中考科学一轮复习：第1课时《多种多样的生物》课件浙教课件

第第1课时课时 多种多样的生物多种多样的生物考点聚焦考点考点1 1生物与非生物生物与非生物1生物区别于非生物的特征是生物区别于非生物的特征是_、应激性、应激性、_、繁殖、繁殖、_等。等。2 使用放大镜时，要使生物获得尽可能使用放大镜时，要使生物获得尽可能_的的像，放大镜要靠近生物体。像，放大镜要靠近生物体。3植物与动物的区别是植物能进行植物与动物的区别是植物能进行_制造有机物，制造有机物，动物必须从外界摄取有机物养活自己。动物必须从外界摄取有机物养活自己。新陈代谢新陈代谢生长生长遗传变异遗传变异放大而清晰放大而清晰光合作用光合作用考点考点2 2常见的动物常见的动物1根据有无脊椎骨，动物可分为根据有无脊椎骨，动物可分为_动物和动物和_动物。动物。2无脊椎动物中约占动物界无脊椎动物中约占动物界4/5左右的是身体分节，体左右的是身体分节，体外有外骨骼的外有外骨骼的_动物，其中节肢动物中最多的是动物，其中节肢动物中最多的是_。昆虫身体分为。昆虫身体分为_、_、_三部分。三部分。 无脊椎无脊椎脊椎脊椎腹腹节肢节肢昆虫昆虫头头胸胸3.脊椎动物的五大类群脊椎动物的五大类群提醒要点提醒要点 鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎鸟类和哺乳类的主要区别是卵生和胎生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。生；爬行类动物最早进化成真正的陆生生物。种类种类生活环境生活环境生殖方式生殖方式体温体温呼吸器官呼吸器官鱼类鱼类终身水生终身水生卵生卵生不恒定不恒定_类类幼体水生，幼体水生，成体可上陆成体可上陆生活生活_生，生，体外体外受精受精不恒定不恒定鳃鳃幼体用鳃；幼体用鳃；成体用肺和成体用肺和_爬行类爬行类陆生陆生卵生，卵生，_受精受精不恒定不恒定恒定恒定肺肺鸟类鸟类陆生陆生_类类分布广泛分布广泛胎生，哺乳胎生，哺乳两栖两栖卵卵皮肤皮肤体内体内哺乳哺乳【针对训练【针对训练1】 2011义乌义乌某某 同学把七种动物分成鲸、麻同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的特征来进行分类的()体温是否恒定体温是否恒定是否有脊椎骨是否有脊椎骨卵生还是胎生卵生还是胎生水生还是陆生水生还是陆生A或或 B或或 C或或 D或或点拨点拨 鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是鲸、麻雀、袋鼠都是脊椎动物，其中鲸和袋鼠是哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。蟹、蝴蝶、哺乳动物，麻雀属于鸟类，它们体温是恒定的。蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。乌贼、蚱蜢都是无脊椎动物，体温不恒定。A考点考点3 3常见的植物常见的植物1植物按是否有种子分为植物按是否有种子分为_植物和植物和_植物，植物，种子植物根据种子植物根据_分为裸子植物和被子植物分为裸子植物和被子植物(绿色开花植绿色开花植物物)。无种子植物包括。无种子植物包括_类、类、_类、类、_类。类。2被子植物种子的外面有被子植物种子的外面有_包被。植物中大多数种包被。植物中大多数种类是类是_。3典型的单细胞植物是典型的单细胞植物是_，单细胞动物是，单细胞动物是_和和_。蕨蕨种子种子无种子无种子有无果皮有无果皮藻藻苔藓苔藓果皮果皮被子植物被子植物变形虫变形虫衣藻衣藻草履虫草履虫提醒要点提醒要点 1.裸子植物一般情况下含有松裸子植物一般情况下含有松”“”“杉杉”“”“柏柏”等字。等字。2被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类有的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类有根茎叶。根茎叶。3.藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子植物都属于高等植物。植物都属于高等植物。【针对训练【针对训练3】 观察图观察图32，阴影部分表示四种植物，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是的共同特征，这一特征是 ()图图32A都无种子都无种子B都能进行光合作用都能进行光合作用C都有根、茎、叶都有根、茎、叶D种子外都无果皮包被种子外都无果皮包被点拨点拨 小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，苔藓属小麦属于被子植物，水杉属于裸子植物，苔藓属于苔藓类植物，衣藻属于藻类植物，它们的共同特征是都于苔藓类植物，衣藻属于藻类植物，它们的共同特征是都能进行光合作用。能进行光合作用。B浙江教育版浙江教育版考点考点4生物的多样性和适应性生物的多样性和适应性1生物能生物能_环境，环境具有多样性，生物也具环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。生物适应环境的特殊方式有有多样性。生物适应环境的特殊方式有_色、色、_色、色、_等。等。