2021-2022年五年级英语下册 unit7（2）教案 苏教牛津版

2021-2022年五年级英语下册 unit7（2）教案 苏教牛津版教学目标：1能听懂、会读、会说、会写单词half, past .2能听懂、会读、会说单词quarter .3能听懂、会读、会说和会写句型What time is it? Its Its time for 4能够掌握past ,to这一时间表达法，并运用于日常生活中。5培养学生珍惜时间的良好品德。教学重点：1Part B词组。2四会句型。教学难点：1正确地运用past,to这一时间表达法说出时间。2正确地运用句型进行自由问答。教学准备：磁带、录音机、挂图、单词卡片、钟、自制大转盘、小黑板教学过程：Before class: Sing a song. Step 1. Greetings.T:Good morning,class.Ss:Good morning,Miss Shen.T:Nice to see you.Ss:Nice to see you, too.Step 2. Free talk.T:What day is it today?S:Its T:What lessons do you have on Monday morning?S:We have T:What subject do you like?S:I like Step 3. New lesson.1. T:(指着墙上的钟问一学生)Look at the clock,please. What time is it?S:Its T:Oh,its time for our new lesson.(指向课题) Today well learn Unit 7 A busy daySs:(Read the title after T two times)2. T:First lets play a guessing game.(出示图片，复习数字)A:猜年龄 20 25 28 30 32 35 (Q:How old am I?)B:猜电话号码 87692231 87718684 87694882 87918819（Q:Which is my telephone number?）C:猜上班时间 6：20 6：30 6：50 7：00 7：20 7：30（Q:What time do I go to work?）给猜对者进行奖励。 T:I go to work at seven twenty every day. What time do you go to school? S:I go to school at3. T:(出示一面钟)Look, I have a big clock.What time is it?(师随意拨出几个时间：3：20 4：35 6：08 7：50 9：12)Ss:(Answer one by one) Its three twenty/ (学生通过对时间的回答进一步复习巩固所学时间的表达法)4. T:(拨动指针，出示1：15)What time is it?(板书)S:Its one fifteen.T:Youre right. You also can say its a quarter past one. Teach: quarter (出示圆形，两次对折之后显示四分之一) In an hour a quarter means fifteen minutes. Do you understand?Ss:Yes.(Read the word after T some times)T:past 超过 P-A-S-T,past.Ss:(Spell and remember)同法学习：2：15 5：15 9：15 （师拨时间，学生用a quarter past来回答）5.T:(拨到1：30)What time is it?S:Its one thirty.T:Yes,its half past one.Teach:half(再次出示圆形，对折显示一半)In an hour half means thirty minutes.Ss:(Spell and read the word)同法教授：3：30 8：30 （师拨时间，学生用half past来回答）6. T:（师拨1：05 3：10 5：29引导学生用past来表达）Ss: five past one, ten past three, twenty-nine past five T: (出示B部分挂图，请两组学生用句型对图中ten past one和twenty past one提问，并板书词组) 小结past的用法.(小黑板出示规律，然后口头训练几组用past来表达的时间)7T:(拨到12：45)What time is it? Ill tell you. Its a quarter to one.(解释to的含义) Ss:(学生理解后，对挂图中twenty to one和ten to one 提问，相机板书词组) 请学生小结to的用法。（师出示小黑板进行补充说明，并口头训练几个用to来表达的时间）8学生听B部分录音，并模仿跟读两遍。9T:(出示C部分挂图)Please look at Picture 1. What time is it? S: It s a quarter past nine. T: Good. And we can see Miss Li and her students in the picture. What are they doing? S: Theyre having a class. T: Yes. Its time to have a class.(板书) I can use another sentence to exchange. Its time for class. (板书) (比较讲解两者的用法，使学生能掌握Its time for句型)10学生操练其它三幅图。