2021-2022年一年级信息技术下册 虚拟游览—自动播放演示文稿教案 河大版

2021-2022年一年级信息技术下册 虚拟游览自动播放演示文稿教案 河大版教学目标：（一）知识与技能1.学会设置幻灯片切换方式的操作方法。2.通过操作，培养学生独立完成任务的能力，同时也提高学生的审美能力，激发他们的学习兴趣。（二）过程与方法通过自主探索、合作学习、交流评价等形式完成幻灯片的切换设置。（三）情感态度与价值观1.通过动手操作，逐步体会到信息技术的博大与精深。2.在操作过程中鼓励学生相互讨论、合作学习，培养团队的协作精神。教学重点：设置幻灯片切换方式的基本操作。教学难点：根据幻灯片的内容，合理地设置切换效果。教学准备：教学评价表、教师的示例作品，学生的练习作业等。教学过程：一、新课导入1.师生交谈：（2分钟）师：同学们，喜欢欣赏古诗吗？你都喜欢什么诗呀？哪位作者的？2.播放老师的示例作品，请大家欣赏。（3分钟）师：今天老师整理了一些有关古诗的图文资料播放给大家，在看这个演示文稿时一定要认真。看完后请大家回答问题。3.交流发现和感受（可以课件出示要求）（5分钟） 同学们仔细观察每一个细节了吗？想想影片中的画面是怎样出现的？ 电影中的画面出现的方式一样吗？说一说你刚才观察到的。 大家有没有注意到老师是如何放映给大家看的？演示文稿放映完一遍后又是怎样的？（重复、循环放映）4.小结（1分钟）师：同学们说得都很好，在刚才放映的文稿中，每张幻灯片进入屏幕的不同方式，我们把它称为幻灯片的切换方式。用这样循环播放的方式放映给观众看的，我们叫它放映方式。下面我们就来学习这两方面的知识，首先来学习如何设置幻灯片的切换方式。二、讲授新课1.设置幻灯片的切换方式：请大家观看老师，演示有关设置切换效果的具体操作步骤，看看如何打开幻灯片的切换命令窗口？如何设置？学生自己练习操作（5分钟）师：老师为大家准备了一个介绍我们深州的演示文稿，放在了我们的桌面上，文件名叫深州游览，大家可以在这里操作练习。做一做：为演示文稿“深州游览”的第一张幻灯片设置“盒状展开、慢速、每隔秒换一页、无声”切换方式。单击“全部应用（03版本的是应用于所有的幻灯片）”按钮，理解“应用于所有幻灯片”按钮的作用。（老师给出任务，由学生自主探究，老师巡视检查并个别指导）小结及演示：请同学来前面演示，老师在一旁讲解和指导。（3分钟）让学生再次修改（2分钟）师：制作好了，我们该怎样欣赏我们的制作效果呢？引出设置“幻灯片放映”的学习。 2.设置放映方式：（5分钟）和同学一起学习。演示的同学操作，下面的同学一起来给演示者解读具体的操作步骤（阅读课本69页下面部分的具体操作）浏览设置后的效果。选择和取消“循环放映，按Esc键终止”，体会其不同的放映效果。3.比较制作后的“深州游览”和演示文稿“古诗欣赏”的幻灯片切换方式有什么不同。（生：前者的切换是一种方式，而后者的切换方式是多样的。）师：说得很好，往往单一的切换方式不能满足我们的需求，为了使幻灯片更美观且生动多样，软件为我们提供了很多的切换方式，大家试着体验一下它们的不同效果。三、拓展练习 （10分钟）师：老师为大家准备了一个“大流学校之旅”演示文稿，同学们可以按照你自己的喜好来设置演示文稿中幻灯片的切换方式。老师还为大家准备了几首轻音乐，大家如果喜欢给你的制作配上动听的音乐，也可以从老师为你们提供的音乐中选择喜欢的插入到演示文稿中。学生操作，教师指导。邻近的几名同学可以互相观看制作的效果。师生交流，评选出做的最棒的作品向大家展示。四、小结及评价 （3分钟）1.出示教学评价表请同学们根据下面的问题，看看你学会了哪些知识？“我”会设置幻灯片的切换方式吗？（知识星）“我”能设置各种不同的切换方式吗？（能力星）“我”为演示文稿设置的切换效果美观吗？（智慧星）2.课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取创作出更好的作品！