四年级阅读训练大

四年级阅读训练姓名（ ）（一）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦、用功，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。1、把“我”第一次举左手回答问题时兴奋与喜悦的词语、句子抄写下来。2、“视线落在了我的身上”“闪现出一丝惊喜”这些句子是对老师的 描写，表现了老师 。3、“我”流利地回答完问题后，老师 ，同学们的 与以前形成对比，说明了（1） ，（2） 。4、“惊喜”一词说明了什么？老师为什么要惊喜？5、文中的破折号在这里起什么作用？6、我为什么有现在的改变呢？（二）“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说：“我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”住嘴陶罐恼怒了你怎么敢和我相提并论你等着吧要不了几天你就会破成碎片我却永远在这里什么也不怕“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。1、选文主要运用了（ ）描写。2、铁罐说话的语气是（ ）（ ）（ ）。（用文中的词语填空）3、从选文中可以看出铁罐的特点是： 4、从陶罐说的话中，可以看出陶罐的特点是： 5、在文中的里填上标点符号。（三） 回到驻地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！” 刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数几寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自乙回去吧！”张飞只得跟着走。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏怏而回。1、刘备听说诸葛亮回来了，立即备马，表现了刘备（ ）。2、文中描写天气的句子是 ，这句话衬托了 。3、说说加点词语的妙处。 三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门。4、选文最后一句话描写了三个人的 ，进一步表现了刘备的 。（四）晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话！我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎能么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就让上等人去；访问下等的国家，就让下等人去。我最不中用，就到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。1、请给选文拟个小标题。 2、画线句子用了（ ）修辞方法，说明了（ ）。3、“敝国有个规矩：访问上等的国家，就让上等人去；访问下等的国家，就让下等人去。我最不中用，就到这儿来了。”这句话的言外之意是 ，晏子这么说的目的是 。4、从选文中，可以看出晏子是个什么样的人？（五） 原来，这是评委们精心设计的一道考题，目的是试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，能否坚信自己的判断。在他们看来，只有具备自信素质、又能敢于坚持真理的人，才是真正的世界一流乐队指挥家。前两位参赛者可能也发现了问题，但由于受环境影响而放弃了自己的正确判断。只有小泽征尔坚信自己的判断，决不附和权威们的意见，这次大赛的桂冠当然非他莫属。1、评委们设计这样一道考题的用意是（从文中从到答案写下来）。2、只有什么样的人才能成为真正的世界一流乐队指挥家？（从文中从到答案写下来）3、前两位参赛者为什么没有夺得比赛的冠军？（从文中从到答案写下来）4、选文最后两句话运用了 的写法，高度赞扬了小泽征尔 。（六） 王辉想了想，站起来激动地说：“当班长必须学习好，纪律好，工作能力强，还要热情为同学服务，我觉得我能做到这些，所以就投了自己一票！”他声音有点儿颤抖，但带着几分自信。1、王辉认为做班长应该具备什么样的条件？2、他的声音为什么会颤抖，却又带着几分自信呢？（七）王辉眼睛里闪烁着喜悦而激动的光芒，他迈着坚定的步子走上讲台，向同学们深深地鞠了一躬，大声说：“谢谢大家的信任，我不想多说，请看我今后的行动吧！”1、选文第一自然段运用了（ ）（ ）（ ）的描写，表现了王辉 。2、王辉向同学们深深地鞠了一躬，说明王辉（ ）。3、选取文第二段表现了（ ）。