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古代诗歌鉴赏第第1 1节节 鉴赏诗歌中的形象鉴赏诗歌中的形象 哲理故事哲理故事断箭的启示断箭的启示 春秋战国时代春秋战国时代, ,儿子出征打仗。已做儿子出征打仗。已做 了将军的父亲庄严地托起一个精美箭了将军的父亲庄严地托起一个精美箭 囊，对儿子说：囊，对儿子说：“这是家传宝箭，佩这是家传宝箭，佩 带身边，力量无穷，但千万不可抽出带身边，力量无穷，但千万不可抽出 来。来。”儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模 样，耳旁仿佛有样，耳旁仿佛有“嗖嗖嗖嗖”地箭声掠过。佩带着宝箭地箭声掠过。佩带着宝箭 的儿子英勇非凡，所向披靡。敌方的主帅应声折马的儿子英勇非凡，所向披靡。敌方的主帅应声折马 而毙。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住而毙。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶得胜的豪气，背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他着他“呼呼”一声就拔出宝箭，骤然间他惊呆了：一声就拔出宝箭，骤然间他惊呆了：箭囊里装着一只折断的箭。儿子吓出了一身冷汗，箭囊里装着一只折断的箭。儿子吓出了一身冷汗，像顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果像顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果儿子惨死于乱军之中。儿子惨死于乱军之中。温馨提示温馨提示 不相信自己的意志，永远也做不成将不相信自己的意志，永远也做不成将军。把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢；而把生军。把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢；而把生命 的 核 心 与 把 柄 交 给 别 人 ， 又 多 么 危 险 ！命 的 核 心 与 把 柄 交 给 别 人 ， 又 多 么 危 险 ！体验与探究体验与探究真题体验真题体验1.1.（20092009全国全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题。军城早秋军城早秋 严武严武注注昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 【注注】 严武（严武（726726765765）：字季鹰，华阴（今属）：字季鹰，华阴（今属 陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二 年（年（764764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？解析解析 分析诗歌分析诗歌“意境意境”，答题步骤：第一步，描绘，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的诗中展现的图景画面；第二步，概括景物所营造的氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛氛围特点；第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用及意义。围的作用及意义。答案答案 夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。2.2.（20092009天津）天津）阅读下面的诗，按要求作答。阅读下面的诗，按要求作答。严郑公严郑公宅同咏竹宅同咏竹唐唐杜甫杜甫绿竹半含箨绿竹半含箨，新梢才出墙。，新梢才出墙。色侵书帙色侵书帙晚，阴过酒樽凉。晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。 【注注】 严郑公：即严武，受封郑国公。箨严郑公：即严武，受封郑国公。箨 （）：笋壳。帙：包书的布套。）：笋壳。帙：包书的布套。 本诗前三联描写出竹子怎样的形象？本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 解析解析 分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进分析时抓住诗中前三句描写竹子的句子进 行提炼归纳。行提炼归纳。 答案答案 嫩竹新出嫩竹新出, ,竹影阴凉竹影阴凉, ,雨洗竹净雨洗竹净, ,风送竹香风送竹香。3.3.（20092009江苏）江苏）阅读下面这首宋词，然后回答阅读下面这首宋词，然后回答 问题。问题。满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感岳岳 飞飞 遥望中原遥望中原, ,荒烟外荒烟外, ,许多城郭。想当年许多城郭。想当年, ,花遮花遮 柳护柳护, ,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌 作。作。注注到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅故，千村寥落。何日请缨提锐旅, ,一鞭直渡清河洛。一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。山苑囿、亭台宫殿。词中写了哪些词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象？的景象？解析解析 准确理解准确理解“风尘恶风尘恶”的含义，的含义，“恶恶”指词中指词中令人悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内令人悲伤难过、目不忍睹的景象。结合词的前后内容进行概括。容进行概括。答案答案 铁骑满郊畿、士兵铁骑满郊畿、士兵“膏锋锷膏锋锷”、百姓、百姓“填沟填沟壑壑”、千村寥落。、千村寥落。真题探究真题探究 1.1.考点要求考点要求 2.2.解读考点解读考点 鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。者的思想感情和社会意义。 诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象诗歌的形象包括人物形象、意象。