2022春北师大版品社四下《多姿多彩的传媒世界》word教案

2022春北师大版品社四下多姿多彩的传媒世界word教案课 时：2课时第一课时 教学内容：怎样看电视教学目标1学会处理学习与看电视的关系。2懂得怎样有效、合理地看电视。3培养学生的思辨和表达能力。4提高调查、发表和探究能力。教学过程： 1导入。“在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的视节日都是什么， F面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节是什么；：”在学生回答的过程中，教师按照不同的类别写在黑板上。待学生回答完后，教师进一步引导学生：“看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的父母喜欢的就会有所不同，也曾因此而产生矛盾。在看电视的时候，你们与父母常常因为什么问题闹别扭？当你与父母因看电视而产生矛盾的时候，你是怎样做的?你有什好的建议和办法吗?” 2全班交流。 3探究讨论。 “刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自己贪看电视而受父母的责怪：在教科书第53页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的是一个么样的问题?如果像他那样，会产生哪些危害呢?”待学生回答完毕后，教师请学生阅读教科书第53页下方的课文。4教师总结：布置家庭作!业 将课上所学的内容向家长做介绍。第二课时教学内容：荧屏前后教学目标：1 了解电视节日的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力2萌发对电视厂作者及其劳动的尊重。教学过程： 1导入。本课题的学习可以从教科书第5051页的，导渎图开始，教师应注意引导学士认让1和了解多姿多彩的传媒世界。教师提问学牛：“在这幅导渎图中，有两幅画画表现的是全家人在一起其乐融融地看电视的情景，我想问一问在座的各位同学，昨天晚二谁看丁电视，看的是什么电视节日?”清学生自愿问答。“每一个电视盯日凝聚着许许多多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视作者共同劳动的结果教师引出课题并写在黑板。 2小组讨论在小组讨论之前，教师提问学牛：“你们最喜欢的电视工作者是谁?”清学生门愿发言。在此需要特别指出的是，学生可能会比较多地提到各种节日的主持人、播音员等，针对此种情况，教师需要进一步提问：“那么，有谁知道，住一个电视节日呻，除了需要主持人、播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要做哪些I：作电视节目是怎样制作出来的?”请学生分小组进行讨论，并要求学牛将全组同学的答案进行归纳、整理。 3伞班交流、请学牛以小组为单位，推选一名代表向全班同学发表本组得出的结沦，在各小组发表的过程中，教巾应注意将学生发言的要点写在黑板上。待各小组发表完毕后，教师引导学生将他们提出的各项工作按照先后顺序进行排列 教师总结布置家庭作业。1教师应当就学生水较熟悉的某一个电视节目，帮助他们了解其制作在讨论和介绍时较容易地为学生所接受。 2邀请的电视工作者以不是主持人或播音员为宜，以免因为“明星”效应而影响本课题的教学。附送：2022春北师大版品社四下路在脚下延伸word教案路，越走越宽教学目标1、 认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。2、 培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。3、体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。教学重点感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。教学准备调查表、相关资料，每人搜集、拍摄本市道路照片传至班级邮箱。教学过程一、 激趣导入一取经之路1、 同学们喜欢看西游记吗？（图片唐僧师徒四人）你喜欢哪个人物？现在我们不谈能七十二变的孙悟空，也不谈憨态可爱的猪八戒，我们穿越1300年，来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？（板书：路）播放视频西游记片尾曲敢问路在何方（师徒四人在山林里，雪原上等地行走录像）。学生回答问题。2、 我们五千年的历史，人们开辟出来的道路何止千万条，路，早已经在人们的脚下越走越宽。（板书完整路，越走越宽）3、我们大胆地想，唐僧师徒四人穿越到今天，想从长安也就是西安再去印度，想一想，他们又会走怎样的路呢？学生发言。教师小结：路，越走越宽。【设计意图】以学生熟知的西游记激趣导入，视频中穿越过去去看所走的道路。再从现在的角度启发思考道路的变化。对比中学生感知时代的变迁，道路的巨大变化路，越走越宽。二、探究活动一山村之路1、出示山村泥泞的道路图，让学生谈感受，启发思考：晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走，还会带来哪些不便呢？借助赵本山的小品三鞭子视频片段，截取外商来考察，说山里全是宝，运不出去，汽车运，没修路；驴车运，绿色食品变黑色食品了；飞机运，不够油钱这一段。2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特产等货物能运输出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾经遥远的世界。路，越走越宽。【设计意图】本环节把离学生较远的山村之路，通过图片和小品三鞭子来让学生感到在山村一条好路对于村里的人来说是多么的重要，感到路修好了，人们的日子好了路，越走越宽了。三、调查活动一家乡之路1、 课前布置调查本市过去的路，现在的路的情况。（问家长，观察，拍照等），课上提问汇报交流。2、 小组交流3、 班级汇报预设：路从窄到宽以本市主要大街等的发展史来谈，借助图片，并猜想本市现在最宽的路双向可以有几车道；绿化美化方面从景观树等方面；设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一青藏铁路学生看视频，说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考：面对世界上最高的铁路，我们要感谢谁呢？预设：感谢政府的关注，管理；道路工程师的技术支持；筑路队员的艰苦付出（甚至生命的代价）。【设计意图】本环节以家乡(他乡)的道路变化为内容，结合具体的道路材料、绿化美化、道路设施等的变化，感受家乡的变化，我国道路建设所取得的巨大成就。本环节发展学生的社会调查、搜集信息、处理信息的能力。在他乡路的设计中结合天路的视频歌曲，初步认识青藏铁路，并渗透修路艰难，感谢政府对偏远地区的关注和设计师的高超技术，向为修路付出牺牲的辛苦的修路工人们致敬。四、 延伸畅想一未来之路1、欣赏几张道路的图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路。2、本市的“两横两纵”快速路的设计动画展示（视频）学生看后教师启发：你想说什么？教师小结：让我们满怀着憧憬在5年之内，就会踏上这样没有红绿灯的、一路顺畅的快速路。相信我们长春的路越来越好，我们的路越走越宽。【设计意图】从身边熟知的道路，到特色道路的图片展示，憧憬未来道路的变化，本着与时俱进的原则，结合今年本市井字形“两横两纵”的规划并要施工的实践，展望未来，进一步增强爱家乡的思想情感。课后留下作业，设计未来的道路。五、课外作业一小小设计师设计未来城市的道路。科技发展家乡的路小调查温馨提示：1、 可以自己调查，也可以访问家长、邻居或是村里的老人。2、 可以贴图片，或者附在后面哦！3、可以从路面材料、路的历史、路上绿化设施等方面来调查啊！