东北师范大学22春《小学教学技能》综合作业二答案参考24

东北师范大学22春小学教学技能综合作业二答案参考1. 学习分数意义时，选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 教学体态语的功能：( )A.调节管理课堂B.直观的示范C.吸引学生注意力D.交流、诱发情感参考答案：ABCD3. 独立思考应是合作学习的整体形式，合作学习应是独立思考的补充和发挥。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 下列属于教学评价的方法有：( )A.自评与他评B.定量评价与定性评价C.科学评价D.诊断性评价、形成性评价与总结性评价参考答案：ABD5. 衡量雅与俗，在于它是否可以满足人民群众的日益增长的美的需要和精神追求。( )此题为判断题(对，错)。答案：正确6. 数与计算主要包括，整数的认识及四则运算; 小数的认识及四则运算; 分数的认识及四则运算。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：( )A.需要层次论B.认知失调论C.自我效能理论D.成就动机理论参考答案：A8. 苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态。指的是( )A.先行组织者B.范例式教学C.强化原则D.最近发展区参考答案：C9. ( )是指教师在运用体态语时，应当尽量让学生充分地、精确地理解教师所要表达的含义，达到师生沟通和交流的目的。A.美感性原则B.精简性原则C.师生共意原则D.善意尊重原则参考答案：C10. 差生不是一切都差，也有好的方面和“闪光点”等积极因素。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 做笔记的作用主要表现在哪些方面?参考答案：维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因和外部原因。但是，他还提出要增设一个“稳定性”的维度，把行为的原因分成稳定的原因和不稳定的原因。维纳认为，在某些成就任务上成功和失败时，人们倾向于把结果归因于以下四个原因：能力、努力、任务难度和运气。这四个原因可以用稳定性和控制的位置两个维度加以划分。12. 文学的发展只是高雅运动的发展过程。( )此题为判断题(对，错)。答案：错误13. 教师讲授是学生学习的主要信息来源，但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流教师对课要精心设计，考虑内容、时间、空间及人数等因素教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 以下学习习惯，应当避免的一组是( )。学而不思死读书开夜车迷信题海战术临时抱佛脚A.B.以下学习习惯，应当避免的一组是( )。学而不思死读书开夜车迷信题海战术临时抱佛脚A.B.C.D.答案：D15. 描述性语言常用在刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛、表达感情等方面。( )A.错误B.正确参考答案：B16. ( )风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。A.具体-随机型B.抽象-序列型C.抽象-随机型D.具体-序列型参考答案：B17. 奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则，并提出了具体应用的策略，即先行组织者策略。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 布卢姆等人依据价值内化的程度，将情感领域的目标进行分类，下列选项中不是情感领域目标层次的是( )。A.机械动作B.反应C.价值的评定D.价值的组织参考答案：A19. 从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。( )学校内部分配制度改革能否顺利进行，关键是是否能得到领导者的认同。( )参考答案：21. 下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征( )。A.小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点B.小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡C.随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展D.在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显参考答案：D22. 课外活动的内容主要有：( )、心理健康教育活动。A.社会实践活动B.体育活动C.文艺活动D.科技活动参考答案：ABCD23. 数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 教学反思的最高境界是：( )A.交流探讨B.借鉴听课评价C.反思札记D.行动研究参考答案：D25. 数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B27. 听课不是目的，( )才是听课的根本所在。A.教育行政和教学业务部门检查B.推进课程改革C.对教师做定性评价D.以听课为手段来进行教学评价、教学研究参考答案：D28. 教学目标要覆盖面广，既有知识方面的要求，又有不同层次的能力要求，同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上，尽量使用获得性或行为性动词。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 在组织课程内容时，往往要考虑数学知识的外在联系和逻辑关系，按其内在的逻辑结构安排课程内容。( )A.错误B.正确参考答案：A30. 向家长提及孩子的学校生活时，使用判断性的语言，避免使用教育术语。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 1985年3月27日，国务院下发关于山东省撤销泰安地区实行市管县的批复，撤销泰安地区，原县级泰安市升级为_，实行市管县的体制。答案：地级市32. 我们根据单元教学过程的阶段任务，将小学数学课堂教学分为新授课、练习课、复习课、讲评课、考查课与实践活动课等基本类型。