诗歌的形象倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了诗倾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。歌的形象，才能深入领会作者的思想感情。考纲要求考纲要求考查角度考查角度鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象概述形象特点概述形象特点 3. 3.命题规律命题规律 （1 1）人物形象）人物形象 诗（词）塑造了一个什么样的人物？或者诗中诗（词）塑造了一个什么样的人物？或者诗中的人物具有怎样的特点？的人物具有怎样的特点？ （2 2）意象）意象 诗（词或某句某联）描绘了怎样的景象？诗中诗（词或某句某联）描绘了怎样的景象？诗中使用了哪些意象？诗（词）中的某一景象具有怎样使用了哪些意象？诗（词）中的某一景象具有怎样的的特点？特点？ 有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考有时把形象和思想感情或表达技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？查。如：某某意象寄托了作者怎样的思想感情？整合与点拨整合与点拨知识整合知识整合 一、鉴赏诗歌的形象一、鉴赏诗歌的形象 鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物形象、景物形象。形象、景物形象。 考点考点1 1 鉴赏人物形象鉴赏人物形象 诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身的形象，二是作品刻画的人物形象。的形象，二是作品刻画的人物形象。 （1 1）鉴赏抒情主人公自身的形象。）鉴赏抒情主人公自身的形象。 阅读下面的唐诗，然后回答问题。阅读下面的唐诗，然后回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李李 白白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象？诗的三、四两句塑造了诗人怎样的艺术形象？ 解析解析 鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我 们在阅读这首诗时所感悟、所们在阅读这首诗时所感悟、所“复活复活”的诗人形的诗人形 象准确地形之于文字。如这首送别诗。诗人在天象准确地形之于文字。如这首送别诗。诗人在天 下的黄鹤楼，在繁花似锦的阳春三月，送别自己下的黄鹤楼，在繁花似锦的阳春三月，送别自己 的知心朋友。诗人把朋友送上船，目送船顺流而的知心朋友。诗人把朋友送上船，目送船顺流而去，友人人影模糊，只见船帆；最后连船帆都消失去，友人人影模糊，只见船帆；最后连船帆都消失了，只有一江春水浩浩荡荡流向天际，独留长时间了，只有一江春水浩浩荡荡流向天际，独留长时间伫立江边的诗人，我们分明能看到诗人的脸上挂满伫立江边的诗人，我们分明能看到诗人的脸上挂满了对朋友的留恋、牵挂和祝福。了对朋友的留恋、牵挂和祝福。答案答案 这两句是诗人眼中所见之景，透过这种情景，这两句是诗人眼中所见之景，透过这种情景，可以看出诗人久久伫立在江边，目送朋友征帆可以看出诗人久久伫立在江边，目送朋友征帆远去，直到帆影在天边消失，仍然极力远眺的依依远去，直到帆影在天边消失，仍然极力远眺的依依不舍的形象。不舍的形象。 （2 2）鉴赏作品刻画的人物形象。）鉴赏作品刻画的人物形象。 阅读下面一首唐代的词，然后回答问题。阅读下面一首唐代的词，然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮温庭筠温庭筠 小山小山重叠重叠金金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒明灭，鬓云欲度香腮雪。懒 起画蛾眉，弄妆梳洗迟。起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相照花前后镜，花面交相 映。新帖映。新帖绣罗襦绣罗襦，双双金鹧鸪。，双双金鹧鸪。【注注】 小山：晚唐五代眉妆的名目，为小山：晚唐五代眉妆的名目，为“十眉十眉”（十种眉妆）中的一种样式。叠：（十种眉妆）中的一种样式。叠：“蹙蹙”字义。字义。 金：唐时妇女眉际妆饰的金：唐时妇女眉际妆饰的“额黄额黄”。新帖：新。新帖：新 鲜的花样子，用纸剪成画样，贴于绫罗之上，作为鲜的花样子，用纸剪成画样，贴于绫罗之上，作为 刺绣的蓝本。罗襦：绫罗缝制的短袄。刺绣的蓝本。罗襦：绫罗缝制的短袄。这首词刻画了一个什么样的女性形象？这首词刻画了一个什么样的女性形象？解析解析 早该起床梳妆了，可是女主人公娇懒不起，早该起床梳妆了，可是女主人公娇懒不起，眉山紧蹙，眉际的眉山紧蹙，眉际的“额黄额黄”似隐似现；鬓发如云，似隐似现；鬓发如云，要飞度主人公雪白的粉面。一个要飞度主人公雪白的粉面。一个“弄弄”字，写出她字，写出她精细梳妆的动作；一个精细梳妆的动作；一个“迟迟”字与上文的字与上文的“懒懒”照照应，暗含几多心绪。梳妆完毕，以两面镜子前后对应，暗含几多心绪。梳妆完毕，以两面镜子前后对映，省视梳妆的效果。但她是为此而沾沾自喜呢，映，省视梳妆的效果。但她是为此而沾沾自喜呢，还是为只能自个儿顾影自怜而生愁怨呢？最后是绣还是为只能自个儿顾影自怜而生愁怨呢？最后是绣在绫罗短袄上的金鹧鸪成双成对，勾起她多少说不在绫罗短袄上的金鹧鸪成双成对，勾起她多少说不出口的思念出口的思念答案答案 这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美这首词刻画了一个深闺独处、多愁善感的美丽女性的形象。丽女性的形象。 考点考点2 2 鉴赏事物形象鉴赏事物形象 事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。 阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作苏苏 轼轼 缺月挂疏桐，漏断缺月挂疏桐，漏断注注人初静。谁见幽人独人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注注】 漏：指漏壶，古人计时的器具。漏：指漏壶，古人计时的器具。“漏断漏断”指夜深。指夜深。词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。