2021-2022年四年级英语上册 Module3 Unit7(2)教案 广州版

2021-2022年四年级英语上册 Module3 Unit7(2)教案 广州版一、教学内容分析本节课是Module3中Unit7的第一课时，整篇对话以谈论学生的理想职业为主题，语言知识点不多。关于职业的话题在二年级的时候，学生曾经学习过，所以有关职业的单词学生是比较熟悉的。而有关话题的内容在三年级是没有展开学习过的，只是在三年级三会学习过单词teacher，上个单元学习了shop assistant、cook和movie star。因此，老师就从简单复习上个单元英雄话题入手，从英雄的职业引出今天的主题。本节课最大的难度是单词、句子的朗读、理解和运用。所以，老师在授课时，注重创设各种活动让学生练习和运用。同时适当地采取小组合作的形式，让学生有更自由的空间、更充足的时间去练习、运用、互帮和合作。二、教学对象分析本班的学生学习习惯比较好，学习英语的积极性比较高，乐于开口说、乐于表演。因此，老师可以抓住他们的特点，开展游戏、动手贴、念诗、阅读、表演等活动，从各方面充分调动他们的积极性，让学生运用所学的语言积极进行交流，以提高语言运用的能力。三、教学目标（一）语言知识目标：1.“四会”掌握单词：want、be、when、up、nurse、doctor、job、driver “三会”掌握单词：grow、grow up、postman、bank、manager2.句型：What do you want to be when you grow up？ I want to be a .（二）语言技能目标：1.能正确地询问和回答有关志愿的问题。2.能理解课文意思，用正确的语音语调流利地朗读课文并表演课文。（三）学习策略目标通过课文的学习，提高学生自主学习的能力。同时，通过小组活动提高学生与人交流合作的能力。（四）情感态度目标1.通过各种活动让学生体现学习的乐趣，从而增强英语学习的信心。2.既然拥有了自己的理想，就要努力学习，向目标进发。四、教学重点和难点（一）说出所学职业的名称（二）能正确地询问和回答有关志愿的问题。五、教学策略（一）本课采用由浅至深的方法，先解决词，然后到句，再到课文的学习。（二）根据低年级学生的年龄特点，设计多种活动以活跃他们的思维、调动他们的积极性。六、教学媒体电脑、录音机、录音带、卡纸、图片七、教学过程Part 1：PreparationActivity 1：Free talkThe teacher talks about the hero with the students.Activity 2: Guessing gameShow a shadow of a man. Let the students listen to the descritiones and guess who is Miss Xians hero. Then elicit the topic.Part 2: Presentation (Text learning)Activity 1: learn the new words1.Game 1: Look at the teachers actions and guess the jobs.2.Game 2: There are 5 boxes. Each box has an object in it. Let the students guess the jobs according to the objects. Let the students practice the sentence “I want to be a .”3.Group work: Look , read and matchThe students stick the words beside the pictures, read the words and tell their friends their own future jobs. 4.、Show the card and check, then the group members tell the class their own future jobs.Activity 2: learn the drills1.The teacher ask a question : What do you want to be when you grow up? Then the students answer. ( learn the question)2.Read the drills in class and practice in groups.3.Ask and answer in groups.4.Chant together: What do you want to be when you grow up? I want to be a manager. What about you? I want to be a nurse. I can help you.Activity 3: learn the dialogue1.Let the students listen to the dialogue for the first time and tell the teacher who are talking about future jobs.2.Let the students read the dialogue by themselves and fill in the form in groups.3.Check the answer.Part 3: Practice ( Text practicing: reading and acting it out)Activity : Read the dialogue1.Read the dialogue after the tape in class.2.Read in groups.3.Read in class.Part 4: SummarizeLet the students tell the teacher what they have learnt today.Part5: DevelopmentLet the students talk about themselves.八、板书设计：Unit 7 Our Future JobsWhat do you want to be when you grow up?I want to be a . job want doctor be driver when nurse grow up postman bank manager附送：2021-2022年四年级英语上册 Module3 Unit7教案 广州版一、 教学内容分析 本单元围绕“谈论人物职业”这一话题，学生在口语教材二年级上册U2 I WANT TO BE A TEACHER 单元中，已初步感知policeman, doctor ,nurse, manager, teacher, driver, fireman等职业的单词；I want to be a(an) when I grow up .等句型，因此教师在教学设计中，充分考虑教材编写的层次性，使学习内容与学生已有知识相连接，新旧知识产生联系，提高旧知识的重现率，降低遗忘率，达到有效教学的目的。二、教学目标（一）语言知识目标1.词汇：（1）“四会”掌握词汇： want, be, when, up, nurse, doctor, job, teacher,（2）“三会”掌握词汇及短语：grow, grow up, 2.句型：What do you want to be when you grow up? I want to be a(an) when I grow up. Thats a good job.(二) 语言技能目标1.能用英语说出一些职业的名称。2.能询问别人长大以后想从事的职业，能说出自己长大以后想从事的职业。（三）情感态度目标1.能通过身体语言、游戏等多种教学手段相结合，提高学生学习英语的兴趣。2.让学生开始思考将要从事的职业，树立远大的理想。（四）学习策略目标：1.通过单词拼写的特点，分类记忆单词。2.能借助身体语言表现某些职业的特点，达到辅助记忆的作用。3.能对新旧知识进行整合，提高综合运用知识的能力。三、教学重点1.本课单词的记忆。 2.本课句型的运用。四、教学难点：“四会”单词的拼写。五、教学策略1渗透有关语音知识，培养学生听音拼词、见词读音的能力。.2利用游戏、歌曲、故事等形式学习句型，扩大语言输入量，增加语言复现率。六、课前准备1.本课教学所需要的图片。 2.自制水果卡片。 3.电脑教学光盘。七、教学过程（一） 热身与复习1. Free talk：Talk about hero and heroin （二） 呈现与操作1. Meet a new friend.让学生找出Boby的自我介绍中出现过的职业单词。板书有关职业的单词。nurse teacher doctor grow up grow up when want be2.巩固刚呈现的职业单词。（1）做动作，学单词。 （2）游戏：大小声3. 呈现句型Boby与学生谈论偶像引出句型What do you want to be when you grow up?I want to be a-板书并学习句子。What do you want to be when you grow up?I want to be a-师生就图片问答操练句型。小组利用图片操练句型。（三） 操练与巩固课文学习： 听录音，朗读课文。（四） 发展与提高1.完成练习：调查好朋友的志愿。 2.“许愿树”（仿照例子，写自己的志愿）例子:Im Boby . Im Boby, Im 10 years old, I want to be a teacher when I grow up.3. 唱歌曲I want to be.且做动作。（五） 小结（六） 作业1.抄写并记单词及句型。2.听录音读背课文。3.选做：了解身边熟悉人的职业，不会的单词查字典。