2021-2022年北京版二年下《实践活动（一）》word教案

2021-2022年北京版二年下实践活动（一）word教案教学目标1通过活动使学生在克和千克的初步认识的基础上，再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。2通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。3在活动中培养学生团结协作的精神，以及敢于大胆交往的意识。教学重、难点加深对千克和克的认识，体会数学与实际生活的联系，有效组织学生活动。教学过程一、引入同学们，这一段我们学习了哪些数学知识？你们想了解我们班同学每个人的体重吗？今天我们就来开展称体重的活动。二、称体重，感受体重教师演示如何用“体重表”或“电子秤”称体重，指导学生如何看体重表以及其它测重工具秤的用法。估计体重。（估计意识）三、称物品，比较重量让各小组的同学拿出事先准备的物品。小组的每个同学可轮流做，一个先掂一掂，估计一下，另一个称一下，判断他估计的对不对。四、绘制体重统计图师：我们大家的体重都已经知道了，全班同学的体重相差大吗？怎样才能看出同学们的体重在哪个范围内的人数多呢？让学生展开讨论，引导学生明白：可以把这些体重数据统计起来。然后分组讨论各组统计的方法。各组集体完成一个组的统计图或表。五、总结提高1. 依据上面的体重或统计图，组织学生进行讨论、交流。看能从表中了解到哪些信息。如，哪个体重的人最多？哪个体重的人最少？最重的是多少？最轻的是多少？2. 拓展。你还有哪些收获或发现？附送：2021-2022年北京版二年下实践活动（二）word教案教学目标：1.知识与技能：引导学生通过调查、统计活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，使学生感受知识与现实生活的联系，加深对千克和克的认识，提高学生的应用意识及估算能力。2.过程与方法：在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。教学重点：1.加深对千克和克的认识。2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。教学难点：估计物体的质量。课时安排：一课时教学过程：（一）导入出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗？生：不认识。师: 他就是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖，他一把抓起来放到秤上一称，准得连一块糖也不差，所以被人们尊敬的称为“一抓准”。你们知道他为什么抓得那么准吗？就是因为他勤学苦练，练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习？生：想。（二）实践活动师：今天咱们就一起来模仿一个购物的场景，评选出咱们班的小“张秉贵”。1.活动要求：（1）同学在小组活动时要互相帮助。（2）当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序，排队等候。（3）活动时说话要轻，不要影响到其他组。（4）这次实践活动的主要目的是估计物品的质量，先不考虑物品的价钱。2.活动过程：（1）同学们把要买的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售货员那里称一称，看看你的估算准不准，把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。（2）老师想先做一次售货员，你们做顾客，你们同意吗?(同意)请你拿出带有红色标记的物品，先在手中掂一掂，再估一估，说一说你的估算结果。（指名回答）咱们把物品放到秤上称一称，看谁估算的最准。（500克）请同学们再来轮流掂一掂，这就是重500克的物品。3.你还想买别的物品吗？ （1）角色分配：每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。（教师巡视指导）（2）小组活动（略）。（3）全班交流。同等质量的物品都有哪些？（小组汇报）（4）评选小“张秉贵”。每组评选出一名同学。（5）提数学问题。师：请同学们看一看你手中的物品，你能提出哪些数学问题？（6）说一说这节课你有什么收获？（三）课后小结： 出示生活中的物品：（一）出示一袋奶，你们估计它有多重？出示一盒奶，估计它有多重？出示一袋包子，估计它有多重？（二）药品：在药盒上找数学信息。师：克与我们的健康息息相关。（三）营养配餐：找数学信息。（师指说含量）师：克的知识能让我们的营养均衡。看来克与千克的知识在生活中真是无处不在呀！只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现数学就在我们身边。