2022春浙教版语文三上《燕子过海 第一课时》word教案2

2022春浙教版语文三上燕子过海 第一课时word教案2教学目标：学会本课的10个生字，理解“风平浪静、航行、昼夜”等新词的意思。正确朗读课文。学习课文第一、二段。理解课文中描写燕子过海辛苦，艰难的句子，有感情地朗读。了解燕子的习性，体会燕子过海的辛苦和艰难，培养爱护燕子的思想感情。课前准备：相关课件、请学生了解太平洋、燕子迁移的习性教学过程：课前：播放有关燕子生活习性的课作一、谈话揭题。你们认识燕子吗？为什么呢？刚才同学们从燕子的生活习性和外形特征向大家做了介绍。是的，燕子的确是那样的惹人喜爱。它长得那样活泼可爱，每年春天，不远万里飞到我们这里，向我们报告春的消息，帮农民伯伯捕捉害虫。不过，我想，当我们听了燕子过海的故事后，我们对燕子的感情可能就不仅仅是喜爱了。二、检查预习情况。现在让老师来了解一下，哪些知识小朋友们通过自己的学习，就能掌握了。1.先来读一读词语，需要自己准备一下吗？下面先请几个小朋友读一读，再请大家齐读一遍。（小黑板出示：读一读航行疲倦休息展翅停止崇敬伤害沉重伏目的地不分昼夜风平浪静）形式：开火车教师及时正音读给同桌听2.三（3）班的小朋友已经能在预习时自己设计词语练习题，许老师挑了几题来考考大家。你们敢接受挑战吗？屏幕显示：1.比一比，组词。（设计） 休（）辛（）疲（）体（）幸（）披（）2.选字填空。（设计）（杭航）_行_州（再在） _三_放（崇宗）_高_敬3.找出下列词语的反义词。（设计）昼（）寒冷（）南方（）注意要先比一比4.最后让许老师来听一听小朋友读课文情况，有把握正确朗读课文的小朋友请举手。（请把握不足的小朋友站起来读，学生自由选择段落朗读给予鼓励和意见）三、整体感知课文。1.请小朋友们读读课文，然后说说燕子怎么样？2.交流：你觉得燕子怎么样？“燕子是那样的（辛苦、勇敢）那你觉得燕子过海怎么样？燕子过海是那样的（辛苦、艰难）四、学习第一、二段。（一）理解燕子过海的艰辛。燕子过海为什么那样地辛苦、艰难呢？让我们仔细地读读课文的第一、二段，把你体会最深得句子多读几遍，读出你得感受。（先别急着举手发言）。师生交流（讲悄悄话）。生生交流。想好了吗，谁先说：（1）把你感受最深得句子读给大家听！（2）你感受到什么燕子过海是那样的（辛苦、艰难） 你这个原因是从课文的哪个句子中发现的，请你读出来。（随着学生的不同回答，分别演示有关课件）“海有多大，天边水，水边天，望也望不到边。”（1）你觉得海怎么样？还可以说是怎么样的大海？一望无际无边无沿许老师带你们去感受一下大海（请小朋友们闭上眼睛，现在我们站在海滩上，海风轻轻得吹着，请你往前看，看到的是一片蓝蓝的大海，请你再往前看，看的再远一点，再远一点，你看那海，那天）你觉得燕子过海怎么样？是啊，燕子要过这茫茫大海，天水相连的大海实在是不容易啊？（2）你能读出海的无边无际吗？ “他们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”（1）“不分昼夜”是什么意思。哦，燕子飞得时间真长呀，你能读出燕子不分昼夜地飞呀飞的辛苦吗？（2）“从北方到南方”，那得飞多远的路呀，谁能来读一读这句子，读出燕子从北方飞到南方的辛苦吗？（3）从“寒冷”到“温暖”，（你发现了什么）气温变化多大呀，小燕子要适应它真是太不容易了，谁能来读一读。（4）啊，燕子过海要飞那么长时间，那么远路，经历那么大的气温变化，怎么会不辛苦呢？让我们大家再来读一读这句句子。现在你觉得燕子怎么样？（二）体会燕子过海的艰辛。虽然燕子过海是那样的辛苦、艰难，但是我们的小燕子却是那样的勇敢、坚强。你愿意自己也成为一只坚强、勇敢的小燕子，会在海上不停地飞呀飞吗？（1）师配上画外音：秋天来了，天气凉了，小燕子依依不舍地向我们告别，勇敢地起飞了。（学生开始表演）它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，它们飞过高山，飞过农村，飞过一座座城市、草原；它们飞到大海上，看太阳刚刚升起，小燕子飞呀飞呀，已经到中午了，飞呀飞呀太阳慢慢儿沉下去；月亮升起来了，燕子飞呀飞呀漫漫长夜终于过去了，新的一天又开始了；小燕子继续飞呀飞呀这是一个漆黑的夜晚，身手不见五指，小燕子飞呀飞呀夜可真长啊，突然寒风袭来了，巨浪打来，小燕子快飞高点、飞快点飞呀飞呀寒风终于过去了，巨浪也过去了。小燕子在海上不分昼夜地飞了一天又一天。记不清飞了多少个日夜，小燕子轻快的翅膀渐渐麻木了，小巧的身体愈来愈消瘦了，但它还在不停地飞呀飞；小燕子飞得如此沉重，但它还在坚强地飞呀飞，飞呀飞这时，前面驶来一艘船，小燕子们，赶快休息一下吧！