2021-2022年一年级品德与生活上册 校园铃声教案 人教新课标版

2021-2022年一年级品德与生活上册 校园铃声教案 人教新课标版教学目标：1.知道下课铃声响了以后该做些什么。2.能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。3.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点和难点：规则意识。课前准备：1.学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？2.教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件（老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳、拍皮球）、以哦，十分钟为背景音乐的各种有意活动课件。流程图：教学设计：学习内容学生活动教师活动意1.下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2 课间活动时应该注意什么？3 课间活动可以做哪些有意的活动？1根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？并说明原因。2根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？3根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。4根据学生推荐的活动进行体验。1出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么？后做什么？2放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好？在课间活动时应该注意什么？让学生进行讨论。3老师向大家推荐游戏活动。4与学生一起进行活动游戏体验。教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？（出示课间不同活动的课件和图片）小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材）四、在哦，十分钟的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。教学点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。附送：2021-2022年一年级品德与生活上册 欢度国庆教案1 北师大版【活动目标】1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。2.能和家人一起搜集国庆节的相关资料，并知道有关祖国的基本知识。3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深对国庆的理解和认识。4.在教师的指导下，与同学合作完成展板，发展创造性和合作精神。【活动准备】(一）学情分析一年级的学生由于年龄和经验所限，对国庆节的理解往往只停留在放七天假、休息、游玩上。要加深学生热爱祖国的思想感情，教师必须有针对性地对学生进行相关指导，使其注意力适当地向活动内容转移，使学生获得直接的情感体验。(二）物质资料准备国庆节七天时间，是学生经历体验国庆的最佳时机，但是通过教师来引导学生活动是不大可能的，我们应该开发家庭活动资源，充分利用学生家长的力量来指导学生参与活动获得体验。于是在国庆节前夕，我请各位家长协助自己的孩子在国庆七天假期中完成三个任务，并发出了协助卡： 协助卡家长您好：麻烦您在国庆假期协助孩子完成以下三个任务：（1）弄清国庆节的来历；（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；（3）搜集报纸及相关资料上有关国庆节的内容。【活动时间】国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。【活动过程】(一）亲情导入1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？(二）交流分享1.经历交流。师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？生：我妈妈带我去劳动公园了。师：妈妈为什么带你去那儿呢？生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮?生：是。师：到底漂亮在什么地方？生：挂着红灯笼，有许多许多花。生：我也去劳动公园了，那些花还摆成各种图案和字。师：有什么字呢？生：欢度国庆。师：噢，现在我知道为什么公园那么漂亮了，你们知道吗？生：知道。师：为什么呢？生：欢度国庆节。师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？生：我们全家人一起吃饭，干杯庆祝国庆。师：能说说都有谁吗？生：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔婶婶，妹妹。2.图片交流。师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下。（1）小组交流。师：先把你的收获在小组里说一说。学生四个人一组进行小范围交流。（2）集中汇报。师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？生1：跟我的好朋友说一说。生2：我把照片举起来给大家看一看。师：好，就采用你们说的办法，谁愿意到前面来介绍？学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。生1：这是我从报纸上剪下来的，公园里的人在庆祝国庆节。生2：这是商店门前的红拱门，上面写着“庆祝国庆节”。（3）举办展览。师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？学生分组讨论办法。生1：我举着照片给大家看。生2：我拿着图片走一圈。生3：我们把图片贴到黑板上。生4：像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上。师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？学生小组内交流。师：谁愿意说说你们组的想法？生：我们想把关于风景的图片都贴在一起。师：归类是一个好办法。生：我们组我负责贴风景的图片，我同桌负责贴家里人的照片。师：分工合作也是个好办法。师：对，同学们的主意非常好，有的同学想出了分类的好主意，把风光图片放在一起，把家庭照片放在一起；有的同学想出了分工合作的好办法，一个人负责风光照片，一个人负责人物照片；还有的同学想出了如果材料不是自己的可以互相借的好办法。大家都是善于思考的同学。各小组分头办展板，教师巡视指导。（4）活动小结。师：同学们可以自由地参观全场的展览，怎么样才能使你们自己小组的作品让其他组的同学看得清楚明白呢？学生讨论决定：每个小组留一个学生当讲解员。师：好，下面请同学们自由参观，听讲解。遇到不明白的地方怎么办？生1：可以问同学。生2：还可以问讲解员。生3：边看边问，还可以帮助没完成的同学。师：好，问是获得信息的好办法，也非常感谢那些乐于助人的好同学。谁愿意说说你又知道了什么？生：我看到了长城很长，我也想让妈妈领我去。师：感兴趣的同学还可以和老师或小组内的同学说一说。(三）同一首歌师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？生：我今天学会办展板了。师：我看了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首生日快乐歌。师生同唱生日快乐歌。(四）活动延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说。