2021-2022年四年级品德与社会下册 交通问题带来的思考 1教学反思 人教新课标版

2021-2022年四年级品德与社会下册 交通问题带来的思考 1教学反思 人教新课标版这一次综合实践活动课我们经历了前期准备、过程指导、汇报、评价等阶段，学生在活动中，其知识能力，情感态度等方面都有一定的收获，也体现了活动中学生全程参与的主动地位。综合实践活动课是在教师指导下，学生自主进行的实践活动，要实践，就不能局限于书本知识的传授，而是让学生亲身经历、主动探究，在这次活动中大胆放手让学生从多方面，采用多种形式去调查、探究有关交通问题，学生有的读书；有的上网查资料；有的走访交通局、交警对；有的采访司机，街道附近的居民等等。在放手的同时，教师要对活动进行有效的指导，比如礼貌方面的问题等教师之前要给予提示，让学生少走弯路。在整理资料准备汇报阶段引导学生用自己喜欢的方式汇报，鼓励学生创新。在汇报中学生结合语文、音乐等多方面知识，把自己搜集的信息编成了歌词、快板、童谣等等，从而达到了学科间的整合；在录音、录像采访等过程中，学生的摄像技能、与人交往能力、口语表达能力等都得到了锻炼和提高。同时，学生经过调查接触他人、社会，也会丰富自己的社会经验。总之，综合实践活动本身就是学生生活过程的再现，它为学生开辟了一条通向社会，连接学校与家庭生活的阳光大道!附送：2021-2022年四年级品德与社会下册 交通问题带来的思考 1教案 人教新课标版教学内容：课本110111页内容教学目标：认知目标：1了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。2想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。情感目标：1激发学生保护环境的意识。2培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。教学重点：了解交通给人们带来的问题和对生活、环境的影响。教学难点：如何使交通带来的不利影响减少到最低程度。教学方法：通过查找、收集资料、讨论、辨析等多种形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，使学生主动地投入到学习悟道过程中。以讲、读、议、辩等方法，层层深入最后明理导行做遵守交通规则的好市民和环保小卫士。教学准备：教师：PPT课件学生：收集与交通有关的资料教学过程：一、谈话引入师：同学们，在交通事业蓬勃发展的今天，汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时，也带来了许多问题，这节课我们一起探讨交通问题带来的思考（板书课题） 二、结合自己课前的调查，阅读教材自主探究 1自学课文，思考： 随着交通的发展我们身边出现了哪些交通问题？ 自我分析问题产生的原因。 思考解决问题的办法。 2小组进行讨论，交流学习体会，此时可以运用网上查找的资料。 3检查自学效果，小组长汇报。请同学们打开课本66页、67页，按以上方法探究内容。师：同学们真了不起，找到了这么多的交通问题，那你们愿意帮助解决这些问题吗?（愿意）活动二：交通拥挤 师：同学们，前面路口发生一起交通堵塞，咱们快去看看吧。（边说边让十位学生上台当车，找一名小交警疏通车辆）。师：在同学的帮助下车辆恢复了正常的运行，大家的脸上绽开了笑容，那你们在平常的生活中有没有遇到过堵车， 遇到堵车时你的心情怎么样?谁来介绍一下。师：堵车一般是什么原因造成的?（学生充分交流）师：为了减少堵车，你有没有一些好的建议或方法?（学生交流自己的方法）活动三：交通事故 师：疏通完了堵车，同学们快看，前面又发生了一起交通事故，（边说边点出交通事故图片）大家帮忙分析一下，这起车祸的原因是什么？（学生充分交流）师：在你周围发生过哪些交通事故呢?造成这些交通事故的原因是什么？（学生交流自己身边的交通事故）（交通事故的统计数据）师：面对这一个个血淋淋的教训和触目惊心的数字，你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你又想对行人说些什么?（学生说一句话）师：真希望叔叔、阿姨们都能按照我们的建议去做，也希望我们每个同学都能以身作则，严格遵守交通规则，同时也告诉我们家里人遵守交通规则，这样我们的家庭就会多一份幸福，我们的社会就会多一份安宁。活动四：交通污染师：说到交通污染，这可是当今社会所面临的一个重大交通问题，特别是汽车尾气污染，对人的危害更大，通过调查，你都了解到汽车尾气对人有哪些危害?（学生汇报交流） 噪音污染 师：我们班有没有在马路附近居住的？我们来个现场采访xx，我是十五小学的小记者，我们想针对道路交通问题采访你，可以吗？ 你在马路边上居住多长时间了？你知道什么是交通噪音污染吗？汽车的鸣笛声、发动机声等都是交通噪音。这经常听到汽车鸣笛声吗？谢谢您接受我们的采访。可见噪音影响人们的健康和正常生活。师：听了他们的采访，你知道了什么，你还想说点什么吗？生自由说。现在我们知道由于交通堵塞、交通事故间接引起的噪音很多，所以行人、司机都要遵守交通规则，同时也减少了噪音的危害。你们组还有汇报的吗？师小结：越来越多的汽车经常鸣笛使得周围的人不得安静，那便是交通噪音，一般的，大于60分贝的声音就是噪音，而汽车的鸣笛音有时高达80分贝，那就是交通噪音。可见，交通噪音的确是马路的可怕杀手！师：遵守交通规则，减少噪音污染。你有什么好的建议？（我提议行人要注意遵守交通规则，也要从我们小学生做起）。接下来哪组汇报？尾气污染出示汽车尾气污染表格，读表格。师：这份表格说明什么问题，看到这份表，你想到了什么？生自由回答。师：通过听了同学们的汇报，以及这段小资料的介绍，你们有什么感受?师：汽车尾气污染真是一种无形的杀手，潜伏于每个人生活中，在汽车越来越多的今天，交通污染能解决吗?有什么办法解决?小组讨论交流（学生开始讨论）师：其实国家在尾气污染方面已经想出了很多办法，有的已经投入使用，我们一起来看一下，（课件出示1让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。2生产出新型电池汽车3高科技为汽车降污 4天然气燃料汽车 5已经通车的磁悬浮列车）活动五：小小设计师 师：下面开展小组擂台赛，小组同学一起动脑，共同设计出交通安全卡 （学生开始设计）师：请小组长汇报本组设计的汽车（小组长汇报，最后评出最环保的汽车）最后师小结：这次活动同学们表现的很出色，搜集到那么多资料，让老师非常吃惊，并且同学们都知道遵守交通规则的重要性，希望这次活动后同学们能更深入的调查交通问题，继续搜集资料，下次活动我们将进行交通问题带来的思考这一主题的总结性汇报展示，相信同学们做得会更出色！