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不一样的你我他教学设计教材分析：品德与社会这门课基于学生生活，但又不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。人教版的品德与社会三年级下册不一样的你我他这一主题中，教材为我们，特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”，这一活动不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用，而且特别适用农村小学的学生。活动目标：1了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。3观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。4由班级中人的不同,引导学生认识到社会中人也各不相同,正因为这些差异,才使得我们的生活井然有序,充满了快乐。活动重点：能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。学情分析：三年级学生有较强的自我中心意识，同时也处于自我中心向他人发展的阶段，本单元的主题思想重在让学生认识自己，意识到人与人之间有不同，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，学会尊重他人的想法和选择。根据本班班级较大，全部来自农村，而且大多属留守儿童，学生没有自备很好学具能力的实际情况。因此，我主要采用教材中提供的活动，构想设计了本次教学活动，希望通过这次活动能达到预期的教学目标。活动准备：简易画笔和白纸。活动过程：导入部分1以简笔画的形式在黑板上画自己。（主要突出自己长像特点，如：长发、大眼睛、浓眉等）并边说出或写出自己的爱好，性格特点等，特别是学生对自己最熟悉的特点。2学生依据画像中的人物特点猜猜他是谁。（学生自由地说出自己所想。）3老师公布结果：就是老师自己。4看了老师的自画像想不想也为自己画一张自画像呢？设计意图：通过这一活动激发学生学习的兴趣，同时也为学生画“自画像”的活动做好铺垫，启发学生从哪些方面去介绍自己。活动一“我的自画像”1让学生用自己喜欢的方式为自己画一幅自画像，并用自己喜欢的方式介绍自己。（如:年龄、性格、爱好、特长等）2学生把自己的画用隐蔽的方式交给老师，而且不署名。3老师将学生的画陈列在教室中，让全班同学看画猜人。4通过“看画猜人”的活动，你发现了什么？（可以从画的不同，同学的个性特点，爱好等方面去谈。）5小结：每个人都有自己的个性特点与兴趣爱好，正因为有了不同的你我他才有了我们多彩的生活。（揭示课题不一样的你我他）设计意图：通过“我的自画像”这一活动让学生积极参与到课堂教学中来，让他们在活动中发现人与人之间的不同。更重要的是让学生充分展示自己的才能，在同学面前展示自己的同时也进一步了解身边的同学，增进彼此之间的友谊。活动二“在圆上作画”1利用教材中的图，让学生在一个圆上作画。（活动要求:自己完成在圆上作画任务,不能和其他同学探讨交流。）2学生作完画后，在班级内展示交流。（教师给学生充分的时间展示自己的作品，并说说自己的创意。）3请学生说说看了大家的画后的感想。（引导学生从同学画的不同之处了解到人与人之间有着不同的想法，爱好等。）4小结：正因为我们有着不同的爱好，不同的个性才会有了如此多彩的画面；也正因为有了不一样的你我他，我们的班级才有了如此骄人的成绩，我们的生活才如此丰富多彩。设计意图：通过“在一个圆上作画”这一活动，让学生充分展示其作画的才能，更重要的是在不经意间学生自己独特的想法完全展示在他们的画中。从他们自己多彩的画中，学生可以了解到他们之间的不同喜好，不同思想附：板书设计第一课 不一样的你我他教材分析不一样的你我他选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册，是第二单元“我们共欢乐”中的第一个主题活动。通过本课学习，主旨是使学生意识到每个人互不相同，各有特点，并能意识到自己在班级中的作用，并为此而骄傲和自豪。另外，还要学会在同学交往中要相互理解，相互尊重。设计理念三年级学生具有较强的自我中心意识，尤其是独生子女居多，他们受家庭环境的影响，往往以自我为中心，不懂得与人友好相处，不太会沟通，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，理解尊重他人的想法和选择，并进一步使学生明白正是人与人的不同组成了丰富多彩的世界。