2021-2022年二年级品德与社会下册 我能行教案 冀教版

2021-2022年二年级品德与社会下册 我能行教案 冀教版教学设计思路本课活动先通过“小故事：我是小小男子汉”的学习，使同学们懂得了在遇到困难或者胆怯时，一定要相信自己能行，拥有克服困难和胆怯心理的自信和勇气，就能战胜困难和胆怯。还通过让同学们欣赏音频、图片等形式进行榜样教育，加深对这方面知识的理解；然后以“说一说”的活动形式，给大家提供了一个展示自我的锻炼机会，通过了解学生中一些勇敢者的故事，为他们树立了学习的榜样；最后，通过“游戏：击鼓传花”活动，培养了学生们的自信心，锻炼了学生们的胆量。本课活动学习的最终目的，就是为了培养学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。教学目标（一）知识目标知道不胆小是勇敢的表现。（二）能力目标在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。（三）情感、态度与价值观目标培养学生的自信心和勇敢精神。教学重点让学生知道怎样做才是勇敢，不胆怯，不娇气。教学难点为什么要勇敢，不胆怯，不娇气。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏教学媒体多媒体、投影仪等课时安排23个课时教学结构与过程【课前准备】1准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。2通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。【导入新课】老师：同学们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗？学生：（略）老师：要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？学生：（略）老师：我们下面看看小军是怎样做的呢？（过渡）【讲授新课】一、小故事：我是小小男子汉（板书）老师：同学们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事？然后给同学们说一说。学生：（略）老师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些办法克服胆怯的呢？大家可以讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉，独自一个人在家呢？学生：（略）老师：有的同学说怕黑、怕坏人，还有的说怕鬼，我们来听一个故事。（让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。）老师：这回大家是不是明白了一些啊！害怕有时就是自己吓自己，只要我们鼓起勇气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢？学生：（略）（还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等；欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的运动”等。）老师：可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同学们又是怎么做的呢？让我们来说一说。（过渡）二、说一说（板书）老师：我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：同学们是不是也有好多精彩故事呢？说给同学们听，好吗？下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同学们听。学生：（略）（还可让同学们欣赏图片“不惧身残”、“摔倒了爬起来”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面对”等；听音频“我选我”；或给同学们讲“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困难吓倒”等故事，详见文本资源。）老师：下面我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀！（过渡）三、游戏：击鼓传花（板书）老师：游戏前，我们先欣赏一个动画片和几幅图片。（让同学们欣赏视频“小马过河”；图片“我能行（一）”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。）老师：大家看完这些后有什么感想呢？学生：（略）老师：下面大家打开课本第五十四页，大家认真看一看，然后我们也像他们那样坐成一个圆周，来进行游戏，花传到谁手里，可要讲故事，准备好了吗？学生：（略）（进行游戏，在教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。附送：2021-2022年二年级品德与社会下册 我长大了 1教案 浙教版单元目标1. 态度和情感：引导感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此努力的决心。体会生活的乐趣，能用健康积极的心态投入每一天的生活。2. 行为和习惯：能有自己的业余生活，具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯，明确合理花钱的意义，并能节约每一分钱，合理花钱，能对自己的成长过程有初步的整理回顾意识，并在生活中注意积累。