2022年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物学案（答案不全） 鲁科版五四制

2022年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物学案（答案不全） 鲁科版五四制一、学习目标：1、学会观察种子，能说出种子的结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、分清孢子和种子的不同。3、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。4、学会测定种子成分的方法。二、学习重点：菜豆种子的结构包括种皮和胚两部分。菜豆种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，子叶两片，子叶内贮存着大量的营养物质。玉米种子包括种皮、胚和胚乳三部分。玉米的胚也包括胚芽、胚轴、根和子叶四部分，子叶一片，玉米的子叶不能贮存营养物质，起转运营养物质的作用，玉米种子中的营养物质贮存在胚乳中。菜豆和玉米种子的相同点是：都有种皮和胚两部分，种皮有保护种子幼嫩胚的作用，胚是种子的主要部分，它是新植物的幼体。不同点是：菜豆种子子叶两片，没有胚乳；玉米种子子叶一片，有胚乳。裸子植物是指种子裸露，外面没有果皮包被的植物。被子植物是指种子的外面有果皮包被的植物。被子植物也叫绿色开花植物，被子植物比裸子植物更加适应陆地环境，在生物圈中的分布更加广泛，种类也最多。果皮除保护种子外，还可以帮助种子的传播，如它的翅或毛；它的刺毛或黏液；它的鲜艳的颜色等，都可以帮助种子的传播。种子的成分包括：水分烘烤检验。用干燥的试管烘烤干燥的种子，在试管内壁上出现小水珠，说明种子内含有水分。无机盐燃烧后剩下的灰分。任何种子充分燃烧后都会留下灰分，说明种子中含有无机盐。淀粉遇碘变蓝色。遇碘变蓝色是淀粉的特性。加碘变蓝色说明种子中含有淀粉。蛋白质（面筋）遇双缩脲试剂变红褐色。遇双缩脲试剂变红褐色是蛋白质的特性。加双缩脲试剂变红褐色说明种子中含有蛋白质。三、友情提示：1、孢子和种子：孢子是一种生殖细胞。不经过受精就能发育成新的个体。孢子只有在温暖潮湿的环境中才能萌发和生长，生命力比较弱。种子是一种生殖器官，种子的生命力比孢子强，寿命比孢子长。2、裸子植物和被子植物都是种子植物，但是裸子植物只有四种器官：根、茎、叶和种子，没有花和果实。被子植物有六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。所以被子植物是最高等的植物类群，分布最广泛，种类最多，与人类的关系也最密切。但是它不是氧气的主要来源，氧气的主要来源是藻类植物。因为在地球上，水域面积占了75左右，水中藻类的分布范围比陆地上植物的分布范围要大得多；所以藻类植物在数量上远比陆地上的植物要多得多，因此，氧气的主要来源是藻类植物。但是植物种类是被子植物为最多。大约有20多万种。3、裸子植物与被子的区别很多，但是最主要的区别是：裸子植物的种子是裸露的，没有果皮包被。或者说裸子植物没有果实。4、玉米、小麦等植物的种子，果皮很薄，且与种皮紧紧贴在一起，不易分开，所以通常我们说的“玉米种子、小麦种子”实际上是它们的果实。5、在“观察菜豆种子和玉米种子的结构”实验中，注意以下几个问题：观察种孔时，只要轻轻挤一挤，就可以看到从种孔中流出少量水分，以便证实种孔的存在与功能；使用放大镜要注意规范操作；观察胚的结构时，可用解剖针轻轻拨动，以了解胚根、胚芽、胚轴和子叶间的联系；用刀片纵切玉米种子时，玉米粒一定要泡软，若使用双刃刀片时，应用胶带将两个双刃刀片粘封，防止把手切破，切时要垫纸板，防止切破桌面。