解析解析 要鉴赏词中要鉴赏词中“孤鸿孤鸿”的形象，要抓住下阕的的形象，要抓住下阕的四句话：四句话：“惊起却回头惊起却回头”，是说孤鸿惊恐不安，非，是说孤鸿惊恐不安，非常警惕；常警惕；“有恨无人省有恨无人省”，说它身怀怨恨，却无人，说它身怀怨恨，却无人知晓，是不敢，也是不愿；知晓，是不敢，也是不愿；“拣尽寒枝不肯栖，寂拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷寞沙洲冷”，虽有，虽有“栖息地栖息地”，却，却“不肯栖不肯栖”，只，只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。答案答案 全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀全词刻画了一个飘飞不定、惊恐不安、心怀幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用幽恨、孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月缺月”“”“疏疏桐桐”“”“漏断漏断”“”“寒枝寒枝”“”“洲冷洲冷”等词语为孤鸿描绘了等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；一个清冷萧瑟的环境；“孤孤”“”“惊惊”“”“回回”“”“恨恨”“寂寞寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。等词语极写孤鸿的神态和心理。 考点考点3 3 鉴赏景物形象鉴赏景物形象 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。碧碧 瓦瓦范成大范成大碧瓦楼前绣幕遮，赤栏桥外绿溪斜。碧瓦楼前绣幕遮，赤栏桥外绿溪斜。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花。 这首小诗写的是春日即景，写得井然有序，诗人这首小诗写的是春日即景，写得井然有序，诗人依照怎样的顺序描写了哪些景物？依照怎样的顺序描写了哪些景物？解析解析 这首诗通篇写景。第一、二句中的这首诗通篇写景。第一、二句中的“碧瓦碧瓦楼楼”“”“绣幕绣幕”“”“赤栏桥赤栏桥”是人文景物，以下是人文景物，以下“绿绿溪溪”“”“杨柳杨柳”“”“棠梨满地花棠梨满地花”是自然景物。四句是自然景物。四句诗就是四幅画：绣幕遮掩的碧瓦楼，桥外斜横的诗就是四幅画：绣幕遮掩的碧瓦楼，桥外斜横的绿溪，漫天飞絮的杨柳，落花满地的棠梨。有动绿溪，漫天飞絮的杨柳，落花满地的棠梨。有动有静，有声有色，花香水气，仿佛从画中溢出，有静，有声有色，花香水气，仿佛从画中溢出，给人身临其境之感。问中含有给人身临其境之感。问中含有“怎样怎样”“”“哪些哪些”两个答题点。两个答题点。 景物形象的特点术语有：孤寂冷清、恬静优景物形象的特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。答案答案 诗人是依照由近及远、由上到下的空间顺诗人是依照由近及远、由上到下的空间顺序序写景的。近景有绣幕垂挂的碧瓦楼，远景有赤写景的。近景有绣幕垂挂的碧瓦楼，远景有赤栏桥外横斜的清溪，空中有烟柳飞絮，地上则是栏桥外横斜的清溪，空中有烟柳飞絮，地上则是棠梨落花。棠梨落花。二、常见艺术形象类举二、常见艺术形象类举类类 别别举举 例例不慕权贵、豪放不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁洒脱、傲岸不羁的形象的形象如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜我不得开心颜”表现了他淡于富贵、表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国心忧天下、忧国忧民的形象忧民的形象如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的能推己及人，表现了他忧国忧民的精神。精神。寄情山水、归寄情山水、归隐田园的隐者隐田园的隐者形象形象如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。官场的厌恶，对田园的喜爱。如王维。山山居秋暝居秋暝通过对晚秋时节空山新雨后的景象通过对晚秋时节空山新雨后的景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。的描写，表达了对山水风光的喜爱。 怀才不遇、壮怀才不遇、壮志难酬的形象志难酬的形象如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的知识分子形象。知识分子形象。矢志报国、慷矢志报国、慷慨愤世的形象慨愤世的形象陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心陆游和辛弃疾的许多诗词都反映出他们忠心报国而不被重用的情感，形象鲜明。如报国而不被重用的情感，形象鲜明。如示示儿儿十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作破阵子破阵子。送别友人、思送别友人、思念故乡的形象念故乡的形象如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟。献身边塞、反献身边塞、反对征伐的形象对征伐的形象如王翰的如王翰的凉州词凉州词、王昌龄的、王昌龄的出塞出塞表表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则表达出体察人民痛苦、反对则表达出体察人民痛苦、反对战争的情感。战争的情感。 爱恨情长的爱恨情长的形象形象如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。个爱恨情长的艺术形象。 三、意象三、意象 意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。带来很大帮助。 送别类（或表达依依不舍之情送别类（或表达依依不舍之情, ,或叙写别后思念）或叙写别后思念） （1 1）杨柳杨柳。它源于它源于诗经诗经小雅小雅采薇采薇“昔昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”，杨柳，杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳柳”与与“留留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永怨别、怀远等情思。