2021-2022年三年级数学下册 小数加减法—练习课教案 北师大版

2021-2022年三年级数学下册 小数加减法练习课教案 北师大版教学目标：1. 知识目标：进一步理解、掌握小数加减法（没有进退位）的算理和算法，并能较熟练地进行运算。2. 能力目标：运用小数加减法（没有进退位）解决一些日常生活中的实际问题。3. 情感目标：增养学习数学的兴趣。教学重点：小数的加减法。教学难点：1. 小数加减法的算理和算法的掌握。2. 运用小数加减法解决生活上的问题。教学过程：一、基础练习1. 口算。0.5+0.1 0.2+0.3 1.1+1.5 4.5+1.45.7-0.5 0.5-0.3 5.3-5.3 1.9-1.72. 列竖式计算。3.4+0.3 5.6-3.3 6.4+2.45.7-4.3 8.7-5.2 0.9-0.7学生独立计算；小组交流，相互检查；派代表回答结果。二、巩固练习1. 计算。（1）10.2+1.3 （2）5.4+2 （3）6.20-1.12. 解决问题：魔方一个3.20元；小皮球一个2.10元；足球一个35.50元。买一个魔方和一个小皮球共多少元？买一个足球比买一个小皮球贵多少元？三个都买。40元钱够吗？自己提一个数学问题，并解答。3. 小黑板作业。三、作业设计1. 列竖式计算。2.5+0.4 4.2+7.7 16.2+2.4 46.5+2.41.96-0.53 8.97-5.76 35.6-43.3 25.7-5.62. 地球仪单价是7.40元；卷笔刀的单价是0.50元；笔盒的单价是3.60元。买一个地球仪和一个卷笔刀共花多少元？买一笔盒比买一个卷笔刀贵多少元？三件物品都买，10元够吗？附送：2021-2022年三年级数学下册 小数的初步认识 1教案 北京版教学目标：1.知识目标：结合具体内容进一步认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义，认识整数部分不是0的小数（带小数）。2.能力目标：知道十分之几可以用一位小数表示。3.情感目标：能识别小数，会读写小数。教学重点：进一步认识一位小数的意义。教学难点：理解整数部分不是0的小数（带小数）的意义。教学过程：一、复习引入师：昨天我们学习了什么内容？一位小数表示什么？今天我们进一步巩固小数的意义。二、讲练结合1读出文具标价牌。师：开学了，妈妈给小华买了一些文具：书包45元，文具盒18元，圆珠笔3.5元，铅笔0.2元， 橡皮 0.1元，日记本3元。（在黑板上依次贴出这些商品的标价牌。）2用小数表示出下面的数。0.5 0.3 13. 出示书上的1.1图。师：一共有多少个正方形呢？我们分着来看看。左边有几个？右边的够一个吗？仔细观察，整个正方形被分成了几份，取了其中的几份，怎样表示？1和0。1合并起来是多少？师：从图上你都知道了什么？怎样用小数表示呢？师：我们认识的小数中，往往很多时候整数位不为0。学生做书上81页例题补充完整。4. 讨论。王东带了5角钱，你知道他一共带了多少元吗？ 怎样想的？教师可引导学生认识元与角之间的关系1元=10角，5角不够10角（1元），只占其中的5分就是5/10，所以小数表示是0。5师：7角是多少元呢？师：王东身高1米3分米，写成小数是（）米。全班交流，写成1.3米学生类推。完成课本第91页1。三、巩固练习1完成课本91页第2题。（让学生填在课本上。）2完成练习十五第1.2题，。3补充练习。四、课后小结通过今天的学习你对小数又有了哪些认识？