6、孢子植物在生殖过程中，都需要水，离开水就不能繁殖后代。种子植物生殖过程不需要水，所以种子植物可以生活在干旱的陆地上自学检测： 1、种子植物包括（ ）A.所有植物 B.所有绿色植物 C.所有被子植物 D.裸子植物和被子植物2、种子的主要部分是（ ） A.胚 B.胚芽、胚根 C.子叶 D.胚乳3、我们平时见到的马尾松的“球果”实际是（ ）A. 果实 B.种子 C.着生种子的结构 D.子房4、种子的结构都包括 和 。胚包括 、 、 和 四部分。5、比较菜豆和玉米种子的异同：种皮子叶数目胚胚乳菜豆玉米结论共有的种子结构是（ ）主要部分是（ ）学测同步知识点一 观察种子例1：（xx，威海中考）我们日常生活中食用的花生油主要从花生种子的哪一部分中榨取的？（ ）A.胚轴 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶1、下列关于胚的说法不正确的是（ ）A胚由胚芽、胚轴、胚根子叶四部分组成 B.胚是种子的主要结构 C.胚是新植物的幼体 D.种子的营养物质都贮存在胚中2、种皮的作用是（）A.保护幼嫩的胚B.贮存营养物质C.是幼小的生命体D.使种子美观3、下列有关玉米种子和菜豆种子的叙述，最正确的是（ ）A.都有种皮 B.都有种皮和胚C.胚都有胚芽、胚轴、胚根和两片子叶 D.都有种皮、胚和胚乳例2：（xx，济宁中考）济宁市是我国重要的粮棉油生产基地，不少农作物品种被定为山东名优特产，如泗水的花生、曲阜香稻、金乡金谷、汶上黄豆。上述作物的营养物质主要贮存在种子的哪个结构（ ）？ 胚 胚乳 子叶A B. C. D.1、 在解剖种子的结构时可以看到，子叶是连接在什么结构上的？（ ）A.胚芽 B.胚根 C.胚轴 D.胚乳2、菜豆种子和玉米种子的营养物质分别贮存在（）胚 子叶 种皮 胚乳A. B. C. D.3.下图是菜豆种子子和玉米种子的示意图，请回答下列问题： (1)写出菜豆种子各部分的名称：1 ，2 ，3 ，4 ，5 。其中 （填序号）构成菜豆种子的胚。 （2）写出玉米种子各部分的名称：1 ，2 ，3 ，4 ，5 。和菜豆种子相比，玉米种子具有 片子叶。 （3）将玉米种子的综剖面上，滴一滴碘液，会看到被染成蓝色的部分是 。 （4）玉米和大豆种子相比，大豆种子没有 。知识点二: 裸子植物和被子植物例1：（xx，威海中考）下列实验中，能证明小麦种子中含有水分的是（ ）A. 洗净试管，立即将小麦种子置入其中烘烤，试管内壁上出现许多小水珠B. 洗净试管和小麦种子，立即将小麦种子置入其中烘烤，试管内壁上出现许多小水珠C. 把晒干的小麦种子装进干燥的试管里烘烤，试管内壁上出现许多小水珠D. 将小麦种子洗净，立即装进干燥的试管里烘烤，试管内壁上出现许多小水珠解析：本题考查的是如何用实验验证种子中含有水分。验证种子中是否含有水分，必须选择干燥的种子，装进干燥的试管烘烤，直到试管壁上出现小水珠，如果洗种子，或者洗试管，就很难证明烘烤试管后出现在试管壁上的小水珠，是来自种子还是洗试管或种子时残留在上边的水分。 答案：C1、下列植物中，都能够产生种子的一组（ ）A.银杏、侧柏、牡丹、水稻、菜豆 B.雪松、葫芦藓、落叶松、小麦、玉米 C.水绵、衣藻、槟榔、墙藓、苏铁 D.桫椤、海带、肾蕨、油松、玫瑰2、被子植物的种子外边有什么结构包被着（ ）A.种皮 B.果皮 C.果实 D.鳞片3、下列关于果实的特点中，除那一项外都是有利于种子传播的（ ）A.杨、柳等果实的表面有翅或毛，能随风飘扬B.核桃的外层果皮肉质，内层果皮坚硬C.苍耳、鬼针等果实表面有刺毛或黏液，能粘附在动物的体表D.番茄、西瓜等果实颜色鲜艳，有香甜浆液或果肉，动物喜欢以它为食例2：下列说法错误的是（ ）A.藻类植物没有根、茎、叶分化 B.苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管 C.蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织 D.种子植物都能结果实，果实里含有种子1、银杏与杏最主要的不同之处是（ ）A银杏的果实内有种子 B.银杏不是果实，杏是果实 C.银杏的种子和杏的外面都有果皮 D.杏不是果实，银杏是果实2、下列植物中属于裸子植物的是（ ）A.卷柏 B.侧柏 C.苹果 D.小麦3、下表是对各类群植物的特点的描述，（表示是，表示不是）选择正确答案的字母序号填在括号中：（ ）名称具有根茎叶多细胞个体靠孢子繁殖后代有果实有种子A被子植物B裸子植物C蕨类植物D苔藓植物E藻类植物巩固强化知识系统 实验-观察种子的结构：以菜豆种子和玉米种子为材料观察不同种子的结构种皮：使幼嫩的胚得到 种子的 菜豆种子 子叶： 片，含有丰富的 ， 结构 的结构 胚 胚芽： 新植物体 胚轴： 的 胚根：果皮和种皮：使幼嫩的胚得到 玉米种子 子叶： 片， 营养物质的结构 胚 胚芽： 新植物体 胚轴： 的 胚根： 胚乳：含有丰富的 孢子和种子 孢子 是一个 细胞，散落在 的环境中才能萌发。 种子 是一种生殖 。松树 用 繁殖后代，但是种子是 。没有保护它的 。常见的裸子植物：油松、苏铁、雪松、云杉、银杏、侧柏桃树 种子外面有 ，种子包在 之中，统称为 植物。大豆 和 构成了果实。果实可以保护种子免受昆虫叮咬，以及外界环境中其他不理因素的危害。果实还有一些适于传播的特点：果实表面有 适于随风飘扬；有些果实表面有 ，能够黏附在动物体表传播；有些果实颜色 ，或有香甜的浆液或果肉，诱使动物吃下果实后，使种子随粪便传播。常见的其他被子植物：玉米、水稻、刺槐、菊、水稻等 水分将晒干的小麦种子装进 的试管，在酒精灯上加热，试管壁上出现小水珠 无机盐将晒干的小麦种子在坩锅内烘烤，种子燃烧后剩下灰白色的灰测定种子的成分 淀粉遇到碘液之后变成 色 蛋白质遇到双缩脲试剂后变 色 脂肪放在白纸上挤压，会在纸上留下油迹。限时检测（时间：15分钟）一、 选择题：1、种子植物成为陆生植物中占绝对优势的类群的重要原因是（ ）A.能产生种子 B.胚有种皮保护 C.有胚 D.胚乳或子叶中有丰富的营养物质2、裸子植物中。“裸子”的确切含义是（ ）A.种子外面无果皮包被 B.种子外面无种皮包被C.种子外无果皮和种皮 D.无种子3、下列植物中不属于裸子植物的是（ ） A. 卷柏 B. 侧柏 C. 水杉 D. 红松4、洗面口袋时，往往在口袋上留下一些淡黄色的小颗粒不易去掉，这小颗粒是（ ）A.脂肪 B.淀粉 C.蛋白质 D.无机盐5、玉米种子中，贮存营养物质的结构是（ ）A.子叶 B.胚根 C.胚芽 D.胚乳6、各植物类群中，种类最多，分布最广的是（ ）A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物7、玉米种子的胚由哪些部分构成（ ）A胚根、胚芽、子叶 B.胚根、胚芽、胚轴、胚乳C.种皮、胚芽、胚轴。胚根 D.胚芽/胚轴、胚根、子叶8、下列植物更加适应陆地生活的是（ ）A. 苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物9、下列哪种植物的种子没有果皮包被（ ） A.玉米 B.刺槐 C.槟榔 D.银杏10、每粒种子都有的结构是（ ） （1）种皮 （2）胚 （3）胚乳A. B. C. D. 11、农民将刚收获的玉米果穗吊在房檐下面，这对保存种子的好处是（ ）A.保持干燥，缩短种子寿命 B.温度高，促进种子成熟 C.有利于种子光合作用 D.保持干燥，延长种子寿命12、与桃树相比，松树最主要的不同之处是（ ）A. 