如柳永雨霖铃雨霖铃词中的词中的“今今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”等。等。 （2 2）长亭长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依憩或饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永依惜别之情的意象。如柳永雨霖铃雨霖铃中的中的“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚凄切，对长亭晚”等。等。 （3 3）南浦南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易如唐代白居易南浦别南浦别中的中的“南浦凄凄别，西风南浦凄凄别，西风袅袅秋袅袅秋”等。等。 （4 4）酒酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的如王维的渭城曲渭城曲中的中的“劝君更尽一杯酒，西出劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人阳关无故人”，白居易，白居易琵琶行琵琶行中的中的“醉不成欢醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离等，都是以酒抒写别离之情。之情。 思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人思乡类（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）的牵挂） （1 1）月亮月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白代名词。如李白静夜思静夜思：“床前明月光，疑是床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。地上霜。举头望明月，低头思故乡。” （2 2）鸿雁鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照一剪梅一剪梅中的中的“雁字回时，月满西楼雁字回时，月满西楼”。 （3 3）双鲤双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏几道晏几道蝶恋花蝶恋花词：词：“蝶去莺飞无处问，隔水高蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。楼，望断双鱼信。” （4 4）捣衣捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白思乡主题的传统意象之一。如唐代李白子夜吴歌子夜吴歌之三：之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？” 愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）悲凉气氛） （1 1）梧桐梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照伤的象征。如宋代李清照声声慢声声慢中中“梧桐更兼梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴细雨，到黄昏，点点滴滴”。 （2 2）芭蕉芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。宋代李清照情别绪相联系。宋代李清照添字丑奴儿添字丑奴儿中中“窗窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情卷有舍情”，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。，把伤心、愁闷一股脑儿倾吐出来。 （3 3）流水流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。如刘禹锡愁。如刘禹锡竹枝词竹枝词：“山桃红花满上头，蜀山桃红花满上头，蜀江江春水拍山流。花红易衰似郎意春水拍山流。花红易衰似郎意, ,水流无限似侬愁。水流无限似侬愁。”李煜李煜浪淘沙浪淘沙：“流水落花春去也，天上人间。流水落花春去也，天上人间。” （4 4）猿猴猿猴。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。如唐代杜甫伤的感情。如唐代杜甫登高登高：“风急天高猿啸风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。哀，渚清沙白鸟飞回。” （5 5）杜鹃鸟杜鹃鸟。古代神话中，周朝末年蜀地的君主古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。唐代李白哀伤的象征。唐代李白蜀道难蜀道难：“又闻子归啼夜又闻子归啼夜月，愁空山。月，愁空山。”白居易白居易琵琶行琵琶行：“其间旦暮闻何其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。物？杜鹃啼血猿哀鸣。” 另外，斜阳（夕阳、落日）另外，斜阳（夕阳、落日）, ,也多传达凄凉失落、也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。如唐代李商隐苍茫沉郁之情。如唐代李商隐乐游原乐游原：“夕阳夕阳无限好，只是近黄昏。无限好，只是近黄昏。”宋代王安石宋代王安石桂枝香桂枝香金金陵怀古陵怀古：“征帆去棹残阳里征帆去棹残阳里, ,背西风、酒旗斜矗。背西风、酒旗斜矗。” 抒怀类（或托物显志，或抒发感慨）抒怀类（或托物显志，或抒发感慨） （1 1）菊花菊花。菊花一直受到文人墨客的青睐。有菊花一直受到文人墨客的青睐。有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东晋田园诗人陶渊明写了很多咏菊诗，将菊花素雅、晋田园诗人陶渊明写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”。 （2 2）梅花梅花。