2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版

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资源描述
2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几不进位加教案 青岛版教学目标:1. 结合现实情境,学会计算十几加几(不进位加)的算式。 2. 培养学生初步的数感和估计的意识。3. 让学生初步体验数与生活的联系,获得初步的数感。4. 注重实际操作,让学生经历认识数概念的过程。5. 使学生养成运用不同的方法解决问题的习惯,在此基础上,树立优化思想。教、学具准备:学生准备小棒或者方块、教师准备挂图。教学过程:一、创设情景,引入新课(出示情境图)1. 师:“上节课,我们欣赏了海鸥图,同学们根据图提出了许多有价值的问题,没有解决的我们暂存在了问题口袋内,今天我们继续解决。 2. 小黑板展示问题口袋内容,筛选出“现在有几个小朋友?怎样列式?(12+3)”今天我们就来解决这样的问题。二、合作学习,探究新知1. 出示算式:12+3(1)你想怎么算?(2)小组内交流(选出小组长,安排好发言的顺序,使学生学会倾听)(3)全班交流(每组推选出一名发言的人,口述算法及优点)(4)比较方法,自我优化。以上哪种方法,更简便一些,适合你,闭上眼睛想一想操作过程。在以后的计算中,你喜欢用哪种方法,你就用哪种。2. 算一算:3+12=?(1)这道题与上题有什么不同?(2)先算什么?再算什么?在小组里说思路。(3)口算这样的题要注意什么?3. 你还能提出哪些类似的问题并解决?三、联系生活,拓展应用在生活中,我们也经常用到这些知识。例如:小明的姐姐今年12岁,三年之后,姐姐是几岁?学生独立思考,最后集体交流。你能试着举出生活中这样的例子吗?四、巩固练习1. 同桌出题,相互解答。2. 做一做自主练习的6题中的加法题,并请学习有困难的同学说说算法。五、课堂小结这节课你学会了什么?学生自由发言,也可以谈谈这节课学习的感受。附送:2021-2022年一年级数学上册 海鸥回来了 十几加几的练习课教案 青岛版教学目的:1. 巩固练习十几加几的20以内的不进位加法。2. 能够正确地进行计算。3. 培养学生的观察能力。教学过程:1. 课本第5题(1)请同学们打开课本,快速的看一眼,马上合上书,你看到了什么?(糖)几堆?估一估两堆共有多少块糖?(2)学生集体交流估计的数目。师:“究竟谁估的更接近一些呢?我们应该怎么办?”引导学生自己说出要想比一比谁估的更接近,必须先算出一共有几块糖。(3)学生解答“一共有几块糖?”(4)比较谁估的对,请他谈谈心得。2. 教师出示两堆小棒(1)学生先估计一共有几根小棒。(2)请学生数出两对小棒各有几根。(3)学生自己独立解决问题。还可以让学生估计“一盒没有用过的粉笔有几枝?全班有女生几人?男生几人?”3. 课本第7题(1)学生看图,理解图意。(2)学生集体交流图意,“说说通过看图你都明白了什么?”(3)你打算怎样解决这个表格提出的问题?学生交流各自的想法。可以数一数、算一算。在尊重学生个性的基础上,鼓励引导学生选比较简便的方法。4. 出示小黑板。(1)通过看统计图,你能知道些什么?(2)一组有几人?(3)根据上述情况,你能提出哪些数学问题?教师选出有关加法问题板书在黑板上。(4)学生独立解决。5. 先计算,后找规律。101112123134145观察算式及得数,你发现了什么?6. 教师出示卡片,学生抢答。
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