三年级上册语文教案- 13 胡萝卜先生的长胡子 人教（部编版）

13胡萝卜先生的长胡子教材分析：这是一则十分有趣的故事，故事讲述了胡萝卜先生刮胡子时漏刮了一根，结果这根胡子沾到果酱后疯长，这胡子可以当风筝线帮助男孩，也可以帮鸟太太晒小鸟的尿布。教学目标：1会认5个生字。2能有感情地朗读课文,并在反复朗读中体会故事包含的道理,并学会有依据的预测故事将要发生的事情，并愿意表达自己的想法。3合理地续编故事或创编故事。4懂得能够帮助人是一件快乐的事情。教学重点：理解故事内容教学难点：进行大胆的想法，并愿意表达自己的想法。教学用具：多媒体课件教学用时一课时教学过程：一、激趣导入1、我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他就是今天这篇课文的主人公胡萝卜先生（板书：胡萝卜先生）2、师：“萝卜”中的“卜”是轻声。3、师：为什么他会有长胡子呢？他的长胡子又会发生怎样的故事呢？（补充课题：的长胡子）让我们一起在课文中寻找答案吧！4、齐读课题。二、整体感知课文1读了课题，谁来猜猜课文写了什么？.2指名猜。3课件出示第一段。（1）自由读，（2）识记：愁（你怎样记住这个字？）（3）师：胡萝卜先生发愁什么？生：胡子长得太快，每天刮。（4）让我们也用发愁的语气读一读吧！齐读。（5）猜一猜，接下来会发生什么呢？指名猜。4、课件出示：第2段的前两句。（1）师：这一段谁愿意来读一读？指名读。（2）胡萝卜先生为什么会有一根长胡子？胡萝卜先生能看到吗？（3）谁能预测一下接下来会发生什么？指名预测。（4）课件出示：第3、4句，读到这儿，你会有了什么预测？指名说，这和你们预想的一样吗？5、师：你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长？在文章中找出来。6、指名说，教师课件出示。7、课件出示第5段师一边出示课件一边读课文。师：一读到这儿，我就知道：男孩子一定用胡萝卜先生的胡子做风筝线了，老师猜的对不对？8、课件出示第6段师：小男孩扯了扯胡子，胡萝卜先生知不知道？为什么？指名说。师：那么胡萝卜先生会对男孩说什么？9、课件出示第7段。师读完后说：鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子，会怎样想？（指名猜）鸟太太会用长胡子做晾衣绳吗？说说你的预测。10、你预测一下，胡萝卜先生知道鸟太太需要他的胡子做晾衣绳，会怎么说？怎么做？指名说。11、胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？你从中体会到什么？板书：小男孩鸟太太乐于助人三、整体回味，感悟主题。1、你觉得胡萝卜先生是个怎样的人？你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁？说说你的预测。2、小结。3、写写你的预测。我预测()剪了一段胡萝卜先生的胡子，把它用来当作（），因为，胡子（），正好可以做（）。4说一说，念一念。5、 课件出示故事，老师读学生听。6、 四、练习读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？躲猫猫大王夏洛的网帽子的秘密柔软的阳光团圆小灵通漫游未来五板书设计胡萝卜学生的长胡子小男孩鸟太太乐于助人