2022年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教案 鄂教版

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2022年二年级品德与生活下册 和诚实交朋友教案 鄂教版教学目标情感与态度:愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯:学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能:学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法:通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动,让学生领会到“诚实”的含义,真正理解“诚实”会给人带来好处,说谎会给人带来害处,并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备教师准备:制作课件:通话故事一个因失信而丧生的故事,手捧空花盆的孩子。学生准备:学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。第一课时活动一 动画导入,解释教学课题1.师:同学们,老师知道大家平时非常喜欢看动画片,今天我给大家带来了一个动画片故事,你们想看吗?(播放动画片一个因失信而丧生的故事)。2.师:大家说说看动画片后的想法。3.师:从一个因失信而丧生的故事中你懂得了什么?你认为我们小朋友从小应该怎样做呢?教师相机揭题。(板书课题和诚实交朋友)【设计意图:通过让学生观看动画片一个因失信而丧生的故事,从中体会到说谎话、不诚实将给自己带来不良后果。】活动二 故事感悟,知道什么叫“诚实”1师:怎样才能和诚实交上朋友呢?我们先来听一个故事吧。(播放故事手捧空花盆的孩子)2师:故事中介绍了几个小朋友,你最喜欢谁?为什么喜欢?3师:大家想一想,国王会对手捧空花盆的孩子说些什么呢?当手捧空花盆的孩子得到国王的夸奖时,他的心里会怎样?(指名说,根据学生说的内容,教师引导归纳:诚实就是说真话,不撒谎;做实事,不骗人等。)4小结:诚实的行为会得到人们的赞扬和信任,诚实的孩子更快乐。【设计意图:通过听故事、小组讨论,让学生明白“诚实“的含义,以便知道怎样去做一个诚实的人。】课后小记:第二课时教学目标情感与态度:愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯:学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能:学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法:通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动,让学生领会到“诚实”的含义,真正理解“诚实”会给人带来好处,说谎会给人带来害处,并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。教学准备教师准备:制作课件:通话故事一个因失信而丧生的故事,手捧空花盆的孩子。学生准备:学生收集自己或身边小伙伴有关诚实的小故事。活动三 榜样引路,诚实待人好处多1.树榜样。师:课前,老师让大家搜集了像手捧空花盆的孩子一样,为人诚实,受人尊敬和夸奖的小故事。现在我想请同学们讲讲你们搜集的故事。(1)学生分组讲故事。(2)小组代表班级讲故事。 2.师:有关诚实的孩子的故事真不少,你们知道为人诚实,说实话,对自己有什么好处吗?(学生说后归纳:可以得到别人的信任,受到别人的尊敬,给自己带来快乐等。) 3.师:是呀,我们班上有很多孩子都愿意和诚实交朋友,让我们为这些诚实故事的小主人公戴上红花吧。 4小结:诚实能给自己和别人带来快乐,诚实的孩子人人夸。【设计意图:让每一个学生参与讲别人的故事,和说自己的故事活动中,从而使他们体验到诚实会给别人和自己带来快乐。】板书设计9和诚实朋友说真话,不撒谎;做实事,不骗人课后小记:第三课时教学目标情感与态度:愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯:学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能:学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法:通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动,让学生领会到“诚实”的含义,真正理解“诚实”会给人带来好处,说谎会给人带来害处,并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。活动一 读图悟理,说谎的害处大1.师:我相信大家都愿意和诚实交朋友。