2022年（秋季版）一年级语文下册 13《时间》单元教学设计 北师大版

2022年（秋季版）一年级语文下册 13时间单元教学设计 北师大版课 题长歌行第 1 课时教学内容 课文长歌行及课后生字。教学目标1.感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；2.使学生认会4个生字；3.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；4.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。教学重点认识4个生字，进行渗透性识字。教学难点理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间。二、引导学生观察图，激发学生兴趣1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？2、学生边看边说，要求自言自语。3、组织在班内交流后，提出学习任务：诵读长歌行，理解并背诵诗歌，认字、识词。 学生猜谜语：时间。仔细观察书中插图。小组讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？全班交流。教师活动学生活动补充修订三、初步感知诗歌内容1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音。 2、划出今天要认识的新字朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、听课文录音，看看你把生字朋友认对了吗？请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读文：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗，请仔细听后评议。2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。3、教师范读，学生小声跟读。4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思。6、质疑问难：学生提出不懂的问题。（1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。四、布置作业。借助汉语拼音，试读诗歌，要读准音。在诗中划出今天要认识的新字朋友听课文录音，识记生字。选择自己喜欢的方式读文。指名读诗，生仔细听后评议。听读诗歌，感受节奏韵律特点。教师范读，学生小声跟读。出示词语，指名读词。学生活动。 板书设计：长歌行复 归 壮 悲 注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题长歌行第 2 课时教学内容 长歌行及课后生字教学目标1.使学生认会4个生字，书写田字格中的7个生字；2.读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；3.观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教学重点能正确规范的书写田字格中的7个生字。教学难点观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力，背会该诗。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、回顾上节课的内容1、指名诵读诗歌。2、说说你读诗后感受到什么？ 二、进一步感知诗歌内容1、练习：请你把诗句与意思连起来。“百川东到海”（1）什么时候才能再回来呢？ “何时复西归？”（2）条条江河向东奔去，流入大海。“少壮不努力” （3）如果年青的时候不努力。“老大徒伤悲。”（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。3、同桌两人互相说诗，对诗意。4、学习了长歌行，你明白了什么道理？ 指名诵读诗歌。交流读诗后的感受。 学生从练习中感受到，时间也是这样一去不回啊！生一边读一边想。同桌两人互相说诗，对诗意。学生自由讨论，各抒己见。教师活动学生活动补充修订三、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。4、继续指导背诗。四、回顾插图，说演结合 1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？ 2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 五、识字教学1、出示词条：长歌行、百川、何时、复 西归、少壮、努力、伤悲、 徒、海2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？（1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。3、组织学生班内交流识字方法。4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。六、课堂小结 同学们，今天我们学习了长歌行，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。七、布置作业。 学生自由背诵。抽查学生背诗，进一步指导背诵。看一看、想一想、议一议。编一编、演一演、评一评。生在诗句中学词，在词中识字。学生读词，小组讨论识记字的方法。练习书写重点生字，帮助记忆。板书设计：长歌行大河 不能倒流时间 不能倒流少壮不努力，老大徒伤悲注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题小闹钟第 3 课时教学内容 课文小闹钟及其课后生字。教学目标1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。2.识字11个，继续练习渗透性识字。3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教学重点1.有表情地朗读课文，知道时间是宝贵的。2.认识课文中的11个生字。教学难点通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、出示小闹钟，导入新课：1听，是什么声音？（闹铃声）看，到底是谁来了呢？（出示小闹钟）2出示课题。师：大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。3.齐读课题。二、初读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的。1出示课件，听故事。2自读课文。 师：喜欢这个故事吗？你想不想自己来读这个故事？如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办？3.