2021-2022年六年级美术下册 版报设计1教案 浙美版

2021-2022年六年级美术下册 版报设计1教案 浙美版一、课题：版报设计教材分析版报设计是一种应用美术。在很多学校，每个班级都配有专用、一般由学生自己办的墙报和黑板报。很多学校还有定期举行“手抄报”“黑板报”比赛的传统。版报设计时开发学生智力，培养学生能力的一项有益的活动。班级办墙报和黑板报很普遍，很多学生直接参与编写，所以一般学生都很熟悉。但如何将它们设计得精美，是值得研究的一个问题。本课就是针对这个问题而编写的。为了学生能够较好地设计出比较好的版报，我把教学重点设计为学习版报设计知识，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面至此主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操作能力。然而，凡事都是说说容易做作难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。而版面设计时也要有所考虑。比如整体效果是否美观、大方、简洁、统一：刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目：文字书写是否工整与规范等等。所有这些，我认为，就是本课教学的难点之处。二、教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。（了解）2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。（练习） 教学重点：学习版报设计，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操作能力。 教学难点：凡事都是说说容易做做难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。版面设计时要考虑：整体效果是否美观、大方、简洁、统一；刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目；文字书写是否工整与规范；插图是否与内容相配；花边是否美观与恰当；版面安排是否生动活泼四、课前准备：收集“怎样美化黑板报”的有关书籍，动员学生参观各班的黑板报与墙报。五、教学过程：（一）上课，师生问好，揭示课题版报设计， 教师作启发性谈话：1.指导学生学习课文。2.提问：（1）学习版报设计，要求我们完成什么作业？作一张墙报或黑板报的版面设计。（2）墙报和黑板报都有报头图案，报头图案的设计要求是什么？图案应简洁明了，并做到与版面内容统一，为版面的内容服务。（3）版面设计中要达到哪些要求？版面设计力求主次分明、美观醒目、活泼生动。（4）版面设计中应安排好哪些必要的栏目？版面设计中应安排好：刊头的图案位置及刊名；各栏的小标题及文字所占的版面位置与面积，同事配上与题材配套的插画，使文图并茂，活泼生动；各小栏目之间配上合适、大方的花边。（5）版面设计中常采用哪些版式？对称式版面设计左右的图、文位置相似，刊头安排在中间的上访，有庄重、平稳、宁静的感觉。均衡式版面设计依照力和量均衡的法则，使版面保持一定的平衡状态，以取得灵活、优美、变化的感觉。（6）版面的文字要求：标题应用美术字体，栏目中的正文书写应工整、规范，整版文字应书写得一样大小，以保持整体统一。3.对照书中学到的版面设计知识，评议一下我们班的墙报和黑板报，哪些设计符合要求？哪些设计应该改正？4.请大家对照班里的黑板报，作一次新的版面设计，并画出简单的设计草图。（二）讲解练习要点1（三）学生作业 布置手抄报竞赛要求：（1）版面统一用八开铅画纸。（2）刊头名称及相应的内容由自己编选。（3）小栏目确定4-6个，题材范围规定为：自古英雄出少年；新知识、新技术；读书了；身边的好人好事；告别母校；心里话；为您服务；了望台（四）作业讲评，对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。 （五）课后小结附送：2021-2022年六年级美术下册 瓶花与水果1教案 湘美版教学目标 了解电脑绘画是美术创作的一种形式，学习基本的电脑美术实用技巧，掌握绘图软件的基本用法，尝试运用不同的软件来表现独特的画面效果。 培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。 养成有序地制作的习惯。 教学程序教学活动媒体运用欣赏导入1课件，出示一张风景图片，然后展示通过 Photoshop处理过后的其他四种效果图片(色调变化、纹理变化、水彩变化、塑料化变化)，请学生通过点击放大欣赏。 2问：这和原来的风景画有什么不同?想知道它们是怎么变化的吗? 3其实运用我们手中的电脑和合适的软件，就可以轻松地达到这样的效果。 4教师让学生选择最感兴趣的，当场示范怎么达到这样的效果。(一、打开Photosh叩，二、打开图片，三、在色彩平衡中改变色调。) 5小结：四个步骤，1分钟不到的时间，我们就可以把一张图片改变成我们所需要的色调和效果。这就是电脑美术的优势。想不想一起来试试呢? 6那我们就一起来玩电脑吧!出示课题我来玩电脑。教学课件：图片展示。 多媒体展示系统：教师演示Photoshop软件功能了解基本工具1学习打开、保存、退出的基本方法。 2介绍下拉菜单中“图像调整”和“滤镜”两个部分。 3学习撤销操作的方法。撤销一步可以用快捷键Ctrl+z，撤销几步可以打开右边工具控制面板中的“历史记录”。把“历史记录”向上移动就可以了。“历史记录”可以清除鞠步记录。多媒体展示系统：教师演示photoshop软件功能尝试制作1选择一张图片，练习改成你喜欢的样子，并给新图片取一个名字。 2展示给全班同学看看，说说自己通过什么方法改变的。教学课件：可供选择的风景或静物图片。 多媒体展示系统。游戏1找一找书上的两个机器人，它们哪些地方不一样?一共有ll处，你能用铅笔把它们标注出来吗? 2请最快的同学上台来标记给大家看。教材。学习制作方法1小结：后图是经过了Photosh叩修改变成的。通过修改，我们也可以把一些图片改变得不一样。 2学生讨论尝试方法：选取工具栏中的仿制图章工具按住All键，点选图中需要复制的地方，然后放到另外的区域，按住鼠标移动进行复制 3学生尝试一个小图形，进行练习。 学生作业1教师出示一些图片，供学生选择进行修改制作。 2将自己修改过的画面和原画面一起上传到教师电脑中的共享文件夹中。教学课件：图片游戏、评价1进行游戏：互相找找同学修改后的图片的区别。 2说说你找到了哪些不一样的地方。谁修改得最精细。