可是,因为我们年龄还小,偶尔也会有小朋友说谎,请同学们读一读p41页中的两组图。说一说图中反映的是有关豆豆小朋友的什么事呢?(请学生说图中豆豆的故事,教师适时引导。)2.师:豆豆这样做会得到什么结果呢?如果豆豆像这样发展下去,会带来哪些不好的后果呢?3.学生交流豆豆会得到什么后果。4.师:说谎话有好多害处,从小说谎,不仅得不到别人的信任,而且会给自己带来严重的后果。你们听说过狼来了的故事吗?谁来讲一讲这个故事。(请学生讲狼来了的故事)5.师:山下的人第三次听到喊声为什么没有上山?(指名学生说山下人听到喊声没上山的原因后教师引导归纳。)6.师:说谎的后果多可怕啊。为了对自己负责,对他人负责,所以老师为大家编了一首儿歌,请同学们牢记在心里,时时告诫自己对人说真话、说实话,在生活中做诚实的孩子。(课件出示: 说谎话,害处大,害自己,害大家。 不说谎话不骗人,从小要说老实话。)7小结:说谎话不仅害自己,而且得不到大家的信任。【设计意图:通过这个活动使学生知道说谎害处大。】课后小记:第四课时教学目标情感与态度:愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实孩子是快乐的。行为与习惯:学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。知识与技能:学会用诚实的行为解决生活中的问题。过程与方法:通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动,让学生领会到“诚实”的含义,真正理解“诚实”会给人带来好处,说谎会给人带来害处,并学会做一个诚实的人。教学重点让学生知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实给别人和自己带来的快乐。教学难点学生自愿做一个诚实的孩子。活动二 实践促行,做诚实的孩子1学生阅读p42页中的两幅图。2师:你们认为图中的两个小朋友做得对吗?他们的做法让你觉得他们很傻,还是令人敬佩?3师:当你做了一件诚实的事,特别是得到别人的夸奖时,你当时的心情是怎样的?4师:同学们做得真好。让我们把最热烈的掌声送给这些诚实的小朋友吧。5师:要是碰到这样的情况,你会怎么办?指导学生看p43页中的一幅图。6你们认为兰兰做的对吗?如果换成是你,你会怎么做?(小组交流后指导学生说,教师引导学生评价。)7小军答应星期六和小刚一起去踢足球,可是到了星期六小军生病了不能去。小军该怎么做呢?(指名说,教师及时给予评价。)8师:从小不说谎话的孩子了不起!知错能改的孩子更可爱。我再送给大家一首儿歌,相信这首儿歌会指导同学们在今后的生活中做得更好,会和诚实交上真正的朋友。(课件出示: 我和诚实是朋友,生活学习不分手。 做错事儿就承认,谎话不出我的口。 不要问我为什么,我和诚实交朋友。)9小结:说谎话虽然可以暂时帮助自己逃脱责任,但是最终还是会受到惩罚的。我们要做诚实的好孩子。【设计意图:通过让学生议一议、说一说、读一读等活动,帮助他们解决生活中左右为难的事情,并用编写的儿歌指引他们如何真正做到与诚实将朋友。】课后小记:附送:2022年二年级品德与生活下册 夏天到了教案 鄂教版教学目标情感与态度:愿意亲近夏天,能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐,喜欢在大自然中活动,乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯:通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解,增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能:知道夏季的基本特征和常见的自然现象,初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响,学会必要的安全避雷的知识。过程与方法:能在日常生活中随时随地和有针对性地观察,通过日常生活经验的积累,了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流,多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点,充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识,增强自我保护意识。第一课时活动一眼中的夏天1. 师:出示嫩绿、火红、金黄、雪白四种色卡,说说你会选择哪种颜色代表夏天?为什么?2. 师:春天姹紫嫣红,夏天的花儿更加清香,课前,大家组成五个小组去进行了了解,大家知道了哪些是夏天特有的花儿吗?(以“聪明星”的小贴纸奖励答对的小组)3. 师:夏天,也是昆虫的世界,大家认识哪些夏季特别活跃的虫儿,给我们介绍一下?各组出示课前填好的昆虫卡,在全班进行交流,适时对昆虫卡进行补充。(对提供正确昆虫信息的小组奖励“聪明星”)昆虫卡 第 小组昆虫名称是否鸣叫主要特征活动方式是益是害4师:夏天的动植物千姿百态,夏天人们的生活也有什么变化,大家观察到了吗?