《善于认识自己》说课稿

善于认识自己说课稿08政教 钟章文 080100016一、说教材（一）教材地位：本课时是北师大版七年级上册第二单元个人、集体与社会第三课正确认识自己的第二个课时，是对第一课时角色与责任的进一步深化，又为第三课时完善自我奠定基础，起到了承上启下的作用。学生能否认识自己，决定了今后能否更好地完善自我，甚至决定人的一生，所以，认识自己在本课中处于非常重要的地位。（二）主要知识及观点： 外在形象和内在素质 全面认识自己 优点和缺点 自我新认识认 发展的看待自己识自 己 自我观察 认识自我的途径 在与他人的接触认识自己 从他人的态度与评价中认识自己（三）教学重、难点：重点：自我新认识。学生们进入中学，随着年龄的增长、知识的增多，每个人不仅生理上有了些变化，心理上也有了变化，这时候的他们和小学时的他们已经一样了。作为中学生，他们对自己的认识应该比以前要全面和深刻些。正确看待自己，认识自己，摆正自己在社会中的位置，并且积极地为社会做出贡献，对于中学生来说，是有现实意义的。难点：认识自我的方法、途径。作为一个社会人，中学生可以从各个方面认识自己，比如自身、他人、集体等方面。但是，由于中学生的心理并不成熟，很难从各个方面正确认识自己，因此特别需要教师加以引导。二、说教学目标： 1、知识目标：懂得应该从哪些方面来正确认识自己。2、能力目标：能够从各个角度客观地认识、评价自己的优缺点。3、情感、态度与价值观目标：通过学习，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，尽情体验成功的喜悦，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺憾和不足。并能充分利用自己的优点，把自己的缺憾和不足转化为积极向上的动力，形成良好的自我意识。三、说教法与学法：1、教法：本课采用主体参与式教学模式，充分发挥学生的主体作用。充分引导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，以自评与他评法、认知法、自主合作学习法和情景创设法为主要的教学方法，使学生在活动中体验、在体验中明理、通过明理达到导行。2、学法：我们的学生既有这个年龄学生所共有的心理、生理特征，又因特区特殊的环境和条件，使他们在认识自我、悦纳自己方面又呈现不同的特点。他们一方面善于表现自己并渴求良好的人际关系，希望得到他人的认同，另一方面，由于经济条件等因素使他们中存在着高傲、自以为是或自卑、闭锁，不能正确地认识自己、悦纳自己，这些都需要老师正确的引导。依据新课程理念，在本节课中，学生的学法是自主合作、参与体验、社会实践，以实现认知改变、行为转变，知行统一四、教学过程：1、导入新课：我们知道：个人是社会的一员，人们的生活离不开社会。社会对个人影响，而且影响是复杂的。那么，我们能不能在社会的复杂影响中，正确看待自己，认识自己，摆正自己在社会中的位置，并且积极地为社会做出贡献，对于我们中学生来说，是有现实意义的。下面进入今天的学习：善于认识自己。2、自我新认识（1） 全面的认识自己让同学们阅读“漂亮姑娘不美”的故事，回答下列问题:“漂亮”姑娘为什麽不能令人赏心悦目? -内在素质差，使人厌恶。人的内在美与外在美有什麽关系? -人的内在美对外在美起促进作用，而外在美尽是一个衬托作用。言行可以体现一个人的内在素质吗? - 一般是可以的。它是一个人的学识、心理、道德等的综合表现。有道德的人往往有着什么样的外在表现? -端庄、大方、整洁、文明、自然学生回答后，老师总结：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。请同学评价自己提问：这位中学生对自己的分析全面吗？为什么？ （学生回答后，教师总结。） 比较全面，因为他既看到了自己的优点和长处，也看到了自己的缺点和不足。 全面地看待自己，就是既要看到自己的优点、长处，又要看到自己的缺点、短处。俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都有自己的优点和缺点，长处和短处，十全十美的人是不存在的，要承认现实，面对现实。 在全面地看待自己的问题上要注意反对两种错误的方法：一种是只看到自己的优点，看不到自己的不足。这样的话就容易怎样？ （学生回答后，教师总结。）善于认识自己不仅要全面地看待自己，而且还要用发展的眼光看待自己。（2）发展地看待自己每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 请同学们思考：发展地看待自己的方法是什么？（学生回答后，教师总结。）发展地看待自己，就是告诉我们：每人人的成长都是由昨天今天明天组成的，人的成长是一个变化、发展的过程。善于认识自己，不仅要全面地、发展地看待自己，而且要掌握自我认识的一些具体方法。 3善于认识自己，要学会自我认识 自我认识就是自己认识自己和通过别人认识自己，具体方法有： （1）自我观察 自我观察就是自己观察自己，那么我们观察自己的哪此方面？ 自身外表和体质状况。如：外貌、风度、健康情况等。 自我形象。如：你在班级、年级、学校的位置、作用，你在公共场合的表现和适应能力。 自己的精神世界。如：性格、爱好、特长、道德水平、智力、能力等等。 提问：我们观察自己的目的是什么？ （学生回答后，教师总结。） 我们观察自己的目的是要更好地了解自己，明确自己努力的方向，确定自己前进和目标，使自己在各方面更上一层楼。 所以，当我们确定了自己的目标和方向后，就要不怕困难，坚定不移地去做，千万不能虎头蛇尾，更不能因为遇到困难和挫折而灰心丧气，甚至半途而废。 认识自己除了自我观察外，另外的方法就是通过别人了解自己。大家谈谈；怎样通过别人了解自己？ （学生回答后，教师归纳。） （2）在与他人的接触中认识自己 （3）从他人的态度与评价中认识自己 在通过他人了解自己时，最好是主动一些，态度要虚心和诚恳。小结：这一节课我们主要学习认识自己的方法，要认识自己，根本的方法是：要全面地、发展地看待自己。具体的方法是：自我观察，在与他人的接触中、从他人的态度与评价中认识自己。五、说板书：对于中学生来说，教师的板书要简捷明白，易记易懂，因此，我设计如下板书： 外在形象和内在素质 全面认识自己 优点和缺点 自我新认识认 发展的看待自己识自 己 自我观察 认识自我的途径 在与他人的接触认识自己 从他人的态度与评价中认识自己