梅花在严寒中最先开放，然后引出梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂。陆游的著名词作名词作咏梅咏梅中中“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”句，借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿句，借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅墨梅诗诗“不要不要人夸颜色好，只留清气满乾坤人夸颜色好，只留清气满乾坤”, ,也是以冰清玉洁也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质的梅花来写自己不愿同流合污的品质, ,言浅而意深。言浅而意深。 （3 3）松柏松柏。论语论语子罕子罕中说：中说：“岁寒岁寒, ,然后然后知松柏之后凋也。知松柏之后凋也。”作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂作者赞扬松柏的耐寒，来歌颂坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境深远，启迪了后坚贞不屈的人格，形象鲜明，意境深远，启迪了后世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢世文人无尽的诗情画意。如三国刘桢赠从弟赠从弟：“岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。”唐代李白唐代李白赠书侍赠书侍御黄裳御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。直的人。 （4 4）竹竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪遭霜雪而不凋，历四时而常茂而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏喜爱和称颂。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，赞美了立于，赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏不屈不挠的风骨和不畏逆境、逆境、蒸蒸日上的禀性。蒸蒸日上的禀性。 （5 5）黍离黍离。“黍离黍离”常用来表示对国家昔盛今常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。如姜夔衰的痛惜伤感之情。如姜夔扬州慢扬州慢：“予怀怆予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍黍离离之悲也。之悲也。” （6 6）冰雪、草木冰雪、草木。古代诗歌中古代诗歌中, ,常以冰雪的晶莹常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉，比喻心志的忠贞、品格的高尚，以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄以抒发盛衰兴亡的感慨。如王昌龄芙蓉楼送芙蓉楼送辛渐辛渐：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”姜夔姜夔扬州慢扬州慢：“过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。” 爱情类（用以表达恋爱、相思之情）爱情类（用以表达恋爱、相思之情） （1 1）红豆红豆。传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相相思子思子”，常用以象征爱情或相思。如王维，常用以象征爱情或相思。如王维相思相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。相思。” （2 2）莲莲。与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水。如水。” （3 3）连理枝、比翼鸟连理枝、比翼鸟。连理枝连理枝, ,指根和枝交错在指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作对恩爱夫妻的比喻。白在一起飞，古典诗歌里用作对恩爱夫妻的比喻。白居易的居易的长恨歌长恨歌：“七月七日长生殿，夜半无人七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。” 战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）向往） （1 1）投笔投笔。后汉书后汉书载：班超家境贫寒，靠为载：班超家境贫寒，靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹，要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯。后来张骞立功边境，取爵封侯。后来“投笔投笔”就指弃文从就指弃文从武。如辛弃疾武。如辛弃疾水调歌头水调歌头：“莫学班超投笔，纵得莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。封侯万里，憔悴老边州。” （2 2）长城长城。南史南史檀道济传檀道济传记载，檀道济是记载，檀道济是南朝宋的大臣，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文南朝宋的大臣，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道：帝借机杀他时，檀道济大怒道：“乃坏汝万里长城！乃坏汝万里长城！”很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来很显然是指宋文帝杀害将领，瓦解自己的军队。后来就用就用“万里长城万里长城”指守边的将领。如陆游诗指守边的将领。如陆游诗书愤书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。” （3 3）楼兰楼兰。“楼兰楼兰”代指边境之敌，用代指边境之敌，用“破破（斩）楼兰（斩）楼兰”指建功立业。如王昌龄指建功立业。