(对提供正确的小组奖励“聪明星”)5.小结:夏天的太阳公公发威了,我们的生活也发生了很大的变化。课后小记:第二课时教学目标情感与态度:愿意亲近夏天,能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐,喜欢在大自然中活动,乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯:通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解,增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能:知道夏季的基本特征和常见的自然现象,初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响,学会必要的安全避雷的知识。过程与方法:能在日常生活中随时随地和有针对性地观察,通过日常生活经验的积累,了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流,多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点,充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识,增强自我保护意识活动二耳边的夏天1. (演示课件:播放蝉唱、蛙鸣)师:听到这些你想到了什么?2师:想一想,在夏天,我们还可以听到什么声音?3.小结:这些美妙的声音为我们编织出了多么可爱的夏天哪! 活动三有口福的夏天1.师:夏天是瓜果蔬菜品种最丰富的季节,新鲜的瓜果挂满了枝头,摆满了水果市场,小组内开火车说说夏季的蔬菜瓜果有哪些?每人说一种,小组内循环进行,仔细听,不能重复。2.将夏天的瓜果蔬菜装进一个“百果箱”,请学生逐次上台来摸一种,说说它的颜色、样子、味道,说出这种果蔬的不同名字,让其他们同学猜一猜。(奖励“聪明星”给猜对同学所在的小组)3.小结:夏天有这么多的果蔬,我们这些“小馋鬼”可以尽情享受口福了。 活动四心中的夏天1师:你喜欢夏天吗?为什么?2. 师:将你对夏天的喜爱用自己的方式表达出来吧!你可续写教材中的儿童诗夏天在哪里?,也可以拿出彩笔画出心中的夏天3.小结:(表扬获得“聪明星”最多的小组)火热的夏天让我们领略到了不一样的生活,给我们大家带来的无穷的乐趣!板书设计眼中的夏天 耳边的夏天(画一双眼) (画一双耳)感受夏天有口福的夏天 心中的夏天(画一张口) (画一颗心)课后小记;第三课时教学目标情感与态度:愿意亲近夏天,能够充分感受夏季的鲜明特征带来的新奇与快乐,喜欢在大自然中活动,乐于对大自然中的现象进行探究。行为与习惯:通过对夏天典型特征的观察以及对雷雨知识的了解,增强对环境、生命的自我保护意识和能力。知识与技能:知道夏季的基本特征和常见的自然现象,初步了解夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响,学会必要的安全避雷的知识。过程与方法:能在日常生活中随时随地和有针对性地观察,通过日常生活经验的积累,了解季节的变化和生活中的自然现象。乐于实践、参与讨论交流,多感官多渠道的获取知识。教学重点感受夏天的季节特点,充分体验夏天的乐趣。教学难点了解躲避雷雨的相关知识,增强自我保护意识活动一创设情境 认识雷雨1. 播放课件创设情境:乌云密布,电闪雷鸣,顷刻间下起了雷雨,画面定格在大雨如注、雷电频频的夏夜。师:大家见过雷雨吗?对雷雨有什么样的印象?小结:人们都说,六月的天,就像娃娃的脸,说变就变。刚刚还在哭,转眼就放晴了,太阳公公又露出笑脸来。看来,夏天不仅炎热,雷雨繁多、空气湿度较大也是它的气候特点之一。2师:同学知道雷雨时怎么形成的吗?(指名回答)雷雨到底是怎样形成的呢?请看(播放动画课件:(配音)夏天气温较高,大量又湿又热的空气上升积聚成云。云是由小水滴组成的,当水滴变大时,就形成了我们刚才看到的乌云。云中带着电,当云朵碰在一起时,就产生了电闪雷鸣。当水滴越聚越多,越变越大时,就形成了雨落下来。)3.小结:雷电是一种伴有雷声和闪电的放电现象,常发生在夏季,现在大家明白了吧。活动二开展竞赛 了解雷雨1.师:雷雨前气压低,空气湿度特别大,许多昆虫和小动物都感觉到了,他们就像“小哨兵”,能提前预告雷雨的来临。我们来开展小组间的竞赛,看看哪组知道的最多。(奖励给答对的小组。)2小结:通过竞赛,大家知道了雷雨前各种不同动物的征兆,对夏天的雷雨有了更深的了解,。 活动三:保护自我躲避雷雨1. 师:夏季是雷雨的多发季节,我们也经常会碰到雷雨。你有过遇到雷雨的经历吗?说说自己躲避雷点的经验和方法。小结:由于高耸物体所带的感应电荷比地面多,对闪电的吸引能力大,就能很容易地将闪电拉过来。所以,雷雨时我们千万不要到高耸的物体,如大树、旗杆、尖塔、烟囱、电杆下面去躲避。课后小记:
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