2022年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案1 湘艺版

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2022年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案1 湘艺版教学目标:1、能用优美柔和的歌声演唱爷爷、爸爸和我进一步感受体验亲情的可贵。2、能用活泼生动的情绪演唱爷爷、爸爸和我,懂得尊重长辈,培养学生的表演及创新能力,学会怎样关爱家人及身边的人。教学重难点:掌握节奏,能够伴随音乐准确清晰地唱好爷爷、爸爸和我这首歌。教学过程:一、组织教学1、听英国歌曲可爱的家进教室。2、师生问好。设计意图让学生从上课一开始,就感受到优美动听的音乐,品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。二、歌曲爷爷、爸爸和我1、导入:师:家,是我们生活、成长的地方,它能给我们关心,给我们温暖,每个人都有家,你们一定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?生:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师:现在我们来看看歌曲爷爷、爸爸和我的歌词吧,我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢?生:温柔、深情。2、讲新课:师:同学们,我们每个人都有爸爸妈妈,他们愿意为我们做任何事情,是不是天底下最疼爱你的人啊?你们爱他们吗?你会怎样表达对父母的爱呢?生:给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。生:自己的事情自己做。师:那我们现在一起学习爷爷、爸爸和我这首歌吧!在歌曲的学习中我们要注意爷爷、爸爸和小朋友走路都有什么不同,走路的声音都是什么样子的?生:小朋友是跑步,发出tititi的声音;爸爸是走路,发出dadada的声音;爷爷是迈步,发出daadaa的声音。三、小结:同学们,我们从今天的课堂中学习到了爷爷、爸爸和小朋友们走路速度不同的知识,以后我们和爸爸或者爷爷一起走路时,要照顾到他们的速度哦!附送:2022年一年级音乐上册 第6课 爷爷、爸爸和我教案2 湘艺版教学目标:1、在律动表演爷爷、爸爸和我中,能配合音乐模仿生活中看到或体验爷爷、爸爸、小朋友走路姿势和神态,伴随“XXXX”“XX”“X”三种节奏律动,并能正确地认识、拍打这个节奏型。2、在律动表演中能与他人协作配合,并能感受到与他人合作的快乐。教学重点、难点:1、能掌握歌曲中三种节奏。2、能在表演中与他人合作表演。教学准备:电子琴、多媒体课件。教学过程:一、听音乐律动:1、认真聆听音乐,模仿老师动作。要求:第一,律动时注意听音乐,模仿老师的动作;第二,音乐共播放两遍,第一遍模仿老师律动,第二遍学生听音乐自由律动。音乐片段1:猫之步态舞。音乐片段2:在山魔的宫殿中。音乐片段3:动物狂欢节曲四乌龟。2、同学们,你们刚才听到了几段音乐?它们带给你们的感受相同吗?3、总结(课件)。音乐片段1:活泼、欢快。音乐片段2:矫健、雄壮。音乐片段3:缓慢、低沉。二、节奏练习:1、拍节奏,配音乐。XXXXXXXXTitititititititiXXXXDadadadaXXDaadaa2、练习节奏:识、读、拍。3、根据人物形象,配节奏小朋友、爸爸、爷爷,根据任务不同形象和性格,为他们选配合适的节奏并说说出理由。三、学唱歌曲:1、初听歌曲。2、辨识歌谱中的节奏。3、学唱歌曲。师生接龙唱学生连起来唱随琴完整演唱。4、歌曲处理。采用示范模仿,引导启发法等,指导学生用不同的声音表情,表现三个人物不同的性格形象。小朋友活泼明亮的声音;爸爸饱满浑厚的声音;爷爷低沉和缓的声音。5、随着琴声,有表情的完整演唱歌曲。四、律动表演1、变演唱边随乐律动。2、加入夸张的表现动作进行表演。教师示范学生模仿引导创编自由表现。五、课堂小结:希望同学们能将你们美妙的歌声、风趣的表演带给自己的家人,把快乐传递给他们,好不好?(随音乐律动出教室)
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