如王昌龄从军行从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。金甲，不破楼兰终不还。” （4 4）柳营柳营。指军营。指军营。史记史记绛侯周勃世家绛侯周勃世家记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备记载：汉文帝时，汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律匈奴，细柳营主将为周亚夫。周亚夫细柳军营纪律严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许严明，军容整齐，连文帝及随从也得经周亚夫许可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后可，才可入营，文帝极为赞赏周亚夫治军有方。后代多以代多以“柳营柳营”称纪律严明的军营。如唐代王维称纪律严明的军营。如唐代王维观猎观猎：“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。市，还归细柳营。” （5 5）请缨请缨。汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说：说南越王朝。终军说：“请给一根长缨，我一定把请给一根长缨，我一定把南越王抓来。南越王抓来。”后以其喻杀敌报国。岳飞后以其喻杀敌报国。岳飞满江满江红红遥望中原遥望中原：“叹江山如故，千村寥落。何日叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。” （6 6）羌笛羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州词凉州词：“羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳, ,春风不度玉门关。春风不度玉门关。”岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京：“中军置酒饮归客，中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。胡琴琵琶与羌笛。”李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛：“不不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹范仲淹渔家渔家傲傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。悠霜满地。”羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。泪下。现场批阅现场批阅1.1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（4 4分）分）绝句漫兴九首（其七）绝句漫兴九首（其七）杜杜 甫甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。 用简括的语言说说用简括的语言说说该诗描写的是一幅怎样的图景。该诗描写的是一幅怎样的图景。 【现场答案现场答案】【评分分析评分分析】 该答案可得该答案可得3 3分。它很符合这种题的答题模式：分。它很符合这种题的答题模式：描述画面景色描述画面景色+ +画面特点。且较准确，但未按题干画面特点。且较准确，但未按题干要求：简括。语言稍显要求：简括。语言稍显啰啰嗦。嗦。 描写了一幅花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相描写了一幅花飞舞铺满小径，溪中荷叶密密相依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠的生依，笋根悄悄探头，沙上野鸭母子相依而眠的生动、温馨、祥和、静谧的暮春晚景图。动、温馨、祥和、静谧的暮春晚景图。【正确答案正确答案】 描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静谧的图景。描写了一幅初夏（暮春）郊野安详、静谧的图景。【增分提示增分提示】 这类题型一般包括三个答题点这类题型一般包括三个答题点: :画面所属（时间、画面所属（时间、地点）、画面景象、画面特点。简式答案一般只含地点）、画面景象、画面特点。简式答案一般只含画面所属和画面特点两个要点。答题时要根据题干画面所属和画面特点两个要点。答题时要根据题干要求，保证不丢要点，且比较准确。要求，保证不丢要点，且比较准确。2.2.阅读下面的宋词，然后回答问题。（阅读下面的宋词，然后回答问题。（2 2分）分）临江仙临江仙送钱穆父送钱穆父苏苏 轼轼 一别都门三改火一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠作春温。无波真古井，有节是秋筠。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注注】 钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火：指年度的更替。筠：竹。州。改火：指年度的更替。筠：竹。 “ “送行淡月微云送行淡月微云”句营造了什么样的氛围？表现句营造了什么样的氛围？表现了作者什么样的心情？了作者什么样的心情？【现场答案现场答案】【评分分析评分分析】 该答案虽说得满分，但存在过度答题的问题。该答案虽说得满分，但存在过度答题的问题。 营造了凄清惆怅、孤寂的氛围，表现了作者营造了凄清惆怅、孤寂的氛围，表现了作者依依不舍、担忧的心情。依依不舍、担忧的心情。【正确答案正确答案】 营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。（“氛围氛围”1 1分，分，“心情心情”1 1分）分）【增分提示增分提示】 第一问用第一问用“凄冷凄冷”“”“冷清冷清”“”“凄凉凄凉”也可，第也可，第二问用二问用“惆怅惆怅”“”“失落失落”“”“惜别惜别”“”“依依不舍依依不舍”等等词也可。答环境氛围题大多能用一至两个双音节词词也可。答环境氛围题大多能用一至两个双音节词准确概括。这些词语大致有：欢乐、幽静、热闹、准确概括。这些词语大致有：欢乐、幽静、热闹、美好、清幽、雄浑、阔大等。美好、清幽、雄浑、阔大等。训练与总结训练与总结考点针对练考点针对练考点考点1 11.1.阅读下面一首诗歌，品味诗歌中的诗人形象。