2021-2022年北师大版一年级下册《 数铅笔 》word教案1

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2021-2022年北师大版一年级下册 数铅笔 word教案1【教学目标】1经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数。2体会数位、基数、序数的意义。3初步感受一列数蕴含的规律。【教学重点】用多种方法数数【教学难点】用数进行表达和交流;【教学方法】直观教学法、合作探究式教学法【教学准备】小棒、铅笔【教学设计】一、数铅笔教师出示铅笔,比一比,谁数铅笔的方法多。(学生可能会一根一根地数,十根十根地数,还可以一百一百、一千一千地数。)如果铅笔非常多,可以一根一根地数,一十一十地数,还可以一百一百、一千一千地数。二、说一说1圈一圈,数一数2问:下面画了几个圈?你怎样数比较快?你是怎样数的?把你数的方法表示出来。3用圆圈圈起来。4请几名学生回答。三、拨一拨1拿出计数器,做拨数游戏。2一个学生说数,另一个同学拨珠子,并说说方法。(十位上拨_,表示_个十;个位上拨_,表示_几个一。)四、练一练1在下面各数的后面,连续数出5个数来。 二十三 (二十四、二十五、二十六、二十七、二十八) 五十六 (五十七、五十八、五十九、六十、六十一) 八十五 (八十六、八十七、八十八、八十九、九十) 九十五 (九十六、九十七、九十八、九十九、一百)2看谁数得快? 请同学们找出格子的规律,小组讨论。 (一个一个地数;移一移,再十个十个地数) 看谁的方法最好?3接力赛 找出女孩子数数的规律,男孩子按此规律接着往下说,看谁发现规律最快?女生:34,36,38 (相差2)男生:40,42,44女生:20,30,40 (相差10)男生:50,60,70女生:45,50,55 (相差5)男生:60,65,70女生:22,32,42 (相差10)男生:52,62,72五、全课总结:今天你学到了什么知识?附送:2021-2022年北师大版一年级下册 数铅笔 word教案2教学目标素质教育目标(一)知识教学点使学生认识计数单位“一”和“十”,知道10个一是十,10个十是一百,知道100以内数的顺序,掌握100以内数的组成。(二)能力训练点能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内物体的个数。(三)德育渗透点培养学生学习兴趣。教学重点100以内数的组成。教学难点接近整十数时数数的方法。教具、学具准备师生每人准备100根小棒。教学步骤一、铺垫孕伏1口算3812588137157146491561691182填空(1)9是由( )个一组成的。(2)10个一是( )(3)12是由( )个十和( )个一组成的。(4)1个十和8个一组成的数是( )(通过检查学生已有知识的掌握情况,为进行新课做好准备。)二、探究新知1数100以内的数(1)一根一根地数。数10根捆成一捆,提问:这是多少?板书:10个一是一十。再数10根捆成一捆,提问:一共几捆?是几个十?继续数下去,满10根捆成一捆,一直数到100。(2)十根十根地数。按刚才捆好的小棒一捆一捆地数,一直数到100。把十捆小棒捆成一大捆。讲述:10个十是一百。板书:10个十是一百。齐读:10个一是一十,10个十是一百。2数几十九之后的数(1)结合实物数数,从二十五数到三十二。先让学生自己动手数小棒,当数到二十九时,让学生停止数数。提示:二十九是2捆零9根,再添1根应怎么办?动手试试看。指名说出是怎样做的。二十九根是2捆零9根,9根再添1根是10根,10根单根捆成1捆,一共是3捆,有30根。29的后面是30。如果有学生有困难,可以问:二十后面是几十?因为二十后面是三十,所以比二十九多一的数是三十。(2)提问:数到五十九时,再数下去应是几十?数到六十九呢?七十九呢?你发现了什么?使学生明确:数到几十九时,再往下数,十位上的数要增加1。(3)脱离实物数数。从八十八数到一百。尝试练习:从五十七数到七十二。从六十九数到八十一。同桌互相数数,随便从一个数开始,接着往下数。(先让学生利用实物从二十五数到三十二,以此着重突破接近整十数时难这一难点,进而脱离直观,学习抽象地数数,进一步熟悉数数的方法,逐步达到熟练。)3数的组成(1)先摆出1捆零5根小棒,请学生说出数的组成,再添上2捆小棒,你能说出数的组成吗?(2)第28页下面的做一做。摆小棒填数的组成。脱离实物,填数的组成。(先通过形象的小棒演示,再离开直观让学生看着数直接说出数的组成的方法,符合学生的认知规律。)三、巩固发展1数数练习教室的同学报数,看看全班有多少人。同学随便说个数,数出后面五个数来。2填空(口答)10个一是_10个十是_。三十里面有_个十,再添一个十是_。六十五里面有_个十和_个一。二十七是由_个十和_个一组成的。四、全课小结通过这节课的学习,你知道了什么?
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