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 在设计课程目标时，不同的人会有自己对数学课程目标的整体取向，这些价值会导致产生不同特点和不同倾向的数学课程目标体系。( )A.正确B.错误参考答案：B34. 小学数学作业数量要适当，突出典型性、启发性、价值性。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 有关ABCD陈述法的叙述不正确的是：( )A.是根据行为主义心理学观点所总结的教学目标编写方法B.最大优势在于它的清晰性，能够清楚地告诉教师与学生目标能力的含义以及如何观察和测量这种能力C.过分强调行为结果D.用内部心理过程与外显行为相结合的方法阐明学习目标参考答案：D36. 下列有关说课的说法中不正确的是：( )A.说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B.说课要处理好课程标准与教材的关系C.说课和上课基本相同D.说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当参考答案：C37. 战国时期的荣启期是中国哲学史上第一个提出“以人为贵”“以寿为乐”观点的思想家，孔子曾经赞他“善乎，能自宽者也!”并尊其为师，后人称其为“_”。答案：圣师之师38. 课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。( )A.错误B.正确参考答案：A39. 独立思考应是合作学习的( )，合作学习应是独立思考的补充和发挥。A.前提基础B.整体形式C.基础要点参考答案：A40. 下列有关记叙式教案的描述不正确的是( )A.记叙式教案是主要用文字形式将备课的结果表达出来的教案B.记叙式教案的教学信息容量较大，表述细致，编制简单，是最基本最常用的教案形式C.记叙式教案的具体编写方式有两种：一是讲稿式的详案，二是纲要式的简案D.具有言简意赅、重点突出、使用方便的特点，它把上课时的各种因素，如教学内容、形式、板书、时间、教学设计等，加以合理组合，相互对应地写进教案参考答案：D41. 根据班额的多少可以分为：大班教学和小班教学。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 在采用全班上课即可完成教学任务的情况下，就不必采用小组合作教学或个别教学。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 教师间以学习、研究为目的而进行的合作称为研究式合作。( )A.错误B.正确参考答案：B44. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。参考答案：错误。建构主义的学习理论是在传统的认知学习理论的基础上的进一步发展。在对传统的认知学习理论继承的基础上，又提出了一些新观点。建构主义的学习观认为：(1)学习是学习者运用自己的经验去积极地建构对自己富有意义的理解，而不是去理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。(2)学生的学习是在学校这样一个特定的环境中，是在教师的直接指导下进行的，主要是一种文化继承的行为，即学习这一特殊的建构活动具有明显的社会性质，是一种高度了的社会行为。(3)建构主义认为学习的结果是围绕着关键概念建构起来的网络结构的知识。45. 说课与备课大同小异，没有明显的区别。( )A.错误B.正确参考答案：A46. 倾听的全面性是指( )A.倾听方式的全面性B.倾听对象的全面性C.倾听内容的全面性D.“兼听则明”参考答案：ABC47. 时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段，均可引起孩子的低声效应。( )时间过长、内容过多或方式单调等不良教育手段，均可引起孩子的低声效应。( )参考答案：错误48. 根据( )可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。A.教学语言的信息流向B.教学语言的功能C.教学语言的内容性质D.教学语言的针对性参考答案：B49. 依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。( )A.错误B.正确参考答案：B50. 老师：“什么是质数?”学生：“能被1和它本身整除的数叫质数。”请你诊断学生的错误所在及错误原因，并提出补救措施。参考答案：(1)错误所在及原因质数的定义应为一个大于1的自然数，除了1与它自身外，再没有其它的正约数了，这样的自然数叫做质数。学生回答的错误在于没有指明质数是大于1的自然数;没有说出正约数只能有1和其本身。对于质数的概念没有真正理解，表达不严密。(2)补救措施应帮助学生理解或澄清概念，可利用讲解、提问、练习等方式。51. 善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型( )A.具体序列型B.具体随机型C.抽象序列型D.抽象随机型参考答案：C52. 调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 过渡的基本要求：( )A.要自然B.要能引发思考C.要因情而异D.要有波澜参考答案：ABC54. 布鲁纳认为，学习的心理倾向与( )是影响教学成败的重要因素。A.经验B.强化C.动机D.自我实现参考答案：C55. 学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与( )的和谐关系。A.自我B.父母C.物质D.同学学会处理生命的关系，就是要关注生命与社会、自然以及与( )的和谐关系。A.自我B.父母C.物质D.同学参考答案：A56. 计算器引入中小学数学教育是大势所趋，这是科学技术发展的必然。( )A.错误B.正确参考答案：B57. 教学技能对内表现为( )功能体系。A.保证完成教学任务的知识B.保证完成教学任务的技巧C.心理特征D.个性特征参考答案：ABCD58. 从应用效果上看，教师上课时眼盯天花板属于：( )A.积极体态语言B.无意义体态语言C.消极体态语言D.眼语参考答案：C59. 父母和孩子之间，不存在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远是双赢的。( )父母和孩子之间，不存在根本对立，没有非胜非负的状态，成功的教育永远是双赢的。( )参考答案：正确60. 开展小学数学课外活动的意义是：能够拓展学生的知识面，巩固、深化课堂学习发展智力、培养能力培养学习兴趣。( )A.错误B.正确参考答案：B