2021-2022年北师大版一年级下册《 观察物体 》word教案2

2021-2022年北师大版一年级下册 观察物体 word教案2教学内容：（北师大版）一年级下册第1213页的内容。 教学目标： 1. 培养学生初步观察物体的能力。 2. 通过观察实物，使学生初步体会到从不同的角度观察看到的形状是不同的，并会进行分辨。3. 发展学生的空间观念。 教学重、难点： 1. 培养学生初步观察物体的能力。 2. 体会从不同的角度观察看到的形状不同，并能正确辨认。 教具准备：茶壶、汽车模型、课件。 教学过程 ： 一、创设情境，激发兴趣。 课件演示盲人摸象的故事，导入 新课。 二、观察实物，教授新知。 1. 观察汽车模型，并和小组同学说说你看到什么部位，是什么样的。 2. 课件出示课本主题图。有两位小朋友也在观察汽车，同学们能不能说说他们看到的分别是汽车的什么部位，是第几幅图呢？ 先让学生独立观察后在小组中讨论交流，并说出怎样判断他们看到的是第几幅。 除了从侧面、后面观察物体之外，还可以从什么位置观察呢？ 通过刚才的学习，谁能说说我们怎样去观察一个物体呢？从不同的位置观察，看到的物体的形状是怎么样的呢？ 三、分层练习，巩固提高。 1. 猜一猜：课件演示物体，学生说说是什么物体，从什么位置观察的。 2. 观察小组中带来的玩具，说出自己观察到的，然后交换位置观察。 3. 小组活动：观察桌面上的茶壶，从不同位置观察的同学用动作表示出看到的茶壶的形状。 四、拓展延伸。 放一热水瓶于教室正中，学生围坐于四周，将自己所看到的热水瓶的形状画出来。附送：2021-2022年北师大版一年级下册 观察物体 word教案3教学目标：1. 通过观察实物，使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。2. 会简单辨认物体从不同角度观察到的形状。3. 培养学生的空间观念。教学重难点：辨认物体从不同角度观察到的形状。教学过程： 一、导入新课。 出示一个长方体模型观察：指名说说看到模型的哪一面。（有的说前面，有的说侧面） 师：你们猜老师会看到模型的哪一面？（上面） 思考：为什么同是一个长方体的物体，他们看到的形状会不同呢？ （板书课题：观察物体） 二、观察实物，传授新知。 观察后说一说。 （1）小组观察实物小汽车，观察后说一说你看到的是小汽车的什么部位？ （2）交流观察结果。 （3）观察课本的图。 师：同学们观察得真仔细。淘气和笑笑也在观察同一辆车呢。大家看他们分别看到了车的什么部位？找一找是第几幅图呢？ 学生讨论交流。 师：淘气和笑笑站的位置不同，看到的形状也就不一样。 （4）师进一步引导讨论。 师：淘气很想到空中看看，汽车又是什么样子的？你可以看看自已准备的小车。 师：除了从上面观察小汽车，还可以从什么位置去观察呢？（下面） 请拿起桌上的小汽车，说说你看到了什么？ 师：通过刚才的观察和讨论，谁来说说我们怎么去观察一个物体。 三、发展性练习。 看一看，画一画：回家后，根据桌上的茶壶，结合自已的观察把自已的观察结果画在纸上。 四、总结。引导学生说一说观察物体这节课的收获。