阅读下面一首诗歌，品味诗歌中的诗人形象。 登登 楼楼杜杜 甫甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。解析解析 诗人借助行为（登高）、环境（锦江、玉诗人借助行为（登高）、环境（锦江、玉垒）及情态（感伤、吟咏），塑造了一位关心国垒）及情态（感伤、吟咏），塑造了一位关心国事、忧国忧民的事、忧国忧民的“自我形象自我形象”。答案答案 “万方多难万方多难”，是全诗写景抒情的出发点，是全诗写景抒情的出发点，流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽是繁花流离他乡的诗人愁思满腹，登上此楼，虽是繁花触目，却是花伤客心，以乐景写哀情触目，却是花伤客心，以乐景写哀情;“登临登临”二二字，以高屋建瓴之势，形成一个阔大悠远、囊括字，以高屋建瓴之势，形成一个阔大悠远、囊括宇宙的境界，饱含着作者对祖国山河的赞美和对宇宙的境界，饱含着作者对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀之情；登高临远，视通八方，透民族历史的追怀之情；登高临远，视通八方，透露出诗人忧国忧民的无限心事，一位泣下沾襟、露出诗人忧国忧民的无限心事，一位泣下沾襟、心忧天下的诗人形象跃然纸上。心忧天下的诗人形象跃然纸上。2.2.阅读下面一首宋诗，回答问题。阅读下面一首宋诗，回答问题。淮中晚泊犊头淮中晚泊犊头苏舜钦苏舜钦春阴垂野草青青，时见幽花一树明。春阴垂野草青青，时见幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 全诗的后两句描写了诗人怎样的形象？请简析。全诗的后两句描写了诗人怎样的形象？请简析。 （）（） 答案答案 这两句写泊舟看潮，诗人系舟登岸，稳坐这两句写泊舟看潮，诗人系舟登岸，稳坐 在古庙之中，安闲自在，静观外面风雨春潮的水在古庙之中，安闲自在，静观外面风雨春潮的水 上夜景上夜景, ,描写了悠闲从容、超然物外的诗人形象。描写了悠闲从容、超然物外的诗人形象。考点考点2 23.3.阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。春夜闻笛春夜闻笛李李 益益寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 请简要分析一下诗中的请简要分析一下诗中的“迁客迁客”形象。形象。 （）（） 答案答案 本诗中诗人自称本诗中诗人自称“迁客迁客”，抒发的是，抒发的是“迁迁 客客”怀才不遇的归怨之情。诗人以北方边塞情调怀才不遇的归怨之情。诗人以北方边塞情调 起兴，以大雁春来北飞为寄托，抒发迁客欲归不起兴，以大雁春来北飞为寄托，抒发迁客欲归不 得之情，手法委婉，颇有新意；由眼前景物到想得之情，手法委婉，颇有新意；由眼前景物到想 象传说，从现实到希望，以人唤春归始，而以雁象传说，从现实到希望，以人唤春归始，而以雁 尽北飞结，动人地表现出诗人对春到大地而不暖尽北飞结，动人地表现出诗人对春到大地而不暖 人间的怨望、惆怅之情。人间的怨望、惆怅之情。4.4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。房兵曹胡马房兵曹胡马杜杜 甫甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。骁腾有如此，万里可横行。 （1 1）作者在诗中塑造了一个什么形象？）作者在诗中塑造了一个什么形象？ （）（） （2 2）作者写胡马的用意是什么？）作者写胡马的用意是什么？ 答案答案 （1 1）作者塑造了一匹瘦骨突出、两耳高耸、）作者塑造了一匹瘦骨突出、两耳高耸、 奔跑起来四蹄生风的大宛名马的形象。奔跑起来四蹄生风的大宛名马的形象。 （2 2）作者歌咏胡马，抒发了喜爱赞美之情，寄托了）作者歌咏胡马，抒发了喜爱赞美之情，寄托了自己驰骋疆场、纵横四海的志向和情操。自己驰骋疆场、纵横四海的志向和情操。考点考点3 35.5.阅读下面一首宋诗，回答问题。阅读下面一首宋诗，回答问题。西西 楼楼曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔朱楼四面钩疏箔注注，卧看千山急雨来。，卧看千山急雨来。 【注注】钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ （）（） 答案答案 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景 象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风 的呼啸中，波浪不断地拍打着堤岸，又咆哮着远的呼啸中，波浪不断地拍打着堤岸，又咆哮着远 去。去。 这种壮美景象的描写渲染了这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满山雨欲来风满 楼楼”的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和 内心的豪情。内心的豪情。6.6.阅读下面这首诗，回答后面问题。阅读下面这首诗，回答后面问题。日日 暮暮杜杜 甫甫牛羊下来久，各已闭柴门。牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬头白灯明里，何须花烬繁。繁。【注注】 大历二年秋，晚年的杜甫流寓夔州，写大历二年秋，晚年的杜甫流寓夔州，写下此诗。花烬：灯芯结花，民俗中有下此诗。花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜预报喜兆兆”之意。之意。诗的首联描绘了怎样一幅图景诗的首联描绘了怎样一幅图景? ? （）（）答案答案 诗的首联描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉诗的首联描绘了一幅牛羊归来，农家柴扉紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。紧闭，寂静清冷的山村日暮图景。考点滚动练考点滚动练7.7.阅读下面的诗歌，回答问题。阅读下面的诗歌，回答问题。白鹭图白鹭图刘刘 羽羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎 样的形象？（）样的形象？