北京师范大学22春《教育心理学》综合作业一答案参考20

北京师范大学22春教育心理学综合作业一答案参考1. 马斯洛认为，人的最高层次的需要是( )。A.尊重B.生理C.安全D.自我实现参考答案：D2. 高二年级是品德发展的关键期。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识”仅指陈述性知识，不包括技能。( )A.正确B.错误参考答案：B4. 以反应时作为因变量时，必须考虑反应速度与准确性之间的互换关系。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 被试间设计的缺点有( )。A.所需被试数量巨大B.具有强烈的练习效应C.不能排除个体差异对实验结果的混淆D.相对其他设计，被试会非常疲劳E.产生对各处理方式的污染参考答案：AC6. 研究者必须确保在实验进行中和完成后，均不会对被试产生任何不良反应。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 行为测量包括两个层次，观察数据和行为指标。( )A.正确B.错误参考答案：A8. 下列哪种现象能证明短时记忆的存在?( )A.前摄抑制B.部分报告法C.顺行遗忘D.系列位置效应E.近因效应参考答案：CDE9. 心理物理法的创始人是( )。A.冯特B.费希纳C.高尔顿D.艾宾浩斯参考答案：B10. 品德是心理现象，是心理学、教育学研究的对象。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 动机与工作效率的关系是( )。A.一种交叉关系B.一种线性关系C.倒U形曲线关系D.一种直线关系参考答案：C12. 元记忆和客体记忆的划分，是按照记忆方式层面来进行的。( )A.正确B.错误参考答案：B13. 19世纪德国心理学家和教育家赫尔巴特(J. Z. Herbart，1776-1841)于1806年出版了普通教育学，这是最早尝试把心理学与教育相结合的一本书。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 所有的问题都含有三个基本成分：给定、目标和障碍。( )A.错误B.正确参考答案：B15. ( )的提取和建构都是通过激活的扩展来实现的。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识参考答案：B16. 教学目标是确定教学方法的依据。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 信号检测论的实验方法有以下几种：( )A.有无法B.评价法C.估计法D.迫选法E.等级评分法参考答案：ABD18. 实验方法能达到实验目的的程度叫做( )。A.实验效度B.实验信度C.构想效度D.外部效度参考答案：A19. 情绪的成分是( )。A.主观体验B.外部表现C.神经结构D.生理唤醒参考答案：ABD20. 在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是( )提出的。A.拉扎勒斯B.阿诺德C.巴德D.詹姆斯参考答案：A21. 情绪情感的成分包括以下几种：( )A.生理唤醒B.主观体验C.外部表现D.认知体验E.感受过程参考答案：ABC22. 直观是理解科学知识的起点，要想有效地观察直观对象，突出直观对象的特点，必须运用的感知规律有( )。A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律参考答案：ABCD23. 道德是指个人依据一定社会的道德准则和规范行动时表现出来的稳定的心理特征和倾向。( )A.正确B.错误参考答案：B24. 运气是一个( )归因，如果将成功归因于运气好，会减少自豪感，也不会期望下次还会成功。A.内部的B.外部的C.稳定的D.不稳定的参考答案：BD25. 正电子发射层描记术也有缺点，即可能会对人体产生较大伤害。( )A.正确B.错误参考答案：B26. 与新教师相比，专家型教师在( )方面能够运用得更灵活。A.课前计划B.课堂教学过程C.管理学生方法D.课后教学评价参考答案：ABD27. 个别化教学是让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，它大致包括的环节有( )。A.诊断学生的初始学业水平或学习不足B.提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系C.引入有序的和结构化的教学材料，随之以操作和练习D.容许学生以自己的速度向前学参考答案：ABCD28. 认为多个输入通道的信息均可进入高级分析水平的理论是( )。A.注意早期选择理论B.注意中期选择理论C.注意晚期选择理论D.注意资源限制理论参考答案：C29. 类比和记忆术就是精加工策略的两种主要方式。( )A.正确B.错误参考答案：A30. 复述策略属于问题解决策略。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 简述积极心理学的观点。参考答案：主要代表人物是美国心理学家塞利格曼和奇克森特米哈伊。其观点是提倡研究积极的人格特质；强调人格形成过程中各因素的交互作用；强调人的能力及潜力在人格形成过程中的作用。32. 以下属于桑代克的尝试-错误学习基本规律的是( )。A.效果律B.练习律C.反省律D.准备律参考答案：ABD33. 准备律是指当学习者有准备而给以活动就感到满意，有准备而不活动则感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也会感到烦恼。( )A.正确B.错误参考答案：A34. 分化情绪量表被发展为测量三种情绪指标：内在体验、外部表现和生理唤醒。( )A.正确B.错误参考答案：B35. 通常控制主试者效应的方法是( )。A.等组匹配法B.实验过程标准化C.平衡误差法D.消除法参考答案：B36. 态度与行为之间是一一对应的关系。( )A.对B.错参考答案：B37. 在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 引起动机的内在条件是( )。A.性格B.气质C.需要D.价值观参考答案：C39. 遗忘的速度是先快后慢的。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 测量被试在强磁场中活动时血液中含氧量的变化的技术是( )。A.正电子发射层锚记术(PET)B.功能性核磁共振成像术(fMRI)C.事件相关电位(ERP)D.高分辨率脑磁图(MEG)参考答案：B41. “万般皆下品，唯有读书高”，属于内在学习动机。( )T.对F.错参考答案：F42. 影响原理学习的因素包括学习者的内部条件和学习情景的条件。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 能力(名词解释)参考答案：能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。44. 人的心理发展具有一定方向性和顺序性。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 友谊和爱情是亲密关系的两个典型范例。( )A.对B.错参考答案：A46. ( )是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆参考答案：B47. 发现学习是激发学生内在动机的有效方法。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 奥苏伯尔的学习理论强调学生学习的主动性。( )A.正确B.错误参考答案：A49. 安德森认为，心智技能的形成需要经过( )阶段。A.认知B.联结C.操作D.自动化参考答案：ABD50. 建构主义的学习理论与传统的认知学习理论没有什么不同。( )A.正确B.错误参考答案：B51. 注意的研究方法有( )。A.提示范式B.搜索范式C.过滤范式D.双任务范式E.整体局部范式参考答案：ABCD52. 把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：C53. 学生心理健康教育中的心理评估，只能采用标准化的方法，不能采用非标准化的方法。( )A.错误B.正确参考答案：A54. 动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关。( )A.正确B.错误参考答案：A55. 看见一面红旗，我们能认出它属于再现。( )A.对B.错参考答案：B56. 以下属于操作技能形成阶段的有( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练参考答案：ABCD57. 气质类型无好坏之分。( )A.对B.错参考答案：A58. 系统性原则是指教育心理学研究要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理现象的本来面貌来研究其本质、规律与机制，采取实事求是的态度，遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。( )A.错误B.正确参考答案：A59. 去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。( )T.对F.错参考答案：F60. 将注意看成是心理资源，且认为心理资源是有限的理论是( )。A.注意早期选择理论B.注意中期选择理论C.注意晚期选择理论D.注意资源限制理论参考答案：D