2021-2022年北师大版一年级下册《 采松果3》word教案

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资源描述
2021-2022年北师大版一年级下册 采松果3word教案教学目标:1、让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法。2、用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点:使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。教学难点:初步理解用加法计算的算理。教学过程:一、创设情境,引入新课1、小朋友,今年小松鼠采松子大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子,松鼠妈妈说:“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说:“哦!我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢?2、学生提问,学生提的问题已经学过就口答解决。3、一共采了多少个松子?这个问题怎么解决呢?二、合作探究,学习新知1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松子的过程。想一想怎么算?同桌说说。2、交流汇报:通过刚才的采松子活动,你知道“一共采了多少个松子?”该怎么算了吗?指名学生说出自己的算法。3、列出算式:25+4=29 4+25=29 4、你是怎样想的?5、师小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。 6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗?7、学生自己说,同桌互说,指名说。8、这就是我们学习的用加法解决实际问题。9、板书课题10、你还能提什么问题?(1)松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?(2)同桌的同学交流演示。(3)指名学生列式:25-4=21(4)你是怎么想的?(5)指名学生说一说。三、从生活中体验1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。(1)小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒,拿走4根,还剩多少根?2、练一练:师引导学生逐题解答,说说你是怎么想的,并列出算式。拓展练习:3、想一想,填一填的第4题:根据练习你能像上面那样写出一组算式吗?附送:2021-2022年北师大版一年级下册 采松果word教案教学目标:在具体的情境中,使学生进一步体会加减法的含义,掌握两位数加减一位数(不进位,不退位)的计算,能正确进行计算,并在计算中初步体会加法的交换律。教学过程:一、 导入新课师:同学们,你们喜欢听故事吗?(看图讲故事)二、 探究新知1、 学生看图,结合老师讲的小故事,自已提出问题并尝试解决问题。师:你能提出哪些数学问题?怎么解决自已提出的问题?算式的结果是多少?2、 小组讨论交流计算方法。讨论:你是怎么算的?你是怎么想的?谁能用小棒代替松果摆一摆?(让学生用自已的语言说出是怎么想的,并引导学生用小棒代替松果边摆边说,说一说是怎么样算出得数的。)3、 摆小棒,学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。(1) 教师摆小棒,学生根据摆的过程说出相应的算式及结果。(2) 同桌一人摆小棒,另一人根据摆的过程说出相应的算式及结果。4、 游戏:看谁算得快。师:同学生喜欢做游戏吗?谁想和老师一块做游戏?老师和学生做游戏。老师举卡片,学生抢答得数。如:师:45+3=。生:得48。师:67-4=。生:得63。、5、 练习6、 课本第23页第4题,初步体会加法交换律。学生做完后,讨论交流。你发现了什么?你能写出一组这样的算式吗?三、 课堂小结这节课你学到什么?
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