果实内有种子 B.没有果实，种子裸露 C.“球果”是它的果实 D.胚珠外边有子房壁包被着13、被子植物的果实是由（）组成A.果皮和种子 B.果皮和胚 C.种皮和胚 D.果皮和种皮14、我们吃的面筋，其主要成分是（ ）A.淀粉 B.蛋白质 C.脂肪 D.无机盐15、鉴定淀粉存在时，常用碘液，是因为（C）。鉴定蛋白质时用双缩脲试剂是因为（D）A. 碘遇淀粉变蓝色 B蛋白质遇碘变蓝色C淀粉遇碘变蓝色 D蛋白质遇双缩脲试剂变红褐色16、种子燃烧后剩下的灰烬是（ ）A. 蛋白质 B.淀粉 C.维生素 D.无机盐17、我们吃的大米、面粉，主要来自水稻和小麦种子的（）A.胚乳B.子叶C.胚芽D.胚18、裸子植物和被子植物的主要区别是裸子植物（ ）A.有种子，无果皮 B.有种子，有果皮 C.无种子，有果皮 D.有种子，无种皮19、当你吃熟的玉米种子时，经过咀嚼，感觉有甜味，是因为玉米粒胚乳含有（ ）A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质 D.有机物20、我们吃的豆浆主要是从大豆种子的哪种结构中提取出来的（ ）A .胚根 B. 胚芽 C. 胚乳 D.子叶21、下列几项中，共同特征最多的是（）A.玉米和大豆 B.大豆和水稻 C.水稻和玉米 D.玉米和水绵22、下列能产生种子的是（ ）A海带 B.葫芦藓 C.蕨 D.松23、能够把胚芽、胚轴、胚根、子叶连在一起的结构是（ ）A胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.胚乳二、填空题：1、在观察菜豆种子时，种子最外面被剥下的一层皮是 ，两片肥厚的结构是 。我们吃的蛋白质只要就是贮存在它里边的营养物质。2、松的种子是 的，外面没有起保护作用的 ，所以松树属于 植物。而菜豆、玉米种子属于 植物，种子外面有 包被，因而更加适应 生活。3、做测定种子是否含有水分的实验时，应使用 的试管。4、种子的成分包括： （烘烤使试管壁出现水珠）， （燃烧后的灰烬）， （遇碘变蓝色）， （遇双缩脲试剂变红褐色）， （在纸上按压出现油迹）。5、在 和 条件下保存种子，寿命会延长。6、“春种一粒粟，秋收万颗籽”农民种下去的是 ，收获的粮食也主要是 和 。7、由种子发育而成的植物统称 植物，种子的大小和形状千差万别，而它们的结构基本相同，种子的表面都有一层 保护着里面幼嫩的 。8、果实是由 和 组成的。在种子发育过程中，果实的主要作用是保护种子 并有利于种子的 。9、种子的生命力比孢子 ，寿命比孢子 ，孢子是一种 ，只有在 的地方才能萌发，而种子是一种生殖 ，在干旱的地方也能萌发，在 和 的条件下，种子的寿命可以延长，在 和 的条件下，种子的寿命会缩短。10、裸子植物是指 ，被子植物是指 。11、某同学在学过种子成分后，做了一系列实验进行证实：A取晒干的小麦种子，放在干燥的试管里，在酒精灯上烘烤；B.取烘干的小麦种子，放在火上燃烧； C取一匙小麦粉，加水和成面团，用纱布包好，放在盛清水的玻璃杯里揉挤，再将得到的乳白色液体装进试管烧开、放凉、最后加碘液；D将纱布包的面团进行充分揉挤，纱布内剩下一些淡黄色而具黏性的胶状物质；E把小麦种子用火烘烤后，切下胚，放在纸上压挤。你能否说出步骤A、B、C、D、E分别验证种子的什么成分?12（xx，淄博中考） 请根据植物学的相关知识，回答下列问题：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物与种子植物的主要区别是 ；银杏与杏树的主要区别是 。附送：2022年六年级生物下册 第三单元 第一章 第三节 种子植物教学设计 鲁科版（五四制） (I)教学目标：知识目标: 1、认识并说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、运用观察的方法识别种子结构。