中班下学期蒙氏数学计划

中班下学期蒙氏数学计划周次教学活动内容教学目标1按两种特征分类1、体验根据不同的标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类2、提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯2比较宽窄1、在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄2、在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程3按规律排序1、能找出规律进行排序2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生4认识时间（一）的先后顺序2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语5认识时1、了解1个星期有7天，初步感知“星期”是一个时间间单位2、尝试使用表示时间概念的词，初步建立以“星期”为单位的时间概念6复习基数和序数1、能区别基数和序数2、感知序数的方向性720以内点数1、在操作 中经历对20以内物品进行店数并说出总数的过程2、发展数数能力，促进数概念的形成8认读100以内的数1、感知和认识1100的数字，会唱数1 1002、能在操作中了解100以内数的连续性9数物结合（一）1、初步感知11 15数字与实物（数量）对应的关系2、能根据生活经验认读数字11-1510数物结合（二）1、初步感知1620以内数字与实物（数量）的对应关系2、能认读数字16-2011复习数物结合1、尝试运用各种方法，学习20以内的按数取物和按物取数2、发展孩子思维能力1220以内的倒着数1、学习20以内自然数列的倒着数2、初步体验倒着数越数越少的规律13数的守恒（5以内）1、能不受实物排列位置或其它因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒2、能自己检查操作的结果14数的守恒（10以内）1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、 颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数 10个以内物品的数量2、体验数守怛的启趣现象15认识单数、双数（一）1、初步感知10以内的单数、双数2、能分辨出10以内最大的单数、双数和最小的单数、双数16认识单数、双数（二）1、在操作中发现事物的规律，有主动探究的兴趣2、通过操作体验，进一步理解单数、双数的排列规律3、锻炼分析比较的能力，发展思维的灵活性17复习单数双数1、在活动中感受单数、双数间隔排列的规律，初步 了解单数前后的数是双数，双数前后的数是单数2、在活动中乐于操作，主动探究18相邻数2-51、体验5以内相邻数之间多1或少1的关系2、能表述5以内的相邻数19相邻数6-91、进一步了解相邻数的含义2、能表述6-9的相邻数，发展动手操作能力2010以内数的等差关系1、初步感知10以内数列的等差关系2、发展初步的逻辑推理能力21平行四边形1、能认识四边形，能在生活中找到含有平行四边形的物品2、提高空间想象力和创造力22图形分类1、尝试按图形的特征分类，进行简单的分类统计活动2、进一步发展辨别图形的能力，了解图形守恒的慨念23图形联想1、在活动中复习常见图形的外形特征，巩固对图形的认识2、训练发散性思维24发现关系1、在观察和比较中感知数与数之间的关系2、在游戏中促进数感的发展