2022年三年级美术上册 动物明星标砖教案 苏少版

2022年三年级美术上册 动物明星标砖教案 苏少版教学目标：1通过学生主动探究动物、表现动物来让孩子们更加热爱大自然，喜欢动物，并树立起保护动物的意识。2在查资料、看动物、说动物、画动物的学习活动中，提高学生的观察能力、想象能力和创造能力，并能用自己擅长的绘画技能对动物进行造型与表现。教学重点：引导学生观察动物，收集有关动物的资料，把握动物的特征，运用自己擅长或喜欢的美术语言来表现动物。教学难点各种动物不同的造型，及身体、外貌特点的造型把握，和对动物神态的描绘，提高表现力。教学准备：课件、范画、有关的动物资料。教学过程：导入：今天张老师来到这里和大家一起上课感到非常高兴，你们高兴吗？高兴老师给你们带来了一张图片，你们想看么？（出示大森林的背景）你们在图上看到了什么？生：鲜花、树林多么美丽的大森林啊！是啊，可老师总觉得缺少点什么，你们说呢？这个森林太安静，也太寂寞了，动物们都去哪了呢？咦，树上贴着张纸，我们看看是什么：通知，今天为了庆祝森林之王老虎的生日，老虎举办了盛大舞会，邀请森林所有的动物参加舞会！同学们，你们想不想参加呀？同：想好，让我们一起去看看动物王国的舞会是什么样子的。欣赏：播放影片动物王国的舞林大会，学生欣赏。同学们，动物的舞林大会有趣吗？你们喜欢他们吗？生：喜欢好，现在我们就走进动物王国，让我们一起出发吧！欣赏：一边欣赏，一边说出他们是谁。这些是我们较常见的动物，同学们很快就认出他们了。可是下面的动物不太常见，这些动物你们认识吗？犀牛 考拉 北极熊 企鹅 海象 海龟 蜥蜴 恐龙我们认识了许许多多的动物，你们知道哪些是动物世界里的明星吗？又有着什么特殊的本事？出示课件图片是猎豹，它可是个大明星，是跑得最快的动物呢！象：在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，他能活6070岁，据说，有一种长寿象能活到180到200岁呢。鹰有着最好的视力在3000多米的高空，它犀利的眼睛能看见地上奔跑的兔子。黑猩猩是哺乳动物中最聪明的了，它是最接近人类的智慧型动物。鲸：谁是世界上最大的动物呢？那当然是鲸了，它的体重相当于大象的5、6倍呐！同学们，你们对动物的了解真多啊，老师知道有几个小朋友和你们一样喜欢了解动物，他们还用自己的画笔画出了这些可爱的小动物，我们一起去欣赏他们的作品好吗？请同学们在欣赏的同时思考一下：这些作品是运用什么手法，展示动物的特点的。（用什么表现了一幅什么样的场景）虽然他们运用的方法不同，但都能表现出动物的特点。如威猛的狮子，娇憨的熊猫，机灵的小猴子。我们欣赏了这么多小朋友的作品，你们觉得怎么样？那你们想不想把自己心目中的动物明星用作品展示出来呢？请学生提问：老师我们怎么把现实中的动物转变成作品呢？师：你提问的很好，这可能是我们很多同学心中的疑问。下面就请同学们欣赏一组图片，比一比每组图有什么异同。生：有的太夸张了，有的形状也变了，它的颜色也不同，有的花纹也不同。补充：虽然他们的颜色、花纹、形状等发生了一些变化，但还有几分原来的摸样，让我们感觉都似曾相识，又是崭新的动物形象。下面我们就学用这种夸张的手法，用自己手中的画笔把我们心中的动物明星表现出来吧！（学生作画，教师巡视）请各小组内相互介绍一下自己的作品，然后小组内推选出代表作品和大家交流。评价：色彩比较鲜艳，比较均匀今天这节课，我们走进动物王国，用自己画笔画出了我们身边的朋友。老师发现大家都能使用绘画工具描绘出心中的动物明星的形象，今天老师还为大家带来了另外两位动物朋友，你们想看吗？好，那我们一起来看看他们是谁。1. 数据：白鳍豚：别名白暨、白鳍豚，白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀水生兽类，亟待加强保护。.产于长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。它们大约在长江生活了2500万年，有“活化石”的美称。由于数量奇少，被列为中国一级保护野生动物。 苏门答腊虎：在野生状态下只有20只。随着40年代巴利虎和70年代里海虎的灭绝，人们预计，这一物种在不久的将来也将在地球上消失。看了这些你有什么想法。生：我们要保护动物！再过几天，10月4日又是动物日，今年的主题是“我和它，共享爱”。此时此刻你想对人们说些什么？ 1、保护动物就是保护我们的同类。 2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 3、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。 4、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。 5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。 附送：2022年三年级美术上册 动物面具教案 苏少版教学目标： 1、认知领域：认识动物的头部特征，利用绘制面具的方式进行造型表现。 2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作有趣的动物面具。3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感。在综合活动中挖掘潜能，给学生大胆展示的机会。教学重点：不同动物的面部特征的表现及表现手法。教学难点：利用不同材料制作有趣的面具。教学准备：搜集各种动物的面部特写图片和动物面具的实物或图片。教师准备：彩色画报纸、动物面具、音乐资料、课件等。学生准备：剪刀、胶棒、包装纸、盒、各种材料(毛线、树叶、布、麻绳、彩带、瓜果蔬菜等)。教学过程：一、听听看看欣赏音乐动物狂欢节，听听有哪些动物?让学生自由畅谈。再欣赏音乐，看课件，动物们随着音乐一一出现。引导学生仔细观察各种动物面部特征和表情。二、说说画画 启发学生概括各种动物的面部特征：圆形、方形、椭圆形、三角形。表情特征：哭、笑、愁、凶、怒等。师：为这群快乐的动物画个像，分别画出一两个自己喜欢的动物头像。三、装装扮扮师：狮王感谢大家为动物们画像，邀请同学们参加动物狂欢节。拿出自带的动物面具装扮起来去狂欢吧。 师生戴上面具随着音乐尽情舞蹈。师：可惜面具太少了，有点遗憾。我们去面具博物馆寻找些有趣的动物面具吧。观看动物面具的课件，教师介绍面具的由来：远古时代，人们认为患病、自然灾害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等做成模样奇怪的面具戴在睑上跳舞驱妖，祈求平安。引导学生观察各种动物面具是用哪些方法来表现的?分析制作材料和制作方法。让学生小结：用夸张、变形的方法突出动物面部特征。制作材料可以利用废旧包装纸盒、瓜果蔬菜进行巧妙的设四、做做玩玩教师出示几种自制的动物面具让学生分析是由哪些材料制作的，运用什么手法表现的。 教师示范制作动物面具，让学生出主意，边做边讲解制作方法。 学生总结制作要点，教师板书：1巧妙利用材料。2用夸张、变形的手法突出动物面部特征。3留出眼睛的位置可以看见外面。4运用剪、挖、拼接、贴、画、卷折等手段进行装饰制作。5做好后装上松紧带。 学生可以独立或合作制作一件动物面具。教师巡回指导。出示动物简笔画图例。 作品完成后开展自评、互评。五、编编演演 分小组依据课前准备的童话故事创编动物故事、儿歌，准备节目去参加动物狂欢节。 教师戴上狮王面具宣布：动物狂欢节正式开始。 学生们戴上面具表演自编的节目，尽情表现自己的才能。六、活动拓展 结合班队活动或语文课等组织学生开一个化装晚会，制作更多种面具，可以是童话人物、卡通人物、怪兽等。