2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几不退位减教案 青岛版

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资源描述
2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几不退位减教案 青岛版教学目的:1. 结合现实情境,学会计算十几减几不退位减算式。 2. 培养学生初步的数感和估计的意识。3. 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。教学过程:一、创设情景,引入新课师:“同学们,上节课我们学习了加法,你能看图提出减法问题吗?”(原来有几只海鸥?飞走了几只?还剩几只?怎么列式?引出今天要解答的问题。)二、合作学习,探究新知1. 筛选出学生感兴趣的问题:如“岩石上现有几只海鸥?”(17-4)(1)你想怎么算?(2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听。)(3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点)(4)比较方法,自我优化。以上哪种方法更简便一些,更适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。2. 算一算:19-8(1)学生独立解答。(2)同桌交流做法。3. 你还能提出哪些类似的问题,并解决。生活中,你还见过哪些类似的情景?学生说说,教师鼓励学生要自己解答,对于难以回答的问题可以先放进问题口袋。4. 学习减法算式各个部分的名称,尝试让学生自己说,说不出的老师可以讲解。学生随便说一个减法算式,其他同学指明各个部分的名称。三、巩固练习口算比赛。教师出示口算题目,比一比在限定的时间内谁做的既快又对。四、课堂小结你学会了什么?你有什么收获?附送:2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几减几的练习课教案 青岛版教学目标:1. 复习巩固十几减几的知识。2. 通过练习提高学生合作能力、操作观察能力。3. 能够熟练正确地进行计算。教学过程:一、摆一摆1. 先摆小棒,再计算。(1)师生一起摆小棒。先摆16根,再从中去掉5根。 (2)学生说说怎么去掉的? (3)学生独立解答。2. 出示算式:19-2=?(1)学生自己摆小棒解答。(2)同桌交流算法。二、自主练习:1. 看图写算式:教师出示苹果图。先让学生说说图的意思,然后自己解答。2. 给学生三个数字,15、2、17写出四个算式。3. 先做题,后仔细观察,你发现了什么规律?19-9= 19-8= 19-7= 19-6= 19-5= 19-4= 在教学此题时,要引导学生用被减数,减数,差这样的数学术语来讲述解答问题。4. 请你写出得数是15的减法算式。19-4 18-3 17-2 16-1 15-0在教学时,请学生谈谈自己的想法,怎样写既不遗漏,又不麻烦。5. 课本第8题(1)学生看图讲故事(2)根据故事列算式(3)集体交流意见。6. 课本第9题,综合练习。以组为单位由一人任选数字卡片,其他人分别说出这个数的组成和得数是这个数的算式,依次轮流进行。三、走进聪明小屋找出与其它数不同的数,先独立完成,再组内交流。只要有道理,就要给予肯定。第2组答案不唯一。
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