修改功能4、显示评教结果，实现学生评教功能图1展示了教务管理信息系统的系统功能构造图1 功能构造图四、实体联系模型、系统流程设计以及数据库设计1、实体联系模型E-R图也称实体-联系图(Entity Relationship Diagram)，提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。下列图显示了院系、学生、教师和课程四方面实体之间的联系：院系名称院系学生选课课程开设教师拥有n1mnnm1n成绩*性别出生年月班级院系代号院系信息学分课程号课程名称课程性质教师工号教师*出生年月职称拥有图2 E-R图2、系统流程图流程图是流经一个系统的信息流、观点流或部件流的图形代表。在教育机构中，流程图主要用来说明*一过程。这种过程既可以是教学流程，也可以是完成一项任务必需的管理过程。以下仅是与本设计有关的教务处成绩管理系统图3和教务管理系统选课的流程图图5，见下一页。图3 教务处成绩管理系统数据流程图DFD3、数据库关系图数据库关系图可以是数据库构造的整体或局部图片；它包括表的对象、表所包含的列和它们之间的关系。以下是本设计的数据库关系图，它表示了本设计数据库的组成及相互间的关系：图4 数据关系图准备选课草拟的课程安排表是否有课程冲突是否正式的课程安排表预选课程课程是否有误是修改预选课程正选课程更改课程添加课程删除课程是否完成全部选课是完毕选课补选课程添加课程最终课程表否否图5 教务管理系统选课WFD图4、数据库的建立基于以上数据库关系图以及对系统流程图的掌握，我们利用ACCESS的相关功能，录入相关数据，并赋予之相关属性，建立如下数据表：表一：学生个人信息表名 称性 质长 度备 注学 号数 字12主键姓 名文 本10性 别文 本1M=“男；F=“女出生年月日期/时间10班 级文 本6院系代号数 字2例如：01=“交通运输学院表二：成绩表名 称性 质长 度备 注学 号数 字12关联表一*课 程 号数 字10关联表三课程号成 绩数 字3学 分数 字2表三：课程信息表名 称性 质长 度备 注课 程 号数 字10关联表二课程号课程名称文 本24教师工号数 字6关联表四教师工号课程性质文 本1B=必修*=限选R=任选表四：教师信息表名 称性 质长 度备 注教师工号数 字6关联表三教师工号教师*文 本10出生年月日期/时间10院系代号数 字2关联表五院系代号职 称文 本10表五：院系表名 称性 质长 度备 注院系代号数 字2关联表一和表四院系代号院系名称文 本-20院系信息文 本20五、系统功能实现：应用程序开发1、主界面教务管理信息系统登录图6 主界面登陆图在用户登录界面里，用户输入自己的账号*或者教师工号和相应正确的密码点击“确认按钮就可以登录至下一页面。如果密码输入错误则不能登录成功或者用户可以按“取消按钮取消掉当前的操作。如果用户发现自己出入了错误的账号或密码也可以选择“重置按钮使页面恢复到输入前的状态。如果用户忘记了密码，可以点击“忘了密码按钮找回自己的密码。2、教师页面 登录成功后，教师页面显示如下：图7 教师登陆界面教师用户成功登录后：1可以单击“信息管理按钮，查看教师个人信息。 图8 教师系统功能信息管理功能2可以单击“课程管理按钮，查看教师课表。图9 教师系统功能课程管理功能3可以单击“成绩管理按钮，进展成绩录入，包括平时成绩和期末成绩；同时可以进展成绩修改。图10 教师系统功能成绩管理功能 4可以单击“评教管理按钮，查看教师评教反应信息。图11 教师系统功能评教管理功能3、学生页面 登录成功后，学生页面显示如下：图12 学生登陆界面学生用户成功登录后：1可以单击“信息管理按钮，查看学生个人信息，包括学籍信息、根本信息和考生信息。图13 学生系统功能信息管理功能（2） 可以单击“课程管理按钮，查看课表、选课包括预选、正选和补选功能以及查看方案完成情况。图14 学生系统功能课程管理功能（3） 可以单击“成绩管理按钮，选择查询所有成绩和查询最新成绩。图15 学生系统功能成绩管理功能4可以单击“评教管理按钮，可以进展评分和留言。图16 学生系统功能评教管理功能六、课程设计小结在这个课程设计中，我们利用Access和 Visual Basic 6.0等相关工具设计完成了一个集合了用户信息识别显示、课程查看、学生选课及评教、教师成绩录入及修改以及教师查看评教反应信息功能的教务管理信息系统。设计的最初阶段，我们整个小组在选题与搜集资料上做了大量工作。通过大量的数据采集和屡次的小组讨论，最终得出这个方案。其次，我们对搜集的材料进展了功能的分析，对数据库和系统功能有了初步的设计。我们利用我们在大一大二学习过得Access、VB程序等软件对整个管理系统做了初步的设计和局部代码的编写。最后我们对程序进展了测试得出最终的成果。我们认为： 经过三年的学习和使用，我们往往只懂得如何操作学校教务处系统，但对教务处整个系统的实务和原理其实只是一知半解。这一次课程设计，我们通过大量的资料查询和对旧知识的不断总结，最终做出这个教务管理信息系统。但是，我们也深知：这个系统只是最根底的一小局部，还不能完全代表整个繁杂的教务工作流程的全部，而且设计比拟幼稚，功能实现方面可能有很多障碍。不过，在小组共同设计的过程中，作为学生的我们找到了学习的方法，懂得自己搜索并筛选资源，并且通过团队合作锻炼了自己的团队合作能力。无论这个课程设计的结果如何，我们已经在整个过程中收获了很多，并且初步掌握了现代管理信息系统的设计方法。我们认为：这也许就是这次课程设计的现实意义！最后，特别感谢章长江教师这学期对我们的教诲，也非常感谢章教师审核这份课程设计报告。z