（） 解析解析 鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面：（：（1 1） 从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内内 心世界、品质、感情等；（心世界、品质、感情等；（2 2）运用拟人的手法来）运用拟人的手法来 表述事物的特点。表述事物的特点。 答案答案 白鹭是一个孤独、寂寞，追求清高而无人白鹭是一个孤独、寂寞，追求清高而无人 理解的悲剧形象。理解的悲剧形象。8.8.阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。蝶恋花蝶恋花暮春别李公择暮春别李公择苏苏 轼轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。 落日有情还照坐，山青一点横云破。落日有情还照坐，山青一点横云破。 路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。 凭杖飞魂招楚些凭杖飞魂招楚些注注，我思君处君思我。，我思君处君思我。【注注】 凭杖飞魂招楚些：语出凭杖飞魂招楚些：语出楚辞楚辞招魂招魂“魂魂兮归来，反故居些兮归来，反故居些”，意思是像，意思是像楚辞楚辞招魂招魂中中召唤屈原那样召唤离去的友人。召唤屈原那样召唤离去的友人。（1 1）本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？）本词上片中的哪些景物表现了暮春的特点？（）（）（2 2）本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表）本词是词人送别友人之作。词的下片是怎样表 现作者对友人的思念之情的？现作者对友人的思念之情的？ 答案答案 （1 1）堕花，老柳，开过花的樱桃。）堕花，老柳，开过花的樱桃。（2 2）虚写（或）虚写（或“想象想象”）路途遥远，朋友孤独寂）路途遥远，朋友孤独寂 寞；化用典故（前人诗句），表达与朋友早日重逢寞；化用典故（前人诗句），表达与朋友早日重逢 的愿望。的愿望。 9.9.阅读下面一首词，然后回答问题。阅读下面一首词，然后回答问题。菩萨蛮菩萨蛮宜兴作宜兴作苏苏 庠庠 北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送北风振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送 归鸿，夕岚归鸿，夕岚千万重。千万重。 荒陂垂斗柄荒陂垂斗柄，直北乡山近。何必苦言归，石，直北乡山近。何必苦言归，石 亭春满枝。亭春满枝。 【注注】 岚：山林中之雾气。斗柄：北斗七星岚：山林中之雾气。斗柄：北斗七星 柄部三星。柄部三星。 （1 1）简要分析本词上片营造了怎样的意境？（）简要分析本词上片营造了怎样的意境？（） （2 2）本词结尾两句有怎样的深刻含意？）本词结尾两句有怎样的深刻含意？ 答案答案 （1 1）开篇两句以北风、低云、寒溪、冰谷等）开篇两句以北风、低云、寒溪、冰谷等 景物组成了一幅风吼云涌、寒溪冰谷的画面；后两景物组成了一幅风吼云涌、寒溪冰谷的画面；后两 句写鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回，雾气缠绕的句写鸿雁伴随着西下的夕阳缓缓飞回，雾气缠绕的 重重山峦映入眼帘，在凄冷的气氛中词人却不觉得重重山峦映入眼帘，在凄冷的气氛中词人却不觉得 凄凉。凄凉。（2 2）结尾两句说不必苦苦地想回乡，宜兴不久将是）结尾两句说不必苦苦地想回乡，宜兴不久将是 满眼春光。景中融情，并以此告诉人们：山中未必满眼春光。景中融情，并以此告诉人们：山中未必 尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日；如果心无所苦，尽是冬日苦寒，自有春暖花开之日；如果心无所苦， 则冬日亦视若春时。则冬日亦视若春时。10.10.阅读下面一首唐诗，完成（阅读下面一首唐诗，完成（1 1）（2 2）题。）题。江楼旧感江楼旧感赵赵 嘏嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。 （1 1）首句）首句“独上江楼思渺然独上江楼思渺然”，作者，作者“渺然渺然” 之之“思思”的具体内容是什么？请用你自己的语的具体内容是什么？请用你自己的语 言简要回答。言简要回答。 （2 2）“月光如水水如天月光如水水如天”一句描写了怎样的景一句描写了怎样的景 色？有何作用？（）色？有何作用？（）答案答案 （1 1）诗人旧地重游，去年的美景仍在，凭栏）诗人旧地重游，去年的美景仍在，凭栏共赏的欢乐场面记忆犹新，而今同游人却不知漂泊共赏的欢乐场面记忆犹新，而今同游人却不知漂泊何方；面对依稀可辨的旧日风物，诗人内心产生了何方；面对依稀可辨的旧日风物，诗人内心产生了缕缕怀念和怅惘之情，表现了诗人孤独寂寞的心境。缕缕怀念和怅惘之情，表现了诗人孤独寂寞的心境。（2 2）登上江楼，放眼望去，但见清澈如水的月光，）登上江楼，放眼望去，但见清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，因为江水是流动的，月倾泻在波光荡漾的江面上，因为江水是流动的，月光就更显得熠熠闪动，光就更显得熠熠闪动，“月光如水月光如水”，波柔色浅，波柔色浅，宛若有声，静中见动，动愈衬静。诗人由月望到水，宛若有声，静中见动，动愈衬静。诗人由月望到水，只见月影倒映，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌，只见月影倒映，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下浮涌，水天一色，相互映衬，描画出一幅朦胧迷茫、幽静水天一色，相互映衬，描画出一幅朦胧迷茫、幽静清冷的画面。作用：迷茫幽美的月色水光，点染了清冷的画面。作用：迷茫幽美的月色水光，点染了“思渺然思渺然”的环境气氛，烘托了作者孤独寂寞的的环境气氛，烘托了作者孤独寂寞的心境。心境。考点综合练考点综合练11.11.阅读下面的唐诗，回答问题。阅读下面的唐诗，回答问题。出出 塞塞马马 戴戴金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 （1 1）第二句）第二句“马头冲雪过临洮马头冲雪过临洮”中的中的“冲冲”字字 如果换成如果换成“冒冒”字好不好？为什么？请作简要字好不好？为什么？请作简要 分析。分
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