（2）学生开始休息，教师作为动物王国的记者进行采访：“小燕子你有什么感受”你想对“展翅起飞”的小燕子说句什么话吗？让我们怀着对小燕子的崇敬的感情，一起来读一读第一、二段课文，我想这一遍课文肯定会读得很感人，很精彩。五、课堂小结、延伸：是呀，勇敢的小燕子，令人敬佩的小燕子，在它们辛苦、艰难的旅途中，它们是多么想停下来，好好地休息几天呀。当它们看到我们的船时，它们又是怎样做的呢，让我们在下节语文课中继续学习。我想，到那时我们会对燕子产生更深的感情。六、课堂作业。在采蜜本上摘取自己喜欢的句子。附送：2022春浙教版语文三上燕子过海 第二课时word教案1教学目标：知识目标：理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。句式：初步掌握三句话合成一句话练习。能正确找出一句话中的三对反义词。知道文中第三节是按事情发展顺序写的。能力目标 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。 培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。 培养学生准确用词，说话得体的能力。情感目标培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。教学重难点：理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。教学准备：投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电教学过程： 一、谈话1.这节课我们继续学习燕子过海，上课前老师先带大家看看海。（录像，感受大海）2.引读：海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说二、教学第四节1.齐读2.（小黑板出示）本段，标点教学3. “目的地”指哪里？句式：“因为所以”说说为什么别伤害它们？（自由说抽说同桌互说）4.有感情地读文过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢？三、教学二、三自然段指句读23节。.第二节1燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？2小组读第2节，用“ ”划出燕子过海的句子。3投影出示：它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。 从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难？（南方北方 不分昼夜）.查字典“昼” 理解“不分昼夜”.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛） 找出句中3对反义词（完成作业）（ ）（ ） （ ）（） （）（）对比读，体会该句应读慢还是快。过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢？.第三节1.默读第三节思考：标出文中有几句话，每句分别写了什么？这节按什么顺序写的？（找标记）2回答上述思考题3选词填空 （投影出示）燕子一定是 太 疲倦了。非常燕子像雨点一样 飞 到我们的船上。落燕子 伏 在甲板上休息落 （动作：伏）选词 说说理由（更能说明疲倦）句中，把（）比作（）。（多快）齐读、句这3个句子讲谁？（燕子）谁能把3句话合成一句话，意思不变，怎样连？d讨论指名说(注意标点的变化) .完成作业f对比读男生读3句，女生读合并后的句子，体会异同。4.休息后，燕子又怎样了呢？ 句式：“有的有的”（展翅 停止呼吸） 在文中用“ ”找出描写水手心情的词。（水手为什么心里会感致电崇敬，又为何沉重？） 从哪里还可看出水手对燕子的爱。四、整体感知 1.随录音读文2.学了篇课文后，你有什么想法？假如你是水手，对远飞的燕子有什么话要说？3.小结。对，正因为这些燕子是那么勇敢、坚强，它们横穿大海是那样辛苦、艰难；燕子又是我们人类的朋友，所以面对燕子请不要伤害它们吧！五、教后感语文教学必须重视语言的理解，要在指导学生理解词句上下功夫。离开具体语言环境，而空讲思想内容的做法是不可取的。只有引导学生通过解词析句、读读议议，既理解了语言文字的深刻含义，又受到了文章感情的陶治，同时也提高了思维和表达的能力。这种在阅读教学中进行语言文字训练的方法，既优化了过程，又提高效率。