2022年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课后反思 鲁科版（五四制）

2022年六年级生物下册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果课后反思 鲁科版（五四制）本课节的思路反思：新的课程标准倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。在重难点问题的突破上，主要采用了两个思路。一个是探究实验，一个是概念教学。探究实验环节进行了一点创新，不仅要求观察各部分结构，还要求现场制作粘贴画，这样可以使学生更为条理地整理花的各部分结构。从各小组制作的情况看，有些小组的成果超过了预期，小组合作开展的较好，分工合理。但展示的两个小组却对结构分析的不够，没有恰当地总结。第二个重点想突出两个概念，一是传粉，通过对定义、内涵、外延的分析使学生对传粉形成较全面的认识。二是受精，通过配音的形式使学生更深入理解受精的全过程。本课的理论知识较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。本节课的不足和改进之处1.对于课堂活动的组织时间规划能力还不够，使课堂出现了前松后紧的现象。这要求在备课时加强备学生，备教学环节，充分预估各种意外情况，保障各项活动有充分的时间开展。2.概念教学理解不够，导致讲解的多，学生自我反思的较少。下一步应进一步发动学生，使学生更有效地动起来。3.对高新设备使用不够熟练，导致死机现象发生，重启电脑担误了宝贵的时间，要进一步加强对电脑和多媒体设备的研究，使自己能从容应对各种状况。