2021-2022年一年级数学下册 练习六教案 苏教版

2021-2022年一年级数学下册 练习六教案 苏教版 施教日期 年 月 日教学内容书本第第41页15题。共几课时1课型练习第几课时1三维目标1. 复习认数方面的知识，通过比一比、估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识。 2. 运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”、“双数”并进行简单应用。3. 培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教学重点难点重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。难点：运用数学知识解决实际问题，发展学生的数感。教学资源小黑板预习设计预习书本第41页15题学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟1. 谈话引入课题。2. 学生认定学习目标。二、多层练习，内化提升。预设28分钟1. 专项练习，第1题。学生在书上填写。交流答案。集体回答问题。2. 基础练习，第2题。学生独立解答。集体交流。3. 综合练习，第5题。独立完成，说说选择这个数的理由。4. 专项练习，第3题读一读圈出来的数，读完之后思考圈出来的数是什么数？没圈出来的是什么数？辨别是“单数”还是“双数”。5. 完成第4题。学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义。说一说各自的判断和理由。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟必做题：完成补充习题第22页的练习选做题：完成一课一练第30页的智力冲浪【版块一】师：想一想，这两天我们呢学了哪些数学知识？师：这节课我们就把这些知识进行巩固和练习，比一比哪个小朋友学得好。【版块二】1. 师：你能填出空格里的数吗？提问：在填出的数中，哪个数最接近90？你是怎样想的？97接近100还是接近90？93呢？能把你的想法告诉大家吗？2. 小黑板出示师：在比较大小时应该先看什么，再看什么？小结：在比较几个两位数的大小时，可以按照比较两个数的大小的方法进行比较。先看十位上的数字，十位上的数大的两位数大。如果十位上的数字相同，再看个位上的数字，个位上的数大的两位数大。3. 师：你是怎样想的？4. 教师示范在表格中依次圈3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。师：你觉得这些数有什么共同特点？没有圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。师：你还能说说出哪些单数或双数？小结：当个位上的数是0、2、4、6、8时，这个数是双数，当个位上的数是1、3、5、7、9时，这个数是单数。5. 师：看图上的门牌好，你发现了什么？师：猜一猜53号在哪边？68号呢？为什么？【版块三】师：今天我们用学到的知识解决了许多问题，你还有什么想说的吗？ 1. 学生独立完成补充习题。2. 快的同学做选做题。3. 全班完成后集体校对，有错的订正。作业设计必做题：补充习题第22页中的练习。选做题：一课一练第30页的智力冲浪。教师帮扶学困生的作业。集体订正。师生分析原因，及时订正。智力冲浪题点拨。附送：2021-2022年一年级数学下册 练习十 第一课时 1教案 苏教版教学内容：练习十第15题教学目标：1.使同学们进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程：一 复习。1口算：2+89= 53+7= 64+9=57+4= 6+29= 73+8=29+7= 92+8= 54+20=集体口算，选一两题说说你是怎样算的？2导入新课：上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们来上一节练习课。二、 练习。1练习10第1题。独立口算，集体订正时提问。每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方？（都是两位数加一位数，第一题是不进位加法，第2题是进位加法，因此十位上的数比原来多1。）2练习10第2题。老师可以将第2题做成道具，改动要加上的一位数，让学生多练几次，掌握计算方法。3练习10第3题。（1）出示第3题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的得数，并把它圈起来。（2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个得数错在哪里？今后计算时要注意些什么？4练习10第8题。（1）出示第4题，指名说图意，说说这道题已知什么？求什么？（已各原来有37张光盘，再放3张就满了，求一共可以放多少张光盘？）（2）学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？5练习10第5题。先计算后比较。（1）先找出哪几道题进位加，哪几题不是？（2）每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方？（3）24+3与24+8为什么一题得二十几，另一题和三十几？ 老师小结：在计算加法，个位上的数要加在个位上，十位上的数要加在十位上，个位上相加满十，要向十位进1。三、作业设计A、比一比，算一算。（1）45+3= 3+52= 6+40=45+5= 8+52= 6+44=45+8= 9+52= 6+49=（2）49+3= 52+6= 4+68=49+30= 52+9= 4+66=B、在正确的得数上打“”。54+9= （63 53 73） 8+63= （71 61 72）95+5= （99 90 100） 75+9= （84 74 85）C、直接写出得数。2+89= 55+5= 92+8= 57+40= 6+29= 64+9= 29+7= 30+70= 75+20=