2022年(春)二年级品生下册《第一单元 生活中的你我他》教案 未来版

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2022年(春)二年级品生下册第一单元 生活中的你我他教案 未来版教学目标: 1、能用心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情。2、学会真诚地为自己的错误向别人道歉。3、能正确对待不如意、不开心的事,树立健康、积极的心态与别人交往。教学重点:明白与人交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学难点:学会真诚地为自己的错误向别人道歉。教学过程:一、激趣导入,快乐大转盘师:小朋友们,很高兴认识你们。老师最喜欢上课遵守纪律、认真听讲的小朋友了,你们是不是这样的小朋友啊?(是)回答的真响亮,老师好喜欢你们哦。你们这么乖,老师就和你们一起来玩一个大转盘的游戏好不好?小眼睛看仔细哦!大转盘转起来啦,转出来一个.?(笑脸)你能用一个词语来形容一下吗?再看仔细,要变啰,转一转变成?(不高兴了)1、同一幅画由高兴变成了不高兴,这是怎么回事啊?-(它转过来了)没错,因为我们看的位置不一样,看到的表情也不一样了。2、大转盘里还有一幅画,不过它不会动,但是里面藏着好多秘密,看看小朋友谁有一双 “火眼金睛”?3、师:小朋友,有时生活中发生的事情也和这两幅图一样,只要我们换个角度想一想,心情就会不一样。今天我们就试着换个角度想问题,来学习第一单元第三课:板书课题如果我是他。二、换位思考,学文明理。(一)角色体验1、播放录像汪老师的班里有个男孩叫丁丁,我们先来看一段他的录像:师:你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗?生说:不喜欢。为什么,他有哪些不好的习惯?生1:不喜欢。因为他经常迟到,这样做都不对。生2:不喜欢。因为他总是忘记文具盒。生3:不喜欢。因为他考试不及格。(看来大家都不太喜欢这个小朋友,甚至有点讨厌他。他的同学也不喜欢他,你们听)2、体会心情:可是,你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗?(伤心、难过)。3.我们来听听丁丁的心里话好不好? 4、 听了丁丁的心里话,你有什么想说的吗?还会像刚才那样讨厌他吗?反馈:刚才小朋友们还很讨厌他,现在想一想如果我是他就能体谅他了。(二)、故事屋过渡:学会了体谅别人,我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小朋友,他叫圆圆最近他遇到了一件伤心事,不知道该怎么办了。你们听师:孩子们,听到同学们这样笑话自己,圆圆心里可难受了!如果你是他,你会怎么办呢?(可以四人小组小声的讨论一下)3、小讨论后交流。师:刚才小朋友讨论得真热闹,都在为他想办法呢?请说说,如果你是他,你会怎么做?老师有个要求,希望大家认真听同学讲话,别人说过的,就不要重复了。(学生说一个,教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去)师:你们很聪明,帮他想了那么多的办法,但是面对伤害,有些办法是不正确的,你能找出来吗?(不要的消失);哪个办法最好。(坚持锻炼身体:变色)小结:圆圆听了小朋友的建议,学会了正确面对伤害,开始积极锻炼身体,开心地笑了。是呀,在伤害面前,我们不但要学会体谅别人,更要学会坦然面对。三、联系事实,侃谈感受。小朋友们,在我们的生活中,也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事,你们看,谁愿意来读一读? 1、这样的伤心事在你我身上经常发生,希望你们能敞开心扉,诉说你的伤心事,咱们先轻轻地说给自己听。2、 有句话是这么说的:“把你的快乐与人分享,快乐就多一份。把你的烦恼与人倾诉,烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。-引导学生换位思考3、 太多小朋友想诉说自己的伤心事了,这样吧,把你的伤心事说给你的同桌听听吧! 4、 是啊,当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是否故意,不哭不闹,学会坦然面对。四、活动体验,情感生成。1、我们会被别人无心伤害,却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地说声对不起。2、老师送你们一首小诗。孩子们,人无完人,老师昨天就犯了一个错误,无意间伤害了一个人。昨天我们开运动会,一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来,我一急就严厉地批评了他。可是比赛结束后,别的小朋友告诉我,他生病了,刚挂完盐水就赶来参加比赛了,他想为班级争光。多好的孩子!我想当时他的心里一定很委屈。所以老师给他写了一张真情卡,向他道歉。小朋友们,相聚是一种缘份,相知是一种友谊,让我们抛开一切不快,真诚相待,成为一辈子的好朋友。
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