给每一段标上序号呀！ 4.指名读。课文一共几段？谁愿意读给大家听听？其他同学要认真听，听他读得对不对？5师：你想不想把课文读给同桌听听？请同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字彻底消灭掉。生各抒己见。齐读课题。出示课件，听故事。自读课文。生交流识字方法。自由读课文，遇到不认识的字，就选用喜欢的方法来解决。生标段号，师巡视指导。同桌互读课文，识字。教师活动学生活动补充修订 三、识字。师：老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。1课件逐字出示，学生大声认读。2猜字游戏。3开火车认读。 4选自己喜欢的字组词，说一句话。四、再读课文，理解课文。1老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么？能体会到什么？2同学们读得很认真，一定有很多收获吧！谁想告诉大家？3提问：（1）小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的？（2）如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗？五、扩展练习。1猜谜语。你想不想和小闹钟做朋友？小闹钟先来考考你。出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。2欣赏歌曲时间像小马车3师：时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间？六、布置作业。回家后，请同学们自己制定一个作息时间表，请小闹钟帮忙，按时间表去做，以自己的实际行动，好好珍惜每一分每一秒的时间，做时间的小主人。指名学生大声认读生字。猜字游戏。开火车认读。选自己喜欢的字组词并说一句话。生读文，互相交流读书的收获。学生各抒己见，只要说得有道理就予以肯定。猜谜语活动。学生畅谈。板书设计： 小闹钟 珍惜时间注：所有填写内容均为楷体小四号字。长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 4 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.描一描，写一写。2.猜谜语，懂得珍惜时间。3.填汉字，组成词语，再读一读。 4.比一比，看谁写得多（填写偏旁表）。教学重点填写偏旁表。教学难点填汉字，组成词语，再读一读。教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、猜谜激趣导入1、师：小朋友，你们喜欢猜谜吗?今天老师给你们带来一个谜语，注意听。 2、教师出示课本上的谜语学生猜谜。3、师：今天老师将和你们一起继续围绕“时间”做练习。二、描一描，写一写1、认读：“坐、直、先、落”。2、这四个字是什么结构？3、观察它们在格中的位置。想：写的时候要注意什么？4、描一瞄、写一写。 三、感知时间 1、师：现在时间是xx年x月x日x时x分，闭上眼，听，这是什么声?2、课件出示钟。师:在你们闭眼听钟声的时候, xx年x月x日x时x分再也没有了，全世界哪儿也找不到了，时间真是一去不回呀。3、说说通过刚才的游戏你感受到什么？你想跟大家说点什么？学生猜关于“时间”的谜语。认读汉字。主动发言。 互相交流。描一瞄、写一写。 生畅所欲言。教师活动学生活动补充修订四、拼读词语，写词语 1.我们每个人都要珍惜时间，关于时间的词语你还知道那些? 2.课本上也有一些关于时间的词语，请你试着拼一拼。 3.投影音节，请“小老师”带全班读。4.指名板书生字，纠正错误。5.同桌互相检查书写情况，纠正错误。五、比一比，看谁写得多。1.以“力字旁”为例，引导学生明白“力字旁”旁的字和力气有关系。2.师生共同完成第二行“金字旁”的填写，指导学生看明白“金字旁”旁的字和金属有关系。3.学习填写偏旁表中“表示的意思”一栏，教师指导。六、布置作业。 交流关于时间的词语。“小老师”带全班读。指名板书生字，纠正错误。同桌互相检查书写情况，纠正错误。板书设计： 语文天地 力：劲 ，。金：钟 ，。注：所有填写内容均为楷体小四号字。 长安南路小学课时教学设计课 题语文天地十三第 5 课时教学内容 “语文天地”中的各项练习。教学目标1.学习关于时间的谚语。2.学习小河流过我门前，知道小河是怎样珍惜时间的。3.讨论：一分钟能做什么?教学重点学习小河流过我门前，知道小河是怎样珍惜时间的。教学难点讨论：一分钟能做什么?教具学具多媒体课件教学过程教师活动学生活动补充修订一、学习关于时间的谚语。1.小组合作，借助拼音读谚语，识字。2.你能说说这两句谚语都告诉我们什么吗?3.把两则谚语在组内背一背。 二、学习小河流过我门前。明确题目要求：读一读，想一想：小河是怎样珍惜时间的? 1、自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。2、同桌合作读文。3、指名分节读文，生生互评。4、说一说：小河是怎样珍惜时间的?5、全班交流读书收获。小组合作，借助拼音读谚语，识字。说说这两句谚语告诉我们什么。背一背。 自由读课文，画出不认识的字，想办法解决。同桌合作读文。指名分节读文，生生互评。自由发言学生互相交流读书收获。教师活动学生活动补充修订三、讨论：一分钟能做什么? 1.生观察图：这些小朋友在干什么? 2.小组汇报课前实验结果。 3.推荐代表向全班汇报。 4.小实验：一分钟能写多少字。 5.评出最好的字在实物投影仪上展示。 6.小实验：一分钟能认多少字? 7.认字比赛。 8.小结。四、拓展练习。1.关于时间，你们能像他们一样提出问题吗? 2.讨论：你将如何去解决所提出的问题?五、作业布置：回家收集有关时间的谚语或名言，做成书签，互赠、共勉。生观察画面。小组汇报课前实验结果。 推荐代表向全班汇报。课堂写字练习。学生进行认字比赛。畅所欲言。板书设计： 语文天地 单元反思： 注：所有填写内容均为楷体小四号字。附送：2022年（秋季版）一年级语文下册 13时间教案 北师大版教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文，语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。教学目标：1。知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。2运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。在填字各种正确的书写生字。3练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵长歌行教学重点：识字、写字，理解课文。教学难点：理解个别诗句。学习方式：合作、探究。教具准备：挂图、生字卡片。教学时间：7-8课时时间- 长歌行教学目标：1。通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。