能力目标: 学会观察的一般方法。情感目标: 1、通过观察和研究种子的结构，感悟爱惜粮食、热爱植物、热爱大自然的真情实感 。教学重点：种子的结构。教学难点：用观察的方法识别种子结构。实验材料：浸泡的玉米、菜豆种子、煮熟的玉米种子，豆苗，几种常见的种子。学习内容教师组织和引导学生活动意图、点评导入课件展示学生常见的植物，并说出它们的名字。提出问题：下面播放的许多植物有共同的特点是能够产生那种生殖器官？引出课题-种子植物。播放多媒体，引出本节课的授课内容-种子的结构。都能够产生种子。观察不同种子的形态。明确本节课的课题-种子的结构。这样贴近生活，自然而然导入新课以此创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望。一、观察种子的结构菜豆种子的结构；玉米种子的结构；菜豆、玉米种子结构的异同。二、产生种子的主要意义在实验“观察种子的结构”之前，老师要使学生了解观察生物体的基本步骤（由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等）。菜豆种子在老师的带领下让学生参照多媒体中的实验方案，完成观察内容。1、与学生一起做菜豆种子的实验，一边做，一般讲解实验的方法。2、让同学们观察得出结论。3、学生自愿到展示台指出菜豆种子的结构。学生思考讨论题：1、种皮有什么作用？2、种子中的哪一部分将来能发育成一个生物体？填写实验报告。玉米种子1、让学生按照多媒体中的实验步骤学生自己合作。2、教师巡视发现学生做实验过程中存在的问题。3、学生自愿到展示台指出菜豆种子的结构。学生思考讨论题：1、剥玉米种子时有两层皮，分别是_和_.2、一粒玉米其实是_?3、从步骤一看，玉米种子结构分_、_、_.4、玉米的胚乳遇碘为什么会变蓝？说明了什么？让学生填写实验报告。根据刚才观察的玉米种子和菜豆种子完成实验报告玉米种子和菜豆种子的区别。在学生讨论发言的基础上，纠正、补充、完善菜豆种子、玉米种子的结构，出示菜豆种子、玉米种子结构的相同点和不同点的表格。让学生观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组内进行讨论。出示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？巡视、参与讨论、出示课件、指导、点拨。2人小组合作实验，结合老师出示的菜豆种子结构多媒体页面， 通过观察和讨论、比较，能够说出菜豆种子，了解观察的一般方法。学生展示自己的学习成果。完成实验报告。小组根据刚才自己学习的观察方法，自己完成玉米种子的实验。学生展示自己的学习成果。学生回答。填写实验报告总结玉米种子和菜豆种子的区别。小组内按照老师的安排进行讨论。小组内选代表发言。学生进行不同意见的点评。比较得出结论：培养学生的实验动手能力、观察能力、合作能力和分析问题归纳总结的能力。培养学生合作，分析问题的能力。生物知识生活化1. 我们吃的花生油主要来自花生种子的哪一部分？2.我们吃的大米，主要来自水稻种子的哪一部分？我们吃的面粉主要来自小麦种子的哪一部分？积极与老师交流。小组内选代表发言。学生进行不同意见的点评。理顺课堂所学，巩固记忆课堂知识。珍惜粮食的情感教育利用“春种一粒粟，秋收万颗子”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这两句诗然学生感悟粮食的来之不易，号召学生珍惜粮食。认真领悟，感知粮食的来之不易。情感教育。再学习、再探究教育推荐各个关于植物、种子的网站，让学生去学习、研究。