3. 过程和方法：积极参与小实践、小能人“露一手”等活动，并在活动过程中回顾自己的生活，感受成长的快乐。4. 知识和技能：生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约金钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。1. 我长大了教学目标：1. 态度和情感：引导感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活。2. 行为和习惯：能有自己的业余生活，具有一定的生活自理能力。会关心家人的身体、工作及生活习惯，明确合理花钱的意义，并能节约每一分钱，合理花钱，3. 过程和方法：积极参与小实践、小能人“露一手”现场会等活动，感受成长的快乐。4. 知识和技能：了解并掌握一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约金钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。教学时间：3课时。第1课时一、教学目标：1. 引导学生感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此努力的决心。2. 引导学生体会生活的乐趣，能用健康积极的心态投入每一天的生活。二、教学活动设计：（一）观看图片，体验成长。1. 观看学生照片做成的课件：小时候在妈妈怀里抱着，整天跟着大人走，2. 对照现在的自己，你比较喜欢自己那个时候，为什么？（现在的我长大了，可以独立活动，不需要时刻依赖父母。）（二）活动中感受成长的快乐。1. 是啊，我们小朋友都长大了，有了自己的生活。交了很多小伙伴，有自己养的小宠物、自己爱看的课外书、喜爱的玩具、游戏等。2. 游戏时间：和自己喜爱的小伙伴，玩游戏5分钟。3. 小朋友生活中还有许多精彩有趣的事情，愿意和你的小伙伴分享一下吗？在小组里介绍自己养的小动物如：小白兔，邀请同学一起观看蓝猫淘气3000问等，给小伙伴表扬自己的拿手好戏。4. 拼图游戏多彩的课余生活。刚才，同学们和自己的小伙伴玩得很开心。现在我们要以小组为单位来进行拼图游戏，待会儿音乐响起每个小组开始进行拼图，然后把拼好的图案贴在我们的成长树旁边。（课前教师在黑板上画好一棵成长树，把印有我喜欢和小伙伴在一起玩。我喜欢看蓝猫淘气3000问。夏天，我爱去游泳。等句子的小动物、小蘑菇等各种可爱的图案剪成拼图。）伴随着优美的音乐，小组内开始拼图，组成各种可爱的图案，贴在成长树的周围。瞧！我们小朋友长大了，有了自己的生活，我们的课余生活就像这美丽的画一样丰富多彩！（三）游戏“放飞心中的愿望”1. 欣赏动画音乐：我有一个小秘密我有一个小秘密，一直藏在我心底。没有告诉爸和妈，也没有告诉和我要好的你。只有梦中的小鸟才知道。那种感觉有多甜蜜。2. 你的心中有秘密吗？嘘，不能说出来哦，心中有秘密感觉怎么样？（很神秘、很快乐）3. 和朋友说说你的愿望，如果不愿意和别人说也可以放在心底。我们可以把它写在纸飞机上，或写在卡纸上折成心愿星，再不然你还可以和大树说，和风儿说，让学生用自己喜爱的方式述说自己的心愿，体验快乐。四、小结。愿同学们在新年里快乐成长，每一天都有新的收获，实现心中的愿望。第2课时一、教学目标：1. 具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯。2. 积极参与小实践、小能人“露一手”等活动，感受成长的快乐。二、教学活动设计：（一）故事导入，展开活动。1. 老师讲故事：有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太淘气了。”她伤心极了。又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：“哟，我的小宝贝长大了！”她高兴极了。爸爸妈妈不在家的时候她陪爷爷、奶奶聊天，乐得爷爷、奶奶也高兴地说：“我的孙女真的是长大了！”你知道大人为什么说她长大了吗？（会劳动了，会关心长辈了。）2. 导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。（出示课题，我长大了）3. 课件显示书上P70的图，问：他们在干什么？（自己吃饭、自己做作业、自己上学、自己准备衣服、在外活动时向爸爸妈妈请示。）4. 学习儿歌。课件显示：衣服自己穿，按时吃饭不挑食，鞋袜自己洗，书包会整理，自己上学校学本领，长大的孩子能自理。5. 小结：小朋友们会做这些事吗？课件出示：我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情 ，如果有不会的事情呢？也要 。（二）我来画个小手印。1. 我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大小画下来，写上时间。）2. 小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字用拼音。3. 完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。4. 每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。5. 爸爸妈妈又会怎么评价你呢？放学后把表带回去让他们评一评，他们认为你已经做到的也画个五角星。（三）小能人“露一手”现场会。