2022年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果评测练习 鲁科版（五四制）

2022年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果评测练习 鲁科版（五四制）一、 选择题1. 胚珠着生在（ ）。A. 花瓣中 B.雄蕊中 C.柱头中 D.子房中2. 桃花中能产生花粉的结构是（ ）。A. 花药B.花丝 C.柱头 D.子房3. 花粉在萌发过程中产生花粉管，当花粉管进入（ ）时释放出精子。A.柱头 B.花柱 C.子房 D.胚珠4. 精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫（ ）A.开花 B.传粉 C.受精 D.结果5.小麦花的主要部分是（ ）A.雌蕊和雄蕊B.花托和花柄C.花瓣和花萼D.果实和种子6.玉米开花时如果遇上连阴雨的天气，产量就会降低，下面解释正确的是（ ）。A.风大、气温低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水冲落，影响风力传粉C.风大、气温低，影响昆虫传粉D.阴雨天子房不能发育7.下图是桃花结构图，请回答下列问题：（1）图中（ ）构成雄蕊，花粉中（ ）中。（2）图中（ ）构成雌蕊。 答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5 .A 6.B 7.(1)2、3 2 (2)1、4、5附送：2022年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课后反思 鲁科版（五四制）本课节的思路反思：新的课程标准倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。在重难点问题的突破上，主要采用了两个思路。一个是探究实验，一个是概念教学。探究实验环节进行了一点创新，不仅要求观察各部分结构，还要求现场制作粘贴画，这样可以使学生更为条理地整理花的各部分结构。从各小组制作的情况看，有些小组的成果超过了预期，小组合作开展的较好，分工合理。但展示的两个小组却对结构分析的不够，没有恰当地总结。第二个重点想突出两个概念，一是传粉，通过对定义、内涵、外延的分析使学生对传粉形成较全面的认识。二是受精，通过配音的形式使学生更深入理解受精的全过程。本课的理论知识较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。本节课的不足和改进之处1.对于课堂活动的组织时间规划能力还不够，使课堂出现了前松后紧的现象。这要求在备课时加强备学生，备教学环节，充分预估各种意外情况，保障各项活动有充分的时间开展。2.概念教学理解不够，导致讲解的多，学生自我反思的较少。下一步应进一步发动学生，使学生更有效地动起来。3.对高新设备使用不够熟练，导致死机现象发生，重启电脑担误了宝贵的时间，要进一步加强对电脑和多媒体设备的研究，使自己能从容应对各种状况。