Practise in pairs. Then ask and answer two by two.Step 4.Consolidation. Play a game. “魔幻大转盘”Step 5.Summary.Step 6.Homework.1. Copy the four skills words and phrases.2. Make sentences with “What time is it? Its Its time for”附送：2021-2022年五年级英语下册 unit7（3）教案 苏教牛津版教学目标： 1能正确理解对话内容，并熟读、表演对话。 2能正确地听、说、读、写ready, take及能正确地听、说、读单词yet, brush ,tooth ,teeth, quick ,with 3能正确、流畅地运用日常交际用语和词组。 1） Are you ready for? Yes. / Not yet. 2) Theres no time for 教学重点： 能正确理解课文，熟读表演对话。 教学难点： 熟练掌握 Are you ready for? 和Theres no time for 句型，并能在具体情景中以口头或书面的形式进行交流。 课前准备： 1 教具准备 a 本课内容的单词卡 b Read and say第59页内容的投影片，多媒体课件及教具钟两个。 c 录音机和磁带 d 食物：面包 2 板书准备： Unit 7 A busy day 教学过程： A Warm up （ 约2分钟） （学生听音做动作） get up, do morning exercises, wash your face, do homework , go to bed B Presentation 1教授词汇和句型：（ 约8分钟） 1) 通过游戏形式What am I doing? 让学生猜。引出brush，tooth, teeth，brush teeth，教师通过动作让学生理解其意。教师边作以上介绍边板上述单词领读单词，学生跟读。再用When do you brush your teeth? 进一步操练，引导学生用“ fromto从什么时间到什么时间”这一句型来回答。 2) 通过动作再连问的形式Ready? Are you ready？Are you ready for games? 引出其肯定和否定回答Yes./Not yet.先领读yet再领读Not yet.显示单词卡ready红色拼注让学生了解ready是由read变来的，但读音不同。最后引出be ready for. (为而准备) 句型。领读句型，学生跟读。利用一日三餐的单词进行该句型的操练，再用传话游戏的形式进行巩固。引出单词quick 3） 传话游戏中三个小组的同学进行比赛，其他的同学跟随老师说“Quick, quick, be quick.” ，巩固句型be ready for.和单词quick，又活跃课堂气氛。 2复习时间表达法及教授句型 （约8分钟） 1） 多媒体显示时间 7:00 7:15 8:30 9:45 10:05 11:50教师问What time is it? 在座学生用Its的句型回答, 表演者听时间进行拨时间比赛，给胜利者口头表扬。 2） 教师装病说出take some medicine,引出单词take，学生跟读，再拼写。 3） Im hungry now. Look, I take some bread with me.（食物面包）通过动作让学生理解该句子的意思。显示单词卡takewith（随身携带）学生集体读，分组读I can take some bread with me.引出 Theres no time for bread. 4） Im hungry now. Look, I take some bread with me. But theres no time for bread .利用动作,教授“Theres no time for 没时间做”这一句型，领读，学生跟读。最后让学生根据所拿的单词卡片对上述进行对话操练，再表演。 5） 教师自述忙碌的一天，指着标题A busy day，并让学生跟读。让学生理解 A busy day 的含义。用Theres no time for a party.这一句子过渡到Chant . C 教学Chant. （约3分钟） 将日常交际用语融入到有押韵的Chant这一活动中，通过幻灯片先领读，再分读,教师读中间一句,学生分读上下两句。 Go, go, go to the party. Hurry, hurry. Lets hurry. Quick, quick . Are you ready? Sorry, sorry. Im sorry. Busy, busy. Im busy. D Read and say. （p.52）（约12分钟） 1. 学生看图听录音理解这一部分的对话内容。 2选择题True or False 加深学生对该部分内容的进一步理解。 1). David gets up at 7:30. ( ) 2). He has no time for lunch. ( ) 3). He can take some bread with him. ( ) 4). He has a busy morning. ( ) 3学生听磁带录音，模仿跟读两遍。 4学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导。 5学生两人一小组分角色朗读并表演对话。 6让学生看该部分的无声课件，模仿表演对话。 7听整篇课文A busy day ，课后请同学们思考：David 忙碌的一天，他的中午、晚上 的时间是如何安排的呢？ E Consolidation （约7分钟） 幻灯片显示一些重点句型： Are you ready for? Theres no time for. I can takewith me. 让学生利用这些句型进行课文的进一步操练并表演。 F Homework (约1分钟) 1.熟记本课所学的全部单词和句型。 2.熟读、背诵PartA Read and say (p.52)的内容。 板书设计： Unit 7 A busy day brush teeth Are you ready for? fromto Theres no time for take I can takewith me.