2017-2018学年七年级生物上册 全册综合测试题（一）（新版）新人教版

全册综合测试题(一)时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题2分，共50分)1春天连翘和紫荆竞相斗艳，而秋天又是菊花绽放的季节，造成这种现象的非生物因素是（ ）A阳光 B温度 C水分 D空气2下列有关显微镜的结构功能和操作的说法错误的是（ ）A染色时应把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸水B当视野中光线较暗时，可通过调节大光圈和凹面反光镜来进行观察C要把视野中位于左下方的物像移到视野的正中央，应向左下方移动玻片标本D显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的单个细胞的体积越大，细胞数量越多3将变形虫一分为二，一部分有细胞核，另一部分没有细胞核，则（ ）A无细胞核的一部分继续生活繁殖 B有细胞核的一部分继续生活繁殖C两部分都能继续生活繁殖 D两部分都死亡4植物、动物以及不同肤色的人为我们展现了生机勃勃的生命世界，这些鲜活生物的结构和功能的基本单位是（ ）A细胞 B组织 C器官 D系统5蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞，它们都有的结构是下列哪项（ ）细胞壁细胞膜叶绿体线粒体细胞质细胞核A B C D6小红同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下说法。其中属于生物共同特征的是（ ）A生物都能运动 B生物都是由细胞构成的C生物都能进行光合作用 D生物都需要营养7地球上最大的生态系统是（ ）A河流 B草原 C生物圈 D森林8某学习小组在研究植物对空气湿度的影响时，分早、中、晚三次，分别测量篮球场、草地和树林中的湿度，并记录数据，他们采用的主要研究方法是（ ）A实验法 B调查法 C观察法 D比较法9要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（ ）10在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最可能是（ ）11下列有关细胞的说法，正确的是（ ）A细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 B根、茎、叶为植物体的生殖器官C染色体是由DNA和蛋白质组成的 D动物细胞的能量转换器有线粒体和叶绿体12吃莲藕时，“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”从植物体的结构层次来讲属于（ ）A细胞 B组织 C器官 D植物体13湘潭市的“市花”菊花，菊属于（ ）A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物14海带、葫芦藓、铁线蕨等植物的共同特征是DA都有茎、叶 B都有输导组织C都有根 D都用孢子繁殖后代15下列关于种子的描述错误的是（ ）A玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳四部分构成B菜豆种子和玉米种子结构的共同点是都有种皮和胚C将玉米浸软纵切后，在切面上滴加碘液，变成蓝色的是胚乳D种子萌发时吸水膨胀，胚根最先突破种皮发育成根16下列结构中，新植物的幼体是（ ）A胚 B子叶 C胚芽 D胚根17根吸收水分的主要部位是根尖（ ）A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区18在植物体中，以下物质主要通过导管运输的是（ ）A氧气 B淀粉 C水 D二氧化碳19在一次生物兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（ ）长有雄蕊长有雌蕊经历了自花传粉经历了传粉经历了受精A B C D20能够调节蒸腾作用的结构是（ ）A表皮细胞 B保卫细胞 C叶肉细胞 D叶脉21下列不利于移栽植物成活的是（ ）A带土移栽 B剪去部分枝叶移栽C选择阴雨天移栽 D选择光照最强的时候移栽22下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A没有叶绿体也能进行 B不利于维持生物圈的碳氧平衡C原料是二氧化碳和水 D实质是分解有机物，释放能量23下列关于“绿叶在光下制造有机物”实验的叙述，正确的是（ ）A把天竺葵放在黑暗处一昼夜 B用黑纸片把叶片的上面遮盖C把叶片放入盛有清水的小烧杯中隔水加热 D该实验证明叶绿素是光合作用的场所24温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（ ）A降低温度可以减少病虫害的发生B温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D温度降低，光合作用增强，有机物积累量多25在绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）A植物吸收的水分主要用于蒸腾作用 B呼吸作用是所有动植物的共同特征C光合作用在碳氧平衡中起重要作用 D呼吸作用释放的能量全部用于生命活动二、非选择题(共50分)26(10分)如图是农田生态系统中部分生物之间的关系示意图。请据图回答有关问题：(1)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是_部分及_。(2)生态系统中的物质循环和能量流动是沿着_进行的。(3)端午节粽子的主要成分是糯米，糯米的营养成分来自水稻种子的_。(4)20世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物籽实，结果消灭麻雀后农作物不升反降。由此可见动物在维持_中起重要作用。