2021-2022年北师大版一年级下册《 拔萝卜》word教案

2021-2022年北师大版一年级下册 拔萝卜word教案教学目标：1、 具体情境下，进一步体会加减法的意义。2、 探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法 能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：一、 导入新课。同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）二、 探究新知1、 鼓励学生自已提出问题并解决问题。师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？2、 小组交流，探索计算方法。同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？3、 教师介绍加减法竖式。师：我们可以用竖式来计算两位数加减两位数，关于竖式你知道什么？4、 游戏。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 请同学们一块和老师做游戏。游戏规则：教师说两位数加减两位数（不进位，不退位）的算式，学生用计数器计算。5、 练一练。课本第29页第1、2题。6、 森林医生。三、 课堂小结。师：同学们，这节课你们学到什么？师：同学们，数学就在我们的身边，只要你们细心观察，多动脑筋，就不难发现在我们周围有许许多多的数学问题。四、布置作业。附送：2021-2022年北师大版一年级下册 数铅笔 4word教案7教学内容：义务教育课程标准实验教材第二册第2、3页。教学目标：1.能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同方法数出100以内的数，知道10个10是100。2.初步体验数与生活实际的密切关系，培养同学们的数感。3.通过数数活动，经历从实际中抽象出数的过程，初步感受数与生活的密切联系。教学重点：让学生正确数100以内的数。教学难点：理解计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百。教具准备：图片，卡片。学具准备：小棒数根，学生自备大约10枝铅笔。教学方法：讨论、交流、操作教学过程：一、学前准备1.复习数位。老师提问：“一个数从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？”2.复习20以内的数。老师用卡片出示：12、18、20。请学生说出这三个数个位上是几？十位上是几？是由几个十和几个一组成的？3.谈话导入新课。同学们，今天我要和大家在一起做数数的游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好了吗？二、探究新知（一）数“铅笔、小棒”活动。1.活动要求。（1）每个小组个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。（2）小棒和铅笔都数正确的小组获胜。2.学生游戏。教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。3.交流、汇报数数方法。（1）请学生说说自已是怎样数数的。学生演示自已数数的方法。（有的一个一个地数，有的两个两个地数，有的五个五个地数，有的十个十个地数）（2）集体数数。主要练习上面几种数数的方法。（二）数手指游戏。师：每个人有几根手指？数数看。叫9位同学，从第一位开始依次伸出双手，全班同学数10、20、30、40、5090。师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？（板书：10个10是100。）（三）数一数活动。1.抢答数数。随便出一个数，学生抢答出下一个数。（一个一个地数）如：、；（两个两个地数）如：、；（五个五个地数）如：、。2.数一数我们班的人数。（留心学生的数数方法有哪些，相互评价谁的方法最好。）3.圈一圈，数一数。（课本插图。）师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。4.小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。三、课堂作业设计1.第1题：看学生是否能灵活选取合适的方法数数。2.第2题：通过数一数、填一填，进一步学会数数。3.第3题：练习数数和写数。四、课堂小结同学们，今天我们学习数100以内的数，计数单位“一”和“十”，10个一是十，10个十是一百。希望同学们继续努力！