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2021-2022年北师大版品德与生活二下人人有长处 合作力量大WORD版教案1教 学目 的1.认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。2.能与同学合作,共同做事。教材分析重点认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。难点能与同学合作,共同做事。教具及电化教学手段小笑脸贴画;你我手拉手音乐课件教学步骤、内容方法修改意见(一)让你了解我师:同学们好!我是你们的新朋友,你们想认识我吗?生:想!师:那好,你们想了解什么,尽管提问!生:老师,您叫什么名字?师:我叫姚颖,我非常喜欢交朋友,你们愿意和我成为好朋友吗?生:(齐声)愿意!教师走向学生,握手问好。生:姚老师,您几岁了?师:几岁?我给你们出道数学计算题,再过2年我30岁。生L抢着回答)28岁!师:你们脑子真灵!师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来?生1:大家好!我叫,我最喜欢唱歌,我还参加了学校合唱队。师:那咱俩有共同爱好,握握手。生2:大家好!我叫,我的特长是书法和绘画,大家叫我小才女。师:是吗?过会儿让我们大饱眼福看看你的作品,行吗?师:我发现同学们很大方,都想让别人了解自己。现在,我们就来展示自己的风采,亮出一个自信的我、快乐的我,好吗?学生积极性高涨,个个跃跃欲试。(二)“为同学喝彩”才艺展示会师:那怎样展示自己呢?谁有好主意?这样吧,小组进行讨论,看谁的点子最新,我们一起来采纳!学生进行交流。生1:扮演大风车的小记者,来一个外景拍摄才艺表演。生2:制作一张“我之最”星星卡,进行自我展示。生3:现场表演自己的拿手好戏!生4:我有个好主意,我们来做一个游戏,叫“猜猜他是谁”,由一个同学介绍另一个同学的特点,让大家来猜猜他讲述的同学是谁。生5:我给他补充一点建议,还可以把一名同学的眼睛蒙起来,说一个自己的好朋友,然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起,让他摸一摸、听一听、想一想,从中找出自己的好朋友。生6:我还有一点补充,可以画漫画让大家猜图画中的人物。师:这些办法太好了,你们个个都像小诸葛!干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二(4)班才艺展示会,行吗?(教师电脑显示主题,配有背景图片)你们选择自己喜爱的方式来进行展示。学生自由组合成各展示小方阵,进行准备。学生展示才艺。第一组小记者现场采访师:谁愿意接受采访和扮演小记者呢?许多学生都举起了手。师:那好,你们自己来安排!生1:大家好!我是大风车剧组的主持人月亮姐姐,我们节目中有一场“为我喝彩”才艺展示会,今天特意来咱们班抓拍外景镜头,谁来试试?生2:我擅长跳舞,我给大家来一段独舞喜洋洋。生3:我会吹笛子。师:正好你们一起合作,一个伴奏,一个跳舞。学生表演。生1:刚才他们的音乐和舞姿真优美。王,听说你最具有表演天赋,今天来一段?生4:好的,不过要和我的好朋友一起来表演小品卖拐。生1:没问题,掌声欢迎!第二组“猜猜他是谁”师:刚才的场面真精彩,接下来我们来个游戏“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持,老师也来参与。生1:(展示自己的漫画,投影打出)看我画的这个人,他是谁?生2:下面我们请老师来蒙上眼睛,让她来猜!第三组“我之最”星星卡展示师:最后剩“我之最”星星卡队了,俗话说,好戏在后头,你们会给大家带来什么新感觉呢?生:我的星星卡做成了天线宝宝的形状,因为我最喜欢看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。师:是吗?那你给大家来几个打乒乓球的动作。那好,和老师对打,准备接球!师生模拟打乒乓球的动作。师:(走近一没有举手的学生)那你呢?学生沉默,教师发现她的卡片上没有写自己的优点。师:告诉老师,怎么没写?生:我没有什么特长。师:说她没有什么特长展示,真的吗?大家帮她找找,在你们眼中,的什么最棒?生1:她的字写得好!生2:她爱帮助人。师:你看,同学们帮你找到了这么多优点,是不是?学生点点头。师:其实,我们每个人身上都有闪光点,你们一定要自信。好了,我发现同学们的小卡片上的内容可真丰富,谁来说说?生1:我设计的卡上写着:我最喜欢讲笑话,我最拿手的是跳舞,我的音乐和语文最棒。生2:我写的是:我最大的优点是团结同学,爱劳动。我还有一个小缺点是上课坐不住,爱说话。师:你是一个有勇气的同学,不仅说出自己的优点,还指出自己的不足,正因为你的谦虚,你会不断进步的。我们颁发他一个谦虚奖好吗?