2021-2022年四年级信息技术下册 充实家园教案 龙教版

2021-2022年四年级信息技术下册 充实家园教案 龙教版本节课是为了网站中多个网页设置超链接，实现网页间的切换，主要是让学生能够学会文字和图片在网页间的超链接，从而达到本节课的教学目的。一、教材分析：通过前面课程的学习，学生已经掌握了单个主页的制作方法，本课将学习多个网页的链接。本课的知识内容是让学生学会“新建空白网页”，在建立多个网页基础上，设置网页间的超链接。重点、难点：掌握多个网页链接的基本方法。本课是制作网页过程中承前启后的重要一环，学生在此前已理解了“网页”的含义，对“新建空白网页”也易于掌握，因此教师在教学中应注意引导学生理解各个网页之间的链接关系是怎样确定的。在理解的基础上学会超链接的设置，制作出一个比较完整的网站雏形。二、学生分析：由于学生对自己熟悉和感兴趣的知识容易掌握，因此本课教学仍围绕学生创设的家园而进行。由于此前学生已经具备创建网页的能力，故在“充实家园”的过程中学习“新建空白页”时，可放手让学生自主探究学习。三、教学目标：知识与技能目标：学会“新建空白网页”的方法，掌握用不同的方式设置多个网页之间的链接，进一步培养学生网页制作的能力。过程与方法目标：采用协作式学习，为学生创设与人交流合作的学习氛围，调动学生的参与意识，让学生通过自主与协作式学习，获得知识与技能。情感、态度与价值观目标：创设轻松愉快的学习氛围，调动学生学习的积极性。培养学生良好的网络道德情操及与他人协作交流的能力。四、教学准备：1硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。2软件环境：FrontPagexx3素材准备：（1）在教师机或学生机上建立网页制作所需的素材资源。（2）建议教师准备自己制作的网页，为学生上课演示时使用，它是由多个网页链接而成的。网页内容建议：有关班级的网页，有班级成员介绍，同学的兴趣爱好，值日生轮流表，竞赛获奖名单等符合学生生活实际，又让其感兴趣的内容。五、教学案例：（一）创设情境，确定问题师：老师为我们班做了一个网页，请同学们仔细观察，它是由几个网页组成的？老师是怎样从一个网页进入到另一个网页的？以此调动学生德学习兴趣。因为学生在前面的学习中已经学会了对网页的基本操作，从而急于想知道这样几个丰富多彩的网页是如何被链接在一起的。这样就很自然地引出本节课内容。师：经过同学们前几节课的创作，我们的家园主页已经非常美丽了，你想不想再更多地展示班级里的事情呢？那就让我们先新建网页，充实家园，再创建网页间的链接吧！（二）自主探究，小组协作，教师点拨 “新建空白网页”着一部分内容，虽然是新知，但相对来说比较简单，故此教学过程可放手让学生再已建立站点的基础上，相互讨论，自主学习。师：好了，空白网页已经建立完毕，现在开始设置它们之间的超级链接了。再设置超级链接之前，首先要弄清楚各网页间的关系，我们的三个网页中，要让网友再主页中能访问到“家里趣事多”和“今天我当家”这一页，那么在主页中就应该有指向此两页的超链接。同时为使访问者能从这两页再返回主页，那么，在这两页中都应分别有指向主页的超链接。请同学们看老师的演示。学生观看老师的演示，然后让学生根据网页制作的需要，先确定各 网页间的超级链接关系，再完成网页间的连接设置。学生动手创建设置网页的超链接。如班级成员介绍、班级趣事、班级图片新闻、班级简讯、班级近期活动安排、班级特色等等。当学生能比较熟练地设置网页超链接后，引入网页切换效果设置方法，达到美化的效果。教师可根据具体情况，适时引导学生注意除了可用文字设置链接外，还可用图片等其它的对象设置链接。另外，还将链接设置到我们熟悉的电子邮箱、著名网站等。引导学生根据自己的实际需要设置相应的超链接，进一步开阔学生的视野，从而对超链接形成更深层的理解，突破本课的教学难点。（三）展示作品，继续引入新的知识点师：经过一段时间的动手操作，同学们已经完成了网页之间的链接，接下来进入展示作品阶段。生：展示作品。老师点评。师：当移动鼠标到超链接文字上面时，看到可爱的“小手”光标了吗？