2学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。 3正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。教学时间：两课时。 第一课时教学目标：1。认读生字，读准字音，了解字义。 2理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。3能正确、流利、有感情的朗读诗歌。教具准备：生字卡片，插图。教学过程：一导入新课1同学们我们来才一个谜语好吗？2出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。3今天我们来学习一首关于时间的诗歌。二自读课文，读准字音。1借助拼音，自己读诗。2出示生字卡片，认读生字。三细读诗文，理解诗意。1观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？2逐句理解指名读诗。说你对诗句的理解。老师对学生不懂的诗句做出解释。3指名读诗，说说对诗句的理解。4齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。5观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？6学生自由汇报。7有感情的朗读全诗。四总结1学了这首古诗，你有哪些收获？2老师总结。让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。五板书设计。 长歌行江水 时间 珍 一去不复返惜 第二课时教学目标：1。学会本课生字及由生字组成的词语。 2继续理解诗句的意思。教具准备：生字卡片。教学过程：一检查复习1。有感情的朗读诗歌。采取赛读、齐读的形式。2指名说说全诗的意思。3出示句子，指名读。条条江河向东奔去，流入大海。什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。二学习生字1认读字音。出示生字卡片，指名认读。歌 川 海 努 力 伤 悲2实际字型用学过的方法选择生字，向大家汇报。3扩词练习。4书写生字。三课堂练习。1看拼音写词语。( ) ( ) ( ) ( )( )2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。3收集一些有关时间的谚语合格言。 板书设计： 长歌行 歌 川 海 努 力 伤 悲教学反思 时间 小闹钟第一课时教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意。 2、了解课文内容。知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。教学用具：生字卡片。教学过程：一、导入课题出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟今天我们来学习小闹钟的故事 二、初读课文1、借助拼音自读课文。2、出示生字卡片，认读生字3、自己读文，把生字的读音读准4、画出自然段5、思考：小闹钟分别来到谁的家？三、感知内容1、指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？2、学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？3、学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？4、学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读5、学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？6、思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？板书设计：小闹钟 猫头鹰 每天写下自己做的事 抓紧时间朋友 小兔子 订作息时间表 支配时间 小 熊 订努力目标 克服坏习惯时间 语文天地第二课时教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。 2、能根据汉语拼音正确书写词语，巩固汉语拼音。 3、培养学生时间观念，从小养成爱惜时间的好习惯。教学过程：一、描一描，写一写。悲 纸 使 劲方法：（1）先说一说这几个字的结构。 （2）讨论：书写时应注意什么。二、拼一拼，写出词语。 shjin ( ) ( ) ( ) ( ) ( )方法：（1）先读音节，读准确（自读、小组读）。 （2）把正确的词语写在书上。三、猜一猜。 看不见，摸不着，跑得快，又没脚。 一去永远不回头千斤万斤买不到。 （时间）方法：（1）先自读内容，读通顺，指名读。（2）猜一猜。四、讨论：一分钟能做什么？方法：（1）提问：一分钟有多长？感知时间概念。（2）小组讨论：一分钟能做什么。（3）亲自实践。 第二课时教学目标：学会本课的生字及由生字组成的词语。巩固练习。教具准备：生字卡片教学过程：一、检查复习1、有感情地朗读课文2、评读3、思考：小闹钟找到朋友了吗？谁是它的朋友？二、学习生字：1、认读字音：卡片出示2、识记字型用学过的识字方法选择生字，进行识记重点指导：纸 使 劲纸：左右结构，右下没点使：左右结构，右边一不要丢劲：左右结构，左上不能写成又3、扩词练习4、书写生字三、课堂总结：结合写字，进行指导板书设计：小闹钟闹 钟 纸 早习使劲 床教学反思：教学过程 小河流过我门前 一、读一读。 小河流过我门前， 小河摇头不答应，我请小河玩一玩， 急急忙忙去发电。小河摇头不答应， 小河不肯玩一玩，急急忙忙去浇田。 小河不肯站一站， 小河流过我门前，一分一秒也不停，我请小河站一站， 日日夜夜奔向前。 1、借助汉语拼音自读诗歌，同桌讨论解决不认识不理解的字词。2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。3、评选朗读能手。4、集体朗读。二、讨论：这首诗歌告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？ 第三课时教学目标：1、加强朗读训练，提高阅读能力。 2、教育学生珍惜时间。 3、积累谚语知识。教学过程：一、读一读。条条江河向东流去，流入大海。什么时候才能再会来呢？时间也是这样一去不回啊！如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。 1、借助汉语拼音自读这段话，同桌讨论解决不认识不理解的字词。2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。3、评选朗读能手。4、集体朗读。二、讨论：这段话告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？三、读一读，背一背。一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。