师:我们每个人身上都有长处和短处,如果我们相互学习长处,改进自己的不足,我们会共同进步、共同提高的! (三)互赠“我之最”卡,并相互留言师:大家的小星星卡内容那么好,我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋友提建议或写句心里话,这才是真正关心、帮助好朋友的表现。学生开始活动。师:有哪一对好朋友想说说?生1:我的好朋友张明是班上的小画家,她画画可棒了!班上每期板报,大家都请她来帮忙。我给她写的悄悄话是希望她上课注意听讲。生2:我的好朋友扬扬是我们班的“飞毛腿”,在这次运动会上,他获得了200米跑的冠军。他唯一的不足就是有时值日不认真。扬扬:谢谢你的建议,我会努力改正。(四)我们来游戏,我们来合作师:同学们刚才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢?生1:我最想跟朋友一起游戏。生2:我想跟朋友一起去旅游、读书。生3:我想跟朋友聊天,比赛跑步、踢球。师:既然你们很喜欢跟朋友一起玩,老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛拔河!先由两个小组参加,其他的两组同学做啦啦队,帮他们加油、打气。比赛开始!学生游戏。师:这次比赛是第二组赢,第四组的同学也表现得不错。老师颁给第四组的同学“团结奖”,第二组的同学取得了优胜,你们获得了“优胜奖”。向获胜同学颁发小笑脸奖品。师:老师要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?生1:因为我们大家心很齐。生2:我们事先商量好对策,请我们组的大力士站在关键的第一个位置,他最卖力。生3:我们心往一处想,劲往一处使,所以成功!师:对,你们说得太好了,下面我们来总结一下怎样才能合作好。生1:事先分工。生2:事先商量好怎样合作,比如你做什么,他干什么。师:在平时的生活、学习中,我们应该怎样做呢?生1:比如,学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!生2:对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!师:那好,最后我来给你们出道考试题,考考二(4)班的同学们合作得怎样。有信心吗?生:有!师:大家以“人人有长处,合作力量大”为主题,一起办一期班级宣传板报。怎么样?生:我是中队长,我来分工、安排,大家帮我出主意,也可自我推荐。师:看来大家都会合作!老师为你们高兴!让我们勇敢地参与到集体生活中来,发挥自己的聪明才智,为集体添光彩!好,让我们一起活动吧!你我手拉手音乐响起,学生在音乐声中开始活动。板书设计 人人有长处 合作力量大长处 短处能与同学合作,共同做事,共同提高布置作业集体备课老师签名及简评附送:2021-2022年北师大版品德与生活二下人人有长处 合作力量大WORD版教案2教 学目 的1.认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。2.能与同学合作,共同做事。教材分析重点认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。难点能与同学合作,共同做事。教具及电化教学手段小笑脸贴画;你我手拉手音乐课件教学步骤、内容方法修改意见(一)让你了解我师:同学们好!我是你们的新朋友,你们想认识我吗?生:想!师:那好,你们想了解什么,尽管提问!生:老师,您叫什么名字?师:我叫姚颖,我非常喜欢交朋友,你们愿意和我成为好朋友吗?生:(齐声)愿意!教师走向学生,握手问好。生:姚老师,您几岁了?师:几岁?我给你们出道数学计算题,再过2年我30岁。生L抢着回答)28岁!师:你们脑子真灵!师:这不公平,怎么老是你们问我呢?得反过来,你们也试着学老师介绍自己。谁先来?生1:大家好!我叫,我最喜欢唱歌,我还参加了学校合唱队。师:那咱俩有共同爱好,握握手。生2:大家好!我叫,我的特长是书法和绘画,大家叫我小才女。师:是吗?过会儿让我们大饱眼福看看你的作品,行吗?师:我发现同学们很大方,都想让别人了解自己。现在,我们就来展示自己的风采,亮出一个自信的我、快乐的我,好吗?学生积极性高涨,个个跃跃欲试。(二)“为同学喝彩”才艺展示会师:那怎样展示自己呢?谁有好主意?这样吧,小组进行讨论,看谁的点子最新,我们一起来采纳!学生进行交流。生1:扮演大风车的小记者,来一个外景拍摄才艺表演。生2:制作一张“我之最”星星卡,进行自我展示。生3:现场表演自己的拿手好戏!生4:我有个好主意,我们来做一个游戏,叫“猜猜他是谁”,由一个同学介绍另一个同学的特点,让大家来猜猜他讲述的同学是谁。生5:我给他补充一点建议,还可以把一名同学的眼睛蒙起来,说一个自己的好朋友,然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起,让他摸一摸、听一听、想一想,从中找出自己的好朋友。生6:我还有一点补充,可以画漫画让大家猜图画中的人物。师:这些办法太好了,你们个个都像小诸葛!干脆这样,我们来一场“为同学喝彩”二(4)班才艺展示会,行吗?