恭喜你，操作成功了。这节课同学们新建网页并创建超链接，充实了自己的家园。其实，在网上之所以我们能够获取大量的信息就是由于有了这些“超级链接”的结果。附送：2021-2022年四年级信息技术下册 创建家园 2教案 龙教版【摘要】本课目的在于让学生明确每一度电的来之不易，了解节约用电的重要意义，教育他们养成节约用电的好习惯。【关键词】节约用电、科学用电【教材分析】1教材地位及作用：本课是黑龙江教育出版社五、六制小学信息技术第四册第四单元第十课创建家园的内容，是在学生学习Word之后接触到的又一个微软公司的应用软件FrontPagexx，因为有了Wordxx的基础，学生在入门的时候还是比较容易的，教师可将二者进行比较，注意归纳这些应用软件的共同特点。 通过本课创建主页的学习，让学生初步了解FrontPagexx的功能，掌握站点的创建和主页编辑的基本方法，为今后网站的美化和发布奠定基础。2教学目标：知识目标： 了解建立网站的一般流程并掌握其操作方法，培养学生的实践能力、创新精神，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。能力目标： 以创建家园、制作班级主页为任务，展开本课的学习，让学生在体验成功的同时，又充分体会到为班级做贡献的骄傲与自豪。情感目标： 通过本课的学习，对学生进行一次很好的有关“爱”的教育，培养学生的集体荣誉感，提高学生的审美情趣。 3教学重点、难点：教学重点：站点的建立和主页的编辑。教学难点：站点相关概念的理解。【学情分析】学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 又由于学生有Word基础，因此学生对于Front Pagexx的学习不会感到很陌生。【教学策略】本节课采用了任务驱动法和分层教学法。通过提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。通过教师演示，学生尝试的方式，使学生学习巩固相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力。【教学过程】一、 激发兴趣导入目标。1. 同学们，我们是否建一个属于自已的网页那？好！下面我给大家看一组网页，大家分析一下它们的优点，还有那些不足，2. 好，我们也制作一个属于我们自己的网页3.出示课题：创建家园4.大家有信心完成吗？二、 自主学习，合作研讨。1同学们说一说，完成这个方案要重点考虑哪些问题呢？（学生发言）2教师总结同学们的发言：(1) 利用表格进行定位(2) 插入和绘制表格（3）拆分和合并表格（4）插入嵌套表格(5) 设置表格边框为0(6) 设置单元格的背景色3.我们可以用什么方法收集有关信息，完成方案呢？ 学生回答：网络等。对，这是好方法。好，同学们可以打开网络查看这些相关信息。哦，有这么多的信息！看来我们要以小组为单位，在制作之前，老师有几点要求。（出示要求） 大家清楚了没有？现在开始小组活动。 4.各个小组都在规定时间里提交了方案。现在我们就来评一评。各小组现在开始展示各自的作品。 同学们可真了不起，在这么短的时间里利用上网收集的信息作出这么好的网页，同学们真行。好!我们大家给各小组的作品作出一个公证的评价，大家用掌响的大小来作出判断。三、拓展延伸同学们在今后学习中，选一个鲜明的非常有意义的主题制作一个属于自已的网站。【教师反思】信息技术课教学往往是以单纯的计算机知识和计算机操作作为教学内容，重在对学生计算机技能的培养，而信息技术教育与课程整合的最新理论认为：信息技术课应该采用任务驱动的形式，围绕一个学生能激起学生浓厚兴趣的主题展开教学过程，以学生的探究过程作为学习载体，当学生运用已经掌握的操作技能仍不能解决问题时，便自然而然地对尚未掌握的相关操作技能产生强烈的学习渴求。本节课在导出网页制作任务之后，教师没有急于讲授完成该任务所需要掌握的技能技巧，而是围绕该任务提出了一系列的有针对性的问题和要求，层层推进，迫使学生不得不想办法去尝试新的办法完成任务，从而达到了本节课的设计目标。