2建立建立_是保护珍稀动植物的有效措施。是保护珍稀动植物的有效措施。提醒要点提醒要点 生物能适应环境也能影响环境。生物能适应环境也能影响环境。适应适应保护保护拟态拟态警戒警戒自然保护区自然保护区浙江教育版浙江教育版【针对训练【针对训练4】 下列现象不能说明生物与环境相适应的下列现象不能说明生物与环境相适应的是是 ()A植物的叶片是绿色的，能进行光合作用植物的叶片是绿色的，能进行光合作用B枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C仙人掌的叶变成了针刺状仙人掌的叶变成了针刺状D变色龙的体色能随环境的变化而变化变色龙的体色能随环境的变化而变化A点拨点拨 生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境的颜色一致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变的颜色一致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变化后利于在某环境生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿化后利于在某环境生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿素，而叶绿素能吸收太阳光，所以能进行光合作用。素，而叶绿素能吸收太阳光，所以能进行光合作用。“叶片的叶片的绿色绿色”与与“能进行光合作用能进行光合作用”是因果关系。是因果关系。考点考点5 5常见的微生物常见的微生物1常见的微生物有常见的微生物有_、_和和_。其中属。其中属于真核生物的是于真核生物的是_，属于原核生物的是，属于原核生物的是_，_没有细胞结构。没有细胞结构。2细菌根据形状分为细菌根据形状分为_、_、_。3真菌分为真菌分为_、_和和_。4食物在适宜的食物在适宜的_下，露置在下，露置在_中容中容易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有：干藏法、易滋生微生物。抑制微生物滋生的方法有：干藏法、_法、法、_法和法和_法等。法等。病毒病毒细菌细菌真菌真菌病毒病毒真菌真菌细菌细菌杆形杆形球形球形螺旋形螺旋形食用菌食用菌酵母菌酵母菌霉菌霉菌加热加热温度温度潮湿的空气潮湿的空气冷藏冷藏真空保存真空保存提醒要点提醒要点1.蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长，蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长，淀粉一般是霉菌滋长。淀粉一般是霉菌滋长。2真核生物包括动物界、植物界和真菌界。真核生物包括动物界、植物界和真菌界。 【针对训练【针对训练4】 2011温州温州模拟在学习了细菌和真菌的知识模拟在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：完成实验并回答：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。照实验。(1)若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是_。(2)请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：_ (用字母和箭头表示用字母和箭头表示)。A培养培养B接种接种C观察观察 D配制培养基，高温灭菌后冷却配制培养基，高温灭菌后冷却(3)依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：依据丙同学的叙述，请你写出实验设计思路：_ (只要求答要点只要求答要点)。(4)在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是光滑黏稠，可判断这是_(细菌、真菌细菌、真菌)菌落。菌落。(5)请你预测实验的结果：请你预测实验的结果：_。洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多洗手前后，手上的细菌和真菌不一样多DBAC取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后取相同的两组培养基，洗手前、后分别进行接种，然后在恒温下培养在恒温下培养细菌细菌洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少的数量较少考点考点5 5生物的分类生物的分类生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、生物分类的等级从大到小是：界、门、纲、目、科、属、种七个等级。其中属、种七个等级。其中_是分类的基本单位是分类的基本单位(也也就是最小单位就是最小单位)。提醒要点提醒要点 分类的等级越大分类的等级越大(高高)，生物之间的相同，生物之间的相同点越少；分类的等级越小点越少；分类的等级越小(低低)，生物之间的相同点越多。，生物之间的相同点越多。点拨点拨 设计实验时要注意洗手前后的对照，生活经验告诉设计实验时要注意洗手前后的对照，生活经验告诉我们要勤洗手，说明洗手可以把一些微生物洗掉。