(教师电脑显示主题,配有背景图片)你们选择自己喜爱的方式来进行展示。学生自由组合成各展示小方阵,进行准备。学生展示才艺。第一组小记者现场采访师:谁愿意接受采访和扮演小记者呢?许多学生都举起了手。师:那好,你们自己来安排!生1:大家好!我是大风车剧组的主持人月亮姐姐,我们节目中有一场“为我喝彩”才艺展示会,今天特意来咱们班抓拍外景镜头,谁来试试?生2:我擅长跳舞,我给大家来一段独舞喜洋洋。生3:我会吹笛子。师:正好你们一起合作,一个伴奏,一个跳舞。学生表演。生1:刚才他们的音乐和舞姿真优美。王,听说你最具有表演天赋,今天来一段?生4:好的,不过要和我的好朋友一起来表演小品卖拐。生1:没问题,掌声欢迎!第二组“猜猜他是谁”师:刚才的场面真精彩,接下来我们来个游戏“猜猜他是谁”这个活动由刚才发起人来主持,老师也来参与。生1:(展示自己的漫画,投影打出)看我画的这个人,他是谁?生2:下面我们请老师来蒙上眼睛,让她来猜!第三组“我之最”星星卡展示师:最后剩“我之最”星星卡队了,俗话说,好戏在后头,你们会给大家带来什么新感觉呢?生:我的星星卡做成了天线宝宝的形状,因为我最喜欢看动画片。这上面写着我最自豪的是打乒乓球、游泳。师:是吗?那你给大家来几个打乒乓球的动作。那好,和老师对打,准备接球!师生模拟打乒乓球的动作。师:(走近一没有举手的学生)那你呢?学生沉默,教师发现她的卡片上没有写自己的优点。师:告诉老师,怎么没写?生:我没有什么特长。师:说她没有什么特长展示,真的吗?大家帮她找找,在你们眼中,的什么最棒?生1:她的字写得好!生2:她爱帮助人。师:你看,同学们帮你找到了这么多优点,是不是?学生点点头。师:其实,我们每个人身上都有闪光点,你们一定要自信。好了,我发现同学们的小卡片上的内容可真丰富,谁来说说?生1:我设计的卡上写着:我最喜欢讲笑话,我最拿手的是跳舞,我的音乐和语文最棒。生2:我写的是:我最大的优点是团结同学,爱劳动。我还有一个小缺点是上课坐不住,爱说话。师:你是一个有勇气的同学,不仅说出自己的优点,还指出自己的不足,正因为你的谦虚,你会不断进步的。我们颁发他一个谦虚奖好吗?师:我们每个人身上都有长处和短处,如果我们相互学习长处,改进自己的不足,我们会共同进步、共同提高的! (三)互赠“我之最”卡,并相互留言师:大家的小星星卡内容那么好,我建议把它送给你的好朋友。别忘了在卡的背面给你的好朋友提建议或写句心里话,这才是真正关心、帮助好朋友的表现。学生开始活动。师:有哪一对好朋友想说说?生1:我的好朋友张明是班上的小画家,她画画可棒了!班上每期板报,大家都请她来帮忙。我给她写的悄悄话是希望她上课注意听讲。生2:我的好朋友扬扬是我们班的“飞毛腿”,在这次运动会上,他获得了200米跑的冠军。他唯一的不足就是有时值日不认真。扬扬:谢谢你的建议,我会努力改正。(四)我们来游戏,我们来合作师:同学们刚才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢?生1:我最想跟朋友一起游戏。生2:我想跟朋友一起去旅游、读书。生3:我想跟朋友聊天,比赛跑步、踢球。师:既然你们很喜欢跟朋友一起玩,老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛拔河!先由两个小组参加,其他的两组同学做啦啦队,帮他们加油、打气。比赛开始!学生游戏。师:这次比赛是第二组赢,第四组的同学也表现得不错。老师颁给第四组的同学“团结奖”,第二组的同学取得了优胜,你们获得了“优胜奖”。向获胜同学颁发小笑脸奖品。师:老师要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?生1:因为我们大家心很齐。生2:我们事先商量好对策,请我们组的大力士站在关键的第一个位置,他最卖力。生3:我们心往一处想,劲往一处使,所以成功!师:对,你们说得太好了,下面我们来总结一下怎样才能合作好。生1:事先分工。生2:事先商量好怎样合作,比如你做什么,他干什么。师:在平时的生活、学习中,我们应该怎样做呢?生1:比如,学校运动会首先要挑选好参赛的队员,然后安排好啦啦队小组,还有现场服务小组等,大家只要齐心合力,就能胜利!生2:对,上次运动会我们班还得了优秀集体奖!正是我们每个同学努力的功劳!师:那好,最后我来给你们出道考试题,考考二(4)班的同学们合作得怎样。有信心吗?生:有!师:大家以“人人有长处,合作力量大”为主题,一起办一期班级宣传板报。怎么样?生:我是中队长,我来分工、安排,大家帮我出主意,也可自我推荐。师:看来大家都会合作!老师为你们高兴!让我们勇敢地参与到集体生活中来,发挥自己的聪明才智,为集体添光彩!好,让我们一起活动吧!你我手拉手音乐响起,学生在音乐声中开始活动。板书设计 人人有长处 合作力量大长处 短处能与同学合作,共同做事,共同提高布置作业集体备课老师签名及简评
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