七年级音乐 小小少年教案 湘教版

七年级音乐 小小少年教案 湘教版教学分析：本课时是一次以学生创新和表现为主的实践课。主要是让学生首先在老师的引导下并通过自己的体会和感受设计出一份能体现少年好时光的适合学生自己和班级实际情况的节目单，并且还要有一定的艺术性和科学性，这就要求学生积极的参与和创意；然后学生在舞台上大方自信的表演自己设计的节目，让他们真实的去感受生活的快乐，并能对设计和表演的节目作出一个较为客观的评价。通过他们自身参与到整个联欢会的设计和表演过程，让学生充分体现出自己的价值，体会生活的乐趣，培养他们的创新精神和锻炼他们的艺术实践能力。教学目标：1、学生能在音乐中感受自己处在人生中的美好时光，并能激发出强烈的积极的表现欲望。2、能根据主题积极的参与到联欢会全过程的设计及演出，并要考虑到要有科学性、艺术性、新颖性和实践性。3、具有初步的创编意识和能独自或与同学大方自信的表演节目。4、对自己或同学的表演和音乐作品能作出较为科学客观的评价。教材分析：重点：以少年好时光为主题让学生设计出体现小小少年们多姿多彩的生活，突出“好时光”的节目单，要有新意、合理。难点：节目丰富、形式多样的一台联欢会的组织，以及对节目的评价。课时安排：第一课时：阳光少年欢乐总动员 第二课时：“少年好时光”班级联欢会教学过程设计：一、 组织教学（略）二、 导入新课教学构想：这段导入的目的在于蓄势，为的是让学生真正的去感受到他们自己美好的少年生活，他们才有激情投入到联欢会的设计和表演中去。师：有这样一首歌大家还记得吗？老师唱童年“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天；操场边的秋千上，只有蝴蝶还停在上面”师：很好，熟悉的歌声在耳畔响起，但是大家肯定还没有真正意识到童年生活已经悄悄的离我们远去了，告别了无忧无虑的童年，现在我们在座的每一位都已经长成清清爽爽的翩翩少年。童年的生活无疑是美好难忘的，那我们的少年生活又会是什么样子的呢？三、 新课组织（）1、既然大家现在都是小小少年了，我想请同学们首先来说一下你们成长的感受，是快乐，还是烦恼？是高兴，还是忧伤？能告诉大家吗？学生发言描述自己的少年生活，（打开学生的心窗，让学生自己体会，自己思考，自己感受）大家说的非常好，随着年龄的增长，大家也有了不同的感受，有的依然快乐，有的烦恼渐多，现在就让音乐来告诉我们别样的少年生活。2、 学唱歌曲小小少年设想：首先通过动画音乐吸引学生注意力，引起他们的兴趣。A、 播放歌曲的Flash-Mtv，学生欣赏，轻声哼唱。大家刚才听的非常认真，唱的也非常不错，不过有些同学对歌曲还不是很熟，唱的时候也没有完全把我们小小少年的风采和个性唱出来，接下来就让我们一起来熟悉一下歌曲的谱子，唱一唱，看看唱谱与唱词有哪些不一样的感觉。B、 唱谱练习。（引导学生唱出曲谱的起伏感和强弱）我们学过音符是流动的，请同学们注意这首歌曲的音符的走向，前后两段旋律是什么样的发展关系，情感是如何激发出来的，自己体会一下哪儿该强，哪儿该弱，大胆的尝试，自信的唱出来。（分组演唱，表演，老师给予提示和鼓励）师：大家唱的非常好。同学们刚才自己描述了我们的少年生活，真的和这首歌曲所说的一样，快乐与烦恼都有，就让我们唱出快乐，忘掉烦恼，把我们的感受融到歌曲里面唱出来好不好？请大家跟着老师的伴奏来唱。C、 老师钢琴伴奏，学生齐唱。（注意引导学生切和曲谱的走向、强弱和把自己的真实感受融到歌曲里面）D、 找学生上台表演这首歌曲。