教学目标1通过活动了解自己在外貌、性格、爱好、愿望等方面的特点，意识到每个人各有不同。2能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。3观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点，并为此而骄傲。教学难点：知道每个人想法各有不同，学会理解尊重他人。课前准备 （一）教师 1几幅学生的自画像。2投影仪3课件4画有蓝天的图画，小星星若干5小红花6画有圆的图画纸。（二）学生彩笔，油画棒。教学过程活动一：猜猜他是谁1导语：同学们，那么喜欢做游戏吗？下面我们来做个有趣的游戏猜猜他是谁。老师这里有几张我们班小朋友的自画像，可是上面没有写名字，我们来猜猜他们都是谁吧？2投影出示自画像，让小朋友们猜。讨论：（1）哪个同学比较容易辨认？为什么？（2）班里的同学有没有完全一样的？小结：小朋友们各有各的外貌特点，长相各不相同。（设计理念：根据儿童的特点，设计有趣的游戏引起学习兴趣，在游戏中初步认识到人的外貌各不相同.）活动二：画出你的想象1导语：我们的外貌各不相同，内心的想法相不相同呢？我们再来做个游戏（出示画有圆的图画纸）请拿出你的图画纸，这张纸上画了一个圆，你会把它想象成什么呢？发挥你的想象，把它画完。(放音乐)2教师巡视3谁愿意将自己的作品展示给大家看？请画好了交给老师。4收集若干作品。5投影仪展示学生作品，全班说画的是什么。（音乐止）讨论：在相同的圆上作画，画出的东西却各不相同，为什么呢？6完成板书师：由于人与人之间存在着很多不一样，才有了不一样的你我他。（出示课题：不一样的你我他）讨论：生活中你有没有和别人想法不一样呢？如果有，当时是怎样想的？现在又是怎样想的？你能理解尊重别人吗？（设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的。通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）活动三：我们班的小标兵1导语：通过刚才的游戏我们发现每个人各有不同，我们生活的这个世界就是由不同的你，不同的我，不同的他组成的。正是有了不一样的你我他，我们的班集体才多姿多彩，充满活力。2课件展示班上有特长的小朋友，老师逐个介绍他们的特长。（放音乐）3刚才老师介绍的同学请上来，我们把小红花奖励给他们。4小标兵上台，发放红花章（音乐止）小结：有了这些小标兵，我们的班集体更优秀了！他们为我们的班集体赢得了荣誉，争得了光彩，我们鼓掌欢送他们退场。（设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。）活动四：我们的世界真精彩1导语：小朋友们各不相同，你们的父母的职业相同吗？我们来做个现场调查2（个别家长介绍自己的职业，学生介绍自己父母的职业）3师：人们在自己不同的工作岗位上辛勤工作，默默奉献。在不同的领域，还有一些人发挥出了自己的特长，经过努力成为了明星。4课件介绍各个行业的明星。小结：正是不同的人们从事着不同的职业，不同的人发挥着不同的作用，我们的世界才如此精彩！（设计理念：由学校延伸到父母，社会，让孩子们懂得人们之间的不同世界才如此精彩。）活动五：星语心愿1导语：刚才我们看到了各个领域的明星们，老师相信我们班的小朋友都有成为明星的愿望。你希望自己长大后，成为哪个方面的明星呢？2学生表达愿望。3师：老师来帮大家实现这个愿望。现在，每个小朋友的手里都有一颗小星星，请你把自己的心愿写在小星星上。4学生在星星上写心愿（放音乐）5把画有蓝天的图画贴在黑板上，巡视。6师：请写完的同学把你的小星星送上来，让它在天空中亮起来。7学生依次贴上自己的小星星。小结：有了你们这些各具特色的小星星的装扮，我们的天空显得更加美丽明亮了。希望小朋友们朝着自己的目标努力，发挥出自己的特长，实现自己的心愿，将来成为真正的明星。（设计理念：这一环节是对主题的拓展和升华，孩子们在认识到人与人各不相同的基础上，亲自融入这多彩的星空中，并为大家的不同而自豪，努力根据自己的特点发挥出自己的特长，愿意为班级，为社会注入活力。）总结：今天我们做了有趣的游戏，通过游戏我们知道了每个人在外貌，思想，爱好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重别人。因为不同我们的班级才充满活力；因为不同我们的生活才多姿多彩；因为不同我们的世界才精彩纷呈。让我们为我们的不同而骄傲吧！
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