因此，洗我们要勤洗手，说明洗手可以把一些微生物洗掉。因此，洗手后的培养基上的菌落的数量较少。手后的培养基上的菌落的数量较少。种种【针对训练【针对训练5】 在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲。那么下列说法正确的是小麦与大豆是同门不同纲。那么下列说法正确的是()A小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多C相对而言，小麦和玉米之间共同特征少相对而言，小麦和玉米之间共同特征少D相对而言，小麦和大豆之间共同特征少相对而言，小麦和大豆之间共同特征少D点拨点拨 分类等级越高，生物之间的相同点越少。分类等级越高，生物之间的相同点越少。综合突破例例下面有六种动物：蚯蚓、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、下面有六种动物：蚯蚓、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、海蜇，请根据图海蜇，请根据图33回答问题：回答问题：图图33(1)分别写出下列序号所代表的动物名称：分别写出下列序号所代表的动物名称：_，_，_。(2)在在A处应填的特征是：处应填的特征是：_。(3)若对动物若对动物进行科学分类，它应属于进行科学分类，它应属于_纲动物。纲动物。(4)蜘蛛与上述六种动物中的蜘蛛与上述六种动物中的_(填编号填编号)具有的相具有的相同特征最多。同特征最多。青蛙青蛙 蜜蜂蜜蜂 蚯蚓蚯蚓恒温动物恒温动物哺乳哺乳变式题变式题1 2011湖州湖州 如图如图34所示是根据生物的特征所示是根据生物的特征进行分类的图示，例如，进行分类的图示，例如，A类动物是以卵生为分类依据进行类动物是以卵生为分类依据进行归类的。归类的。(1)蟒蛇属于五类脊椎动物中的蟒蛇属于五类脊椎动物中的_类动物。类动物。(2)图中图中C类动物是以类动物是以_(选填选填“终生用肺呼吸终生用肺呼吸”或或“胎生、哺乳胎生、哺乳”)为分类依据进行归类。为分类依据进行归类。 图图34爬行爬行胎生、哺乳胎生、哺乳变式题变式题2 2010嘉兴嘉兴 有着有着“植物大熊猫植物大熊猫”和世界上最和世界上最长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品长寿树种美称的红豆杉，成为世博会中国馆珍稀植物展出品种。种。 红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上红豆杉因其种子成熟时假皮呈红色得名。从植物分类上看，红豆杉属于看，红豆杉属于()A被子植物被子植物 B裸子植物裸子植物C蕨类植物蕨类植物 D苔藓植物苔藓植物 点拨点拨 脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。奶牛和山羊属于哺乳类动物，具有胎生和哺乳的特点。乳类。奶牛和山羊属于哺乳类动物，具有胎生和哺乳的特点。B点拨点拨 松、杉、柏类植物一般都属于裸子植物。松、杉、柏类植物一般都属于裸子植物。 1根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是根据生物进化的历程，下列植物中最高等的是()ABCD跟踪演练A2千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是脊椎动物的一组是()A家鸽、壁虎、青蛙家鸽、壁虎、青蛙 B蝗虫、蚯蚓、蜈蚣蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C鲫鱼、家兔、螳螂鲫鱼、家兔、螳螂 D蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 B3下列节肢动物中，属于昆虫的是下列节肢动物中，属于昆虫的是 ()ABCDD42011丽水丽水地球上现有的动物约有地球上现有的动物约有125万种，我们需要对万种，我们需要对它们进行分类。现有如下动物：它们进行分类。现有如下动物：蜘蛛，蜘蛛，鲫鱼，鲫鱼，蚯蚓，蚯蚓，狗。小郑同学把它们分为两狗。小郑同学把它们分为两类：一类是类：一类是；另一类是；另一类是。你认为他的分类依据是。你认为他的分类依据是_。(填选项字母填选项字母)A是否有脊椎骨是否有脊椎骨 B体温是否恒定体温是否恒定C是否胎生哺乳是否胎生哺乳 D是否会飞是否会飞 A点拨点拨 蜘蛛和蚯蚓是没有脊椎骨的，鲫鱼和狗是脊椎骨的。蜘蛛和蚯蚓是没有脊椎骨的，鲫鱼和狗是脊椎骨的。5.小亮采集了一些标本，带到实验室，利用显微镜进行小亮采集了一些标本，带到实验室，利用显微镜进行观察，并把观察到的五种生物观察，并把观察到的五种生物(如图如图35所示所示)绘制下来，绘制下来，并按照一定标准对它们进行了分类并按照一定标准对它们进行了分类(如图如图36所示所示)：草履虫衣藻草履虫衣藻 细菌酵母菌病毒细菌酵母菌病毒图图35图图36其 中 为 细 菌 ， 请 问 图 示 中其 中 为 细 菌 ， 请 问 图 示 中 A 的 分 类 标 准 是的 分 类 标 准 是_；分类图中的是指上述五种生物；分类图中的是指上述五种生物中的中的_是否有成形的细胞是否有成形的细胞核核酵母菌酵母菌点拨点拨 细菌属于原核生物没有成形的细胞核，若细菌属于原核生物没有成形的细胞核，若为细为细菌则菌则A的分类的标准就是的分类的标准就是“是否有成形的细胞核是否有成形的细胞核”。