鼓励大家上台表演，可以是男孩子的齐唱，男女同学的表演唱，加上学生自己的表情处理、舞蹈动作，真正的把歌曲和学生生活感受融在一起。3、 欣赏、感受音乐教学构想：这两段音乐是学生非常喜欢的，旋律轻快，曲风轻松活泼，很容易调动学生的情绪。进一步的让学生在音乐中找到快乐！欣赏片段让我们荡起双桨A、 让学生看电视画面，感受同龄少年的幸福生活，引起他们的共鸣。B、 轻轻的伴着歌曲唱，体验着那种轻松、自然、活泼的少年生活。大家唱的非常好，看到我们的同龄少年学的是多么的顺心，玩的又是那么的尽兴，对，歌声与微笑应该才是我们带给这个世界唯一的标志。播放片段歌声与微笑A、 放声的歌唱，调动他们的情绪，进一步的蓄势。B、 鼓励学生上来伴着音乐跳舞，营造欢快的气氛。师：歌声与微笑构成了我们的少年生活，多么的充实，多么的快乐，那我们还能呆呆的坐在那里无动于衷吗？我们是九点的太阳，应该朝气蓬勃；我们是五月的鲜花，应该灿烂芬芳。那我们就应该珍爱它，不能让它虚度，学的时候认真学，享受快乐的时候就应该尽情的快乐。少年郎，多么清新的字眼，就像花儿一样，让我们一起走进如诗如歌般的少年生活吧！显然，单凭唱歌已经不能表达我们的感受了，那么在下节课的时候，我们将在班上组织一场班-级-联-欢-会，将会提供一个机会一个舞台给大家展示。那我们还等什么呢？就让我们跳起来、唱起来、动起来吧，充分的展示自我，放声的歌唱生活，把这一段美好的少年时光在我们的记忆深处留下一道深深的烙印。现在就让我们一起欢乐总动员共同打造我们心中的舞台。4、展示课题：阳光少年欢乐总动员四、 新课组织（） 老师给大家提供的这样一个舞台究竟是一个什么样的舞台呢？ 还是让音乐来告诉大家。1、 播放动画音乐我的舞台引导学生边看边听边唱边体会师：我的舞台我自己建造，我的魅力我自己燃烧，现在就让我们一起构建我们的舞台。平时大家看过也参加过许多的晚会联欢会，一台晚会的组织需要哪些因素呢？学生回答2、师：好的，大家回答的非常好，一台晚会的组织确实需要很多因素共同来完成，但不管是什么晚会，有些因素总是不可缺少的，比如说一些重要的人生：主持人、 策划人师：很好，那么请我们的同学课后选出我们班嘴皮子最厉害的和鬼点子最多的人来担任本次联欢会的主持人和策划人。3、 接下来就让我们一起来打造联欢会最重要的部分节目单的设计。节目单设计的好坏直接关系着一台晚会的成功与否，首先请大家凭自己的经验和以往欣赏的晚会来设计一份，大家可以采用本学期我们学过的音乐歌曲和素材，也可以作为本学期的一个复习和总结，希望同学们积极的开动脑筋，发挥自己的创意。4、 学生分组设计节目单5、 请各组代表或策划人评论节目单，发表自己的意见和看法。刚才大家的设计非常不错，老师这里也有一份节目单，大家来思考一下，你怎么看待这份节目单，你有什么启发和新的想法。展示节目单：合唱： 山童快板： 从小懂礼貌舞蹈： 绿韵女生独唱： 好日子弦乐四重奏： 二泉映月相声： 方言男生独唱： 当兵的人民乐合奏： 扬鞭催马运粮忙学生讨论发言，老师结合学生设计的节目单总结：A、 内容要丰富，形式要多样，有创新意识。B、 有一定的艺术性。C、 适合班级的具体情况。D、 节目结构要合理。6、 学生根据大家集体的讨论和老师的指导再修改节目单，完善。最后对各组的节目简评并选出若干好的节目下去排练，为下次课准备。五、 第一课时的总结A、各组分工协作，在下次课之前作好所有准备（节目单、会场布置、老师邀请）。B、主持人、演出同学的准备。C、鼓励大家积极的投入。4用心 爱心 专心