27(14分)以下是某绿色开花植物的形态结构及生理变化示意图，请据图回答。(1)与银杏相比，该植物结构最根本的区别是_。(2)图乙中的气孔是由图中的 (1分)_(1分)围成，图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则_(1分)地区的降水量最大。(3)若该植物的一个果实内含有多粒种子，说明它的每个子房内有多枚_(1分)。(4)植物根尖分生区细胞的形态结构特点为_(2分)，这些细胞分裂过程中，细胞核内先要进行_(2分)。(5)对比发现，学校实验田中该植物的产量总是比临近地块的产量低，为寻找原因，同学们将肥力均匀的实验田分成面积相等的四块后进行种植实验，结果如下：地块甲乙丙丁施肥情况含磷无机盐含氮无机盐含钾无机盐不施肥植物的收获量(千克)68.1148.8347.7245.22设计种植实验前，同学们提出的问题是_(2分)，你得出的实验结论为_(2分)。28(8分)春去秋来，周而复始，许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期(如图所示)。(1)请填空(中选填图中相应的序号或字母)萌发：种子内的 将发育为幼苗。 生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由 吸收的。 开花：花开后，花粉从花药中散放出来，落在的 上的过程称为传粉。 结果：果实由的 发育而来的。(2)请判断(对的打“”，错的打“”)( )只要外界适宜，种子就能萌发。( )结构只是植物进行蒸腾作用的“门户”。( )受精过程发生在图中的f内。( )植物开花后不一定都能结出果实。29(9分)同学小王参加了学校生物兴趣小组，为了探究水对种子萌发的影响，做了如下探究。请回答有关问题：(1)提出问题：_(2分)?(2)作出假设：_(2分)；(3)设计实验：取培养皿两个，分为甲、乙两个组，在两个培养皿内各铺一层吸水纸。将饱满的大豆种子40粒(种子都具备萌发的自身条件)，平均放在两个培养皿内。甲培养皿放在适温下，不加水；乙培养皿放在适温下，加适量水。其他条件都相同且适宜。甲、乙两组中，对照组是乙(1分)。每天定时观察，并记录有关变化情况。(4)实验现象：_(2分)；(5)实验结论：_(2分)。30(9分)为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：按如图连接好实验装置，关闭阀门和后放到黑暗处一昼夜。将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。打开阀门，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。打开阀门，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中进行检测。取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：(1)步骤暗处理的目的是_(2分)。(2)步骤木条能复燃，则该气体是_(1分)，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式：_(2分)。(3)步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的_(2分)(填一种生理活动)。(4)步骤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是_(2分)。答案：1.A2.D3.B 4A5.B6D7.C8.A9.C10.D11.C12.B13.D14.D15.A16A17.D18.C19.B20.B21.D22.C23.A24.B25.D26(1)非生物细菌和真菌(或分解者)(2)食物链和食物网(3)胚乳(4)生态平衡27(1)有果皮(或种子外面有果皮包被)(2)保卫细胞B(3)胚珠(4)细胞体积很小，细胞核较大，细胞壁薄，细胞质浓遗传物质的复制(5)实验田中可能缺少某种无机盐(或肥料)实验田主要缺少含磷无机盐(其他合理答案亦可)28(1)eg(2)29(1)水对种子萌发有影响吗(2)水对种子萌发有(或无)影响(3)乙(4)甲组种子不萌发，乙组种子萌发(5)种子萌发需要一定的水分点拨：(1)(2)此实验探究的是水对大豆发芽是否有影响，变量是水，因此小组的问题是水对种子萌发有影响吗？假设是水对种子的萌发有(或无)影响。(3)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，对照实验包括实验组和对照组，乙培养皿在实验中所起的作用是对照。(4)甲组种子不萌发，乙组种子萌发。(5)通过实验现象得出结论。30(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽(2)氧气二氧化碳水有机物(储存着能量)氧气(3)呼吸作用(4)光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉点拨：(1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉，步骤暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉运走耗尽。(2)氧气有助燃的作用，步骤木条能复燃，则该气体是氧气，光合作用的反应式是二氧化碳水有机物(储存着能量)氧气。(3)二氧化碳的特点是二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，步骤中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用。(4)步骤中，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。6