1. 刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事，但到底谁的本领最强呢？我们还要来场比赛。第一关：整理书包全班同学人人参加。要求整理书包时，先把书包里的东西全部拿出来放在桌上，然后看谁装的快。装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书，看谁拿的最快。只有装的快，拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。请最快的小朋友介绍一下：你为什么装的这么快拿的也这么快？鼓励其他小朋友也向他学习，做事要有条理。第二关：削水果 择菜 剥豆子 叠衣服以小组为单位任选一个项目参加，组里同学展开比赛。每组设一个裁判。（邀请家长担任）评价标准：每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。由裁判鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙，把自己的本领都用上，对做的不好的小朋友提出希望，建议平时多练习，争取也做个能干的小当家。2. 你遇到不会做的事情时是怎么办呢？老师简单介绍陈思敏同学帮爸爸妈妈洗碗时刚开始几次洗不干净，后来慢慢地就能洗干净了。你也能来举例说说你学会了什么吗？学生汇报。老师小结：在遇到不会做的事情时，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做，坚持着做，肯定会越做越好的。（四）欢乐送家人。分组讨论：为家人带来欢乐，我们可以怎么做？选代表汇报本组设想，有时间可让学生把自己的设想分角色演一演。老师提供若干内容让学生选择，如：有客人到我家，我客人走后，我奶奶每天送我上下学，一定要替我背书包，我奶奶生病了，我 爸爸妈妈上班很晚才回家，我学校大扫除，我把你们的设想落实到行动中，好吗？（五）总结延伸。1. 通过今天的活动，你有什么体会？回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。2. 自己会做的事自己做，不会的事学着做。希望小朋友们能始终如一，每天都做个关心父母，热爱劳动的好孩子。3. 分发一份自理自立，坚持做家务的活动记录表，鼓励学生坚持自理，做妈妈的小帮手，自我监督并进行实践记录。装入记录袋中，每周小组互评一次。第3课时一、教学目标：明确合理花钱的意义，并能节约每一分钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。二、教学活动设计：（一）听歌导入，有关压岁钱的调查。1. 猴年辞岁，金鸡报晓，在春节晚会上同学们你们比较喜欢哪首歌啊？2. 播放刘德华的flash恭喜发财。你们为什么喜欢这首歌啊？（好听，里面还有红包拿来，蛮好玩的。）3. 那新年里同学们都拿到多少红包呀，我们来做个小调查。新年压岁钱小调查金额姓名100200元 共（ ）人300400元 共（ ）人500600元共（ ）人700元以上共 （ ）人（1）小组内先进行统计，全班交流统计汇总。（2）看来在刘德华的恭喜发财祝贺下，同学们的新年红包都挺鼓鼓囊囊的哦！这么大笔钱你们是怎么来花的呢？（3）学生自由发表意见，并说说你为什么这么支配压岁钱？（二）小调查“我的零花钱哪里来”1. 同学们知道你的压岁钱、平时的零花钱是哪里来的吗？（爸爸、妈妈辛勤工作，节约下来的。）2. 出示：课前部分学生调查父母的工作情况表、家庭日长开支表。爸爸、妈妈工作情况表爸爸妈妈1. 工作时间2. 上班路程多远3. 交通工具4. 工作的辛苦程度5. 一天工作下来的身体疲惫程度6. 一天的收入家庭日常开支表项目开支情况（元）项目收入情况（元）1. 供房1、父母的工资2. 水电3. 交通4. 伙食5. 日常用品开支6. 赡养老人7. 保险8. 服装9. 其他合 计月节余（元）3. 学生谈论感受，体会父母赚钱不容易，需要开支的地方很多。（三）做小评判。是啊！父母赚钱不容易，需要花钱的地方很多，同学们在自己的零花钱的开支上应注意合理、节约。接下来，我们大家来做一回小评判，看看这几个小朋友做得对不对，你是不是同意他们的做法，为什么？大家以小组为单位，选择其中的一幅图，进行讨论。（选取一些学生中浪费零花钱的事例，做成课件）1. 小组内讨论。2. 集体讨论交流（对于有了一个书包，还要再买一个新书包；珍珠奶茶喝了一半就不要了，又买香肠吃等现象讨论可更为充分一些）教师小结：父母赚钱不容易，我们应合理花钱，节约用钱。（四）听故事明理。1. 在美国有一个流传甚广的故事，有关洛克菲勒教育孩子如何用零花钱的故事。教师讲故事。2. 学生谈感受：不管家庭的经济情况如何，一般或者非常富裕作为青少年都应该学会合理花钱，节约用钱，并在能力范围内试着帮助困难的人。3. 播放：二年级上学期，全班同学为学校里的特困生捐款的录像，及他们的感谢！使学生体验帮助他人的快乐！（五）实践活动假如我有20元1. 今天同学们有明白了该合理花零花钱，现在你们是小小理财家，你的手上现在有20元钱，你要如何支配它，请根据你自己的需要及家庭的生活需要写下你的方案。2. 生活小伙伴给大家支招了：制定支配方案的方法把想买的物品列出来。按急需的程度排列顺序。买最需要的物品。控制好总费用。3. 学生根据家庭及自己的需要制定支配方案 附：表一（六）延伸活动：评选最佳方案让学生在自己的20元钱支配方案制定后，请父母写上意见，于教室里展出，请全体同学评选最佳方案，注意几条原则：1、需要原则2、急迫原则3、实效原则4、节约原则。评选结果以鼓励为主，设最佳合理奖、最佳节约奖、最佳爱心奖、最佳创意奖等。我的支配方案 爸爸、妈妈的话：