附送：2021-2022年一年级信息技术下册 音乐伴你游园插入声音（一）教案 河大版课 时 计 划 续 页第2页课题音乐伴你游园插入声音课堂类型新授教学时间年级教学目标知识初步掌握在演示文稿中插入音乐的步骤与方法。能力培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。情感培养互帮互助、团队协作的良好品质，培养学生欣赏鉴赏美的美好情感，并形成良好的审美意识。教材处理难点插入声音的步骤与方法重点在自主探究中掌握“插入声音”的方法。教学思路方法营造氛围，激情引入。展示目标，明确任务。动手尝试，插入音乐。欣赏成果，放映幻灯片。修改文件，提炼成果。巩固提高，大显身手。教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动一、营造氛围，激情引入。1.请你欣赏老师播放的幻灯片，你会发现什么？2公园游玩的时侯，你听到过公园播放的音乐吗？恰到好处的音乐，会使游人在轻松的氛围中，心情愉快地游览美景。3在我们的演示文稿中也你们想不想也配上这样的音乐吗？学生回答：幻灯片中有动听的音乐学生感受音乐之美学生回答：想审批意见签名：年 月 日课堂评价本课评价效果良好，活动气氛浓，情境和谐。学生学习情况敢于评价取长补短提高自我教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动二、展示目标，明确任务。1.教师用课件展示教师目标让学生观察。在幻灯片中添加一段音乐，并将它设置为从头到尾播放。在你的演示文稿中使用插入声音的命令，可以将古琴曲插入演示文稿。对声音进行动画设置，可以让它在整个放映过程中播放。2.通过观察，同学们一定明确了我们这节课的学习目标了吧，下面我们带着这个小任务进行学习吧！三、动手尝试，插入音乐。1.请同学们打开演示文稿。2.通过自己的观察和动手尝试，你能将音乐插入到你的演示文稿吗？请你试试吧！3.在操作过程中，哪位同学有问题，说出来我们共同为你解决？4.通过动手，你都学会了插入音乐的哪些方法，请以小组的形式汇报！5.你能到教师机给大家做演示吗？6.谁还有不同的做法？7.哪位同学还有补充？学生观察，明确任务。在任务驱动下学生开始学习。学生动手操作学生动手尝试活动学困生提出学习中的困难小组讨论，交流尝试结果。学生观察演示并评价学生提出异议教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动8.师生共同交流，总结尝试成果：使用“插入文件中声音”命令插入音乐，具体步骤如下：插入影片和声音文件中的声音四、欣赏成果，放映幻灯片。1.请放映插入音乐的幻灯片，观察效果。2.如果觉得音乐不合适，返回到普通视图，选定声音图标后，按DEL键删除，可以重新插入新的声音文件。五、修改文件，提炼成果。1.教师利用视频点播系统的发送功能将优美音乐发送给学生。2.请同学们在“我的文档”下的“execises”下接收音乐文件。3.请删除声音文件的同学，选择好听的音乐插入到你的幻灯片中。4.请你换一种音乐试试放映效果。六、巩固提高，大显身手。1.继续制作宣传家乡风貌的演示文稿，选取恰当的音乐作为背景音乐，并播放欣赏。学生动手操作，巩固学习成果学生放映幻灯片，边欣赏音乐，边欣赏颐和园的美景。学生在欣赏中发现问题，并在老师的指导下删除声音文件。学生在指定的路径下接收音乐。学生选择音乐并插入到自己的演示文稿中。学生放映欣赏播放效果学生动手实践活动课 时 计 划 续 页第3页教学结构设计与教学过程编排教 师 活 动学 生 活 动2.请放映你刚刚插入音乐的演示文稿，观看效果。3.以小组的形式评价放映效果。4.师生共同评价各小组的实践结果。5.展示学生优秀作品。学生放映宣传家乡风貌的演示文稿学生互相交流，评价。师生共同交流活动学生欣赏优秀成果