排除病毒。排除病毒和细菌后剩下的三种生物中，没有细胞壁应是动物草履虫，而和细菌后剩下的三种生物中，没有细胞壁应是动物草履虫，而衣藻是植物属于自养型生物，所以异养生物应该是酵母菌。衣藻是植物属于自养型生物，所以异养生物应该是酵母菌。62010宁波宁波 蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蛉俗称豆娘，属于蜻蜒目束翅亚目，蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。下表是区分它们的检索表，图蜻蜓则属于蜻蜓目差翅亚目。下表是区分它们的检索表，图37是区分它们休息时的图片。是区分它们休息时的图片。1前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢前后翅大小、形状相似；休息时翅合拢蜻蛉蜻蛉2后翅宽于前翅；休息时翅张开后翅宽于前翅；休息时翅张开蜻蜓蜻蜓(1)图图_为蜻蜓。为蜻蜓。(2)“亚目亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一则蜻蛉和蜻蜓在分类学上属于同一_(填填“纲纲”或或“种种”)的生物。的生物。乙乙纲纲考点聚焦考点考点6 6显微镜的结构和使用显微镜的结构和使用1光学显微镜的主要结构是镜头，包括光学显微镜的主要结构是镜头，包括_和和_。显微镜的放大倍数等于显微镜的放大倍数等于_和和_的的乘积。目镜上的乘积。目镜上的“5”表示表示_。目镜越长，放大倍数。目镜越长，放大倍数越越_。物镜越长，放大倍数越。物镜越长，放大倍数越_。放大倍数越大，。放大倍数越大，看到的细胞数目越看到的细胞数目越_，但看到的细胞个体越，但看到的细胞个体越_。2光学显微镜的使用步骤：光学显微镜的使用步骤：_、对光、对光、_、调焦、调焦、_和收镜整理。和收镜整理。3安放时，要使镜筒朝安放时，要使镜筒朝_，镜臂朝后，放在实验者，镜臂朝后，放在实验者前略偏前略偏_的地方，观察时左眼和右眼同时的地方，观察时左眼和右眼同时_。目镜目镜物镜物镜目镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数物镜的放大倍数放大放大5倍倍小小大大大大少少取镜安放取镜安放放片放片观察观察(记录记录)前前左左睁开睁开4对光时要做到对光时要做到“二正对一调节二正对一调节”：转动物镜转换器，使：转动物镜转换器，使_正对通光孔；转动正对通光孔；转动_，使较大的光圈正对通，使较大的光圈正对通光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的_视野为止。视野为止。5调焦：先用眼看物镜，调节调焦：先用眼看物镜，调节_准焦螺旋，使镜准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后，左眼看目镜，调节筒下降接近玻片，然后，左眼看目镜，调节_准焦螺准焦螺旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节_准焦螺旋，准焦螺旋，直至看清物像为止。直至看清物像为止。6观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的部分的_要适当；要适当；_要均匀一致；区别明暗要要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏密不同的用铅笔点出疏密不同的_来表示，不能涂抹。来表示，不能涂抹。低倍物镜低倍物镜遮光器遮光器圆形圆形粗粗粗粗细细比例比例线条线条细点细点7收镜整理：把目镜放回收镜整理：把目镜放回_，在镜筒的上方盖上，在镜筒的上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反光镜要竖放。提醒要点提醒要点 调焦时：调焦时：“粗粗细粗粗细”“先降后升先降后升”。对光时光。对光时光线暗要选用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要线暗要选用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂。左手托镜座，右手握镜臂。镜盒镜盒【针对训练【针对训练1】 光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，光学显微镜是科学实验常用的仪器之一，同学们要学会显微镜的规范操作。下列操作中规范的是同学们要学会显微镜的规范操作。下列操作中规范的是()A手蒙右眼，左眼观察目镜手蒙右眼，左眼观察目镜 B对光时，使低倍物镜正对通光孔对光时，使低倍物镜正对通光孔C用手扳物镜转换低、高倍镜用手扳物镜转换低、高倍镜 D高倍镜下用粗准焦螺旋调焦高倍镜下用粗准焦螺旋调焦图图41B点拨点拨 观察时左右眼都要睁开，换不观察时左右眼都要睁开，换不同倍数的物镜时手转动物镜转换器，调焦同倍数的物镜时手转动物镜转换器，调焦和对光时都要在低倍镜下操作。和对光时都要在低倍镜下操作。