（八） 秋风吹过田野，长着最棒的玉米的那棵玉米秆儿，非常显眼地站在空空的玉米秆儿中间，让最棒的玉米感到非常孤狡。曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。“我一直以为自大最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚，现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。”玉米感到十分伤心和绝望，便昏昏睡去。1、写最棒的玉米的心情的词语有（ ）、（ ）、（ ）。2、写最棒的玉米的外形的句子是： 这些内容一方面写 ；另一方面写 。3、请在写最棒的玉米的心理活动的句子下面画上直线。4、选取文对最棒的玉米的心理活动的描写，说明了这个玉米 。 。（九） “茅檐低小，溪上青青草。”人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。1、“茅檐低小，溪上青青草。”出自（ ）朝著名词人（ ）的清平乐。2、“茅檐低小，溪上青青草。”在全段中起到（ ）的作用。3、选文写人们赞美小草的原因是（ ）。4、仿照选文的第四句话写一句话。 当（ ）的时候，人们看到（ ），就感到（ ）。5、选文是（ ）的构段方式。（十） 绕过始信峰，远远望见贫路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端笔直、高大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，虽然严肃，但看不出冷峻。1、写出下面词语的近义词。 矗立 笔直 高大 繁茂 严肃 冷峻2、“黑虎松”有什么特点？3、用“虽然但”写一句话。4、画线的句子运用了（ ）和（ ）修辞手法，作者运用这两种手法的妙处是（ ）。（十一） “黄山归来不看松。”是啊，黄山群松的气魄，天下何处能再现？黄山松那生命的活力，又有什么地方的松树能与之相比呢？1、这段文字运用了（ ）和（ ）这两种修辞方法。2、把画线的句子改为陈述句。3、这段文字表达了作者对“黄山松”怎样的思想感情？（十二） 泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”（十三）（一）1、终于，高高的，几乎要站起来了，生怕老师没看见。2、神态，一直在默默地关注着学生的变化，为学生的进步而欣喜。3、热情地表扬，惊奇，我的进步很大，老师的爱的力量之大。4、说明老师看到我敢回答问题了。因为老师终于看到我有信心了。5、补充说明，说明我要做什么。6、因为老师的热情赞扬和同学们的鼓励。（二）1、对话。2、傲慢，轻蔑，恼怒。3、狂妄自大，傲慢无礼，4、谦虚、友善、忍让而又自尊。5、“ ！ ” ， “ ！ ， ， ， ， 。 ”（三）1、求贤若渴。2、当时正是数几寒天，雪花纷飞。刘备的真诚和急切心情。3、说明刘备当时叩门的力量非常小，表现了刘备对诸葛亮的敬重。心情。诚意和恳切。（四）1、晏子参加楚王。2、夸张，齐国人多。3、我连下等人都不如，所以就到这个连下等国都不是的楚国来了。不动声色地将楚王对齐国和自己的侮辱又回敬给了楚王，使楚王哭笑不得。4、晏子是一个机智敏捷、能言善辩、热爱祖国。（五）1、（略）2、（略）3、（略）4、对比。充满自信的良好素质。（六）1、当班长必须学习好，纪律好，工作能力强，还要热情为同学服务。2、这样的语言描写和前面简直判若两人，说明老师的鼓励使王辉更加自信了。（七）1、神态 动作 语言。充满了自信。2、对同学们非常感激。3、老师和同学们对王辉的赞扬。（八）1、孤独 伤心 绝望。2、曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深褐色的胡须，现在已干透变白；曾水灵灵地挤在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。 最棒的玉米渐渐成熟了。 它渐渐失去了自信的原因。3、我一直以为自大最棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚，现在只有被火热的太阳烤，被风吹，被雨打，直到烂掉为止了。4、曾经很自信，但受外界条件的变化影响而完全否定了自己，开始对自己、对前途失去了信心，陷入了迷茫之中。（九）1、宋 辛弃疾。2、总括全段内容，画龙点睛。3、小草象征着春天，象征着希望。4、（略）5、总分。（十）1、耸立 挺直 魁梧 茂盛 严厉 严峻2、笔直 高大 繁茂3、（略）4、比喻 拟人 把“黑虎松”高大、笔直、严肃而不缺乏温情的姿态形象地展现在我们眼前。（十一）1、反问 引用2、黄山群松的气魄，天下没有地方能再现。3、表达了作者对“黄山松”喜爱 赞美的思想感情。