2021-2022年三年级品德与社会下册 生活中不能没有他们 4教案 鄂教版

2021-2022年三年级品德与社会下册 生活中不能没有他们 4教案 鄂教版教学内容课题名称7生活中不能没有他们学科品德与社会 版本名称湖北教育出版社年级3年级册次三年级下册单元章节名称第三单元 感谢为大家服务的人页码40教学分析教材分析生活中不能没有他们是三年级下册品德与社会第三单元第七课，。旨在引导孩子用儿童的眼光看社会，观察在他们身边时时刻刻为他们服务的人。比如早餐店的叔叔、路边为我们修鞋的师傅、文具店的阿姨等一些人。这些人我们经常看到，可以说孩子们对这些人很熟悉。可是生活当中为社会服务的人不计其数，用儿童的眼光引发他们思考：你还认识哪些为大家服务的人？旨在拓宽学生的思维发展。本课最关键的是激发学生的情感，从内心深处体会和感受他们的辛苦。通过班级讨论、绘画、做安心卡等活动让学生明白，那些为我们服务的人对我们非常重要，生活中离开了他们我们就不能正常的学习和生活。教师还要注重培养孩子的爱心，让他们去亲自体验那些为我们服务的人的工作，让孩子们把关爱的种子埋藏心里，加深他们对社会的理解，知道我们要尊重这些为大家服务的人。教学目标1认识我们生活的周围，有各行各业的很多普通的劳动者在为大家服务，知道我们的生活离不开他们。2体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度。3通过学习让孩子们懂得在我们生活中，有许多为我们大家服务的人。通过班级讨论、绘画、做爱心卡等活动使学生明白那些为我们服务的人对我们的生活很重要。教学重点知道我们的生活离不开他们教学难点体验他们工作的艰辛教学准备教具学具补充材料1图片：日常生活中为大家服务的人（医生、教师、司机、服务员等等）2诗歌朗诵假如生活中没有他们教学流程一、师生问好、组织教学二、看图导入、激发兴趣1.学生观察图片师：“同学们，你们看图片上的人是谁？他们在干什么？你们在哪里见过他们？生发言：”修鞋的师傅，鞋子坏了可以找他们修好。还有一幅图片上的人是小区的叔叔在修剪花草，美化小区的环境。教师小结：”他们这些人是在用勤劳的双手为我们大家服务，我们需要他们，因为他们为我们的生活带来了方便。2每天看到还有哪些人为大家服务？在为大家做什么事情？学生小组讨论、交流（有的说在马路上，看到交通警差在马路上指挥交通秩序，让行人和车辆安全的行驶。有的说看到有擦皮鞋的阿姨给人们擦鞋子。有的说老师天天给同学们上课给同学们改作业。）3小结：“我们每天都能看到这些人，你们是否想过正是有了他们，才给我们的生活带来方便，才使我们的生活更加美好。今天我们学习第七课 生活中不能没有他们。（通过图片导入，让学生感受在他们身边，有哪些行业的人在为大家辛勤服务。）二、板书课题 七 生活中不能没有他们三、欣赏短片、谈谈感受1教师播放一个短片、学生欣赏师：“下面老师请同学们看一个短片，观察短片中有哪些人？平时你看到他们是怎样为大家辛勤服务的？学生发言：“短片中有许多人，警察、医生、教师、消防队员、厨师、环卫工人等等。”学生说说：“哪些孩子做的事情最多？”（师生评价） 当别人为你服务的时候，你感到高兴吗？你为别人服务的时候，你的心情怎么样？ （让学生感到在日常生活中有许多在为你服务，通过相互交流为别人带来的服务。从心里感到非常开心。）四、小组讨论 在我们身边这么多人为大家服务，为我们生活带来了很多方便，如果缺少他们这些人，大家想象一下我们的生活会变成什么样子呢？教师： 假如没有交通警察，那么马路上会造成什么局面？如果没有盖房子的叔叔，那么我们住到哪里呢？如果没有老师的话会怎么样？学生发言五、欣赏诗歌1大家欣赏诗歌假如生活中没有他们。2大家听的好像都陶醉了，是啊！正如这首诗歌中所说的一样，我们全社会要感谢他们，感谢他们为我们付出的劳动。3听完了这首诗歌，你想对为我们服务的人说点什么来表达你的感激之情？4学生发言、交流。5制作爱心卡片、写好自己想说的话，装饰的漂亮一些。六、教师总结 同学们，学完这一课我们的心情一定很激动，在我们社会生活中这么多人为我们服务，他们有的默默无闻，有的那么平凡。让我们从内心深处去对他们说一声：“谢谢你们。”七、板书设计 7 生活中不能没有他们 警察 服务员 感谢 医生 修鞋师傅教师 司机等等附送：2021-2022年三年级品德与社会下册 生活中不能没有他们教学反思 鄂教版通过本课的教学，要让学生感受各行业劳动者给人们生活带来的方便，初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共存关系。为达到活动目标，我主要设计了以下活动板块： 第一、游戏导入，引出话题。首先与学生交流：在家、在学校都是哪些人来照顾我们的生活，学生自然而然地想到父母和老师。然后，话题一转：“其实我们每天除了享受父母和老师的爱，还享受着很多人带给我们的方便。”在音乐声中，老师讲述自己曾被一位出租车司机帮助的经历，为下一环节的活动做好了铺垫。 第二、调查交流，自主体验。这一环节让学生充分挖掘生活中各行业的人带给我们的方便，并通过三个活动：1.假如没有清洁工；2.我当服务员；3.动画配音。让学生在活动中切身体验服务行业的工作，懂得其必要性，从而从内心深处对他们的工作产生感激，并尊重各行业的劳动者，达到品德教育的目的。 第三、自主总结，话题延伸。通过以上几个活动，学生已经充分认识到在社会生活中人们相互依赖、相互服务的共存关系，在此通过一组各行业劳动者图片的展示，让学生再次走进他们真实的生活，在背景音乐感恩的心的激情衬托下，学生发自内心的大声呼喊：“生活因你们而精彩，感谢你们！”把整堂课推向高潮，同时也使本节课的活动目标得以充分体现。 本节课的设计我在努力体现品德与社会课程的重要理念-“走进社会”。学生们从观察生活入手，通过各种真实的活动，由浅入深地认识社会、了解社会，体验社会生活中人与人之间的共存关系。 教学中，孩子们在情景中去体验劳动者为我们生活提供的服务-服务员的模拟，不仅让孩子们感受到服务员的默默无闻是我们生活的需要，也更是他自己在社会中生存的需要，从而揭示劳动者与社会的依存关系；在问题假想中去发现如果没有清洁工给我们生活带来的方便，我们的生活环境又会是怎样的呢。在这些与孩子们生活紧密相连的活动中，他们深刻地认识“原来我们的生活一刻都离不开这些劳动者呀！”这就是我执教这一课希望看到的。孩子在用心感受着生活，思考着生活，这些不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过自己的思考和探究得到某种知识，感悟出一定的道理。