2022秋冀教版品生二上《遇到危险怎么办》word教学设计

2022秋冀教版品生二上遇到危险怎么办word教学设计一、教学目标。情感与态度：遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。行为与习惯：知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。知识与技能：会打119、110、120等急救电话。二、教学重点和难点。让学生知道遇到危险应该怎样处理，增强防范意识和安全意识，学会自救。三、教学过程。（一）、谈话导入。1、师：同学们，前段时间我们到大礼堂观看了安全教育的录像，那老师想问一问：遇到地震时怎么办呢？2、指名让学生说说办法如果在教室里：要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在自己的课桌下。如果在操场上：可以原地不动蹲下，双手保护头部，注意不要回到教室去。3、师：同学们的办法可真不错,我们在生活中有时也会遇到危险，今天我们一起来学习第10课遇到危险怎么办。（板书课题：遇到危险怎么办）4、打开书37页，齐读课题。（二）、认识求助电话。1、师：同学们，谁来说一说生活中会遇到哪些危险呢? 生：交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾等。2、遇到这些危险时，怎么做呢？及时通知大人。拨打求救电话。3、师：那你们知道有哪些报警电话吗？生：119火警电话，110匪警电话，120急救电话（板书）师：你们知道的真多，119是火警电话，当发生火情时，可以拨打这个电话；110是报警服务台，当你发生危险或需要帮助时，可以拨打这个电话；120是急救电话，当发现有人身体发生异常，需要急救时，就可拨打这个电话。4、在打求助电话时要注意点什么呢？报警内容要真实，不要慌张，要冷静。说清出事地点、事态情况。师：我们班的同学真聪明，把这么重要的办法告诉给了在座的老师和同学。 （三）、讨论：使学生懂得躲避危险及发生了情况后的自救方法。现在我们一起来看看生活中遇到下面的情况怎么办？1、小红在家里烧水，有煤烟味怎么办？（38页图1）生：当房间有煤烟味，马上打开窗户通风。2、小明因为学习的需要，想把书柜上的地球仪拿下来，怎么办？（38页图2）生：拿高处的东西，要让大人帮忙，不要自己单独站在凳子上去取。3、游泳时，看见有人落水了，怎么办？（38页图3）生：看到有人落水，丢给他竹杆、绳子等物，把他拽上来。4、放学回家，在路上遇上雷雨怎么办？（38页图4）生：雷雨天时，要及时躲避，不要急于赶路，不要在电线、大树、铁塔下躲雨，不要接打电话，远离天线。（四）、议一议：典型事例讨论。1、师：小明回家后发现奶奶晕倒了谁来告诉小明怎么办呢？ 生：不翻动奶奶，拨打120。师：拨打120时，应该怎么说？生：说清奶奶的年龄、病情等。师：老师扮演医院的接线员，再邀请一个同学扮演小明，谁愿意来？师生共同表演。2、师：玲玲自己在家时，发现对面的楼里冒出黑烟十万火急，火势越来越大，怎么办呢？ 生：拨打119求助电话。师：老师想请两个同学上台来演一演当时的情景，谁愿意来？指名上台表演。3、师：这些电话都是免费的，但我们不能随意拨打这些电话或报假警，否则既干扰了别人正常的工作，又是扰乱社会公共秩序的违法行为。4、你还知道哪些求助电话？114查询电话，121天气预报，122交通报警电话，117报时，10086移动通信服务电话等。（五）、实践活动：和爸爸妈妈交流处理意外情况的方法，向家长学习更多的知识和方法，增强自己的避险能力。1、孩子：吃了不干净的东西，拉肚子怎么办？答：吃了不干净的东西拉肚子，要马上告诉大人，让家长带去医院。2、妈妈：大人不在家，不要给陌生人开门。另外，不要接受陌生人的任何东西或钱。3、爸爸：游泳时腿抽筋了，千万不要乱动，以防呛水。 （六）、动手做一做。 1、师：同学们讲得真不错，下面请你们拿出（事先剪好的）彩纸，把安全小常识或遇到危险自救的办法写在纸上，配上图画，做一个爱心安全卡，看谁做得最漂亮，做好后放到展示栏里展示。2、师：同学们，谁愿意把安全祝福的话语念给同学们听。3、师：老师给你们带来一首安全歌的童谣，让我们一起来读读。（用小黑板写出来）安全歌 小朋友，排排坐， 听我唱支安全歌。 不趴阳台和门窗， 电源插座不乱摸。 救火要打119， 遇见坏人打110, 急救病人拨120, 懂得知识受益多, 危险游戏我不玩, 健健康康真快乐。（七）、小结。同学们，每一个人的生命只有一次，生活中有危险存在，但有的危险是可以避免的，只要沉着冷静，积极动脑，学会自护，我们的生活多一些平安，多一些幸福，希望大家多学会一些自护自救知识，多掌握一项生存本领，珍爱生命，保护自身安全。祝愿同学们一生都平平安安，快快乐乐！（八）、板书设计。 10 遇到危险怎么办119 火警电话 拨打求助电话 110 匪警电话 120 急救电话附送：2022秋冀教版品生二上遵守交通规则word教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（河北人民出版社）品德与生活二年级上册第8课遵守交通规则。教材分析：本课内容是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。介绍了解一些基本的交通安全常识，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识。学情分析：通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活、感知生活的能力，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。教学目标：1、 感受遵守交通规则的重要，培养学生交通安全的意识。2、认识常见的交通标志，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。3、知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。重点、难点：了解一些交通规则以及交通规则的重要性；让学生能自觉遵守交通规则。教学方法：讨论法、结合实际生活经验谈感想法、游戏法教学过程：第一课时：师：同学们，今天老师想带领大家一起去公园玩？你们想去吗？生：想去。师：现在让我们唱着欢乐的歌儿出发了。播放音乐郊游，观看公路上一段视频。【设计意图】通过观看视频，自然地融入课堂中。师：同学们，我们停一停，看看这是什么标志？停止在禁止自行车通行标志画面。生：禁止自行车通行。师：在去公园的路上，还会有很多这样的标志，让我们看一组全世界道路交通事故统计分析，全世界每年有50多万人在车轮下丧生，平均每秒钟就有4人因车祸受伤致残。从这组数据中，你会想到什么？生：交通事故发生频繁，遵守交通规则很重要。师：在去公园的路上，也会遇到危险，所以如果我们认识这些交通标志，就能保证自己的出行安全。所以，我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。（板书课题）师：课前老师已经让大家搜集了一些交通标志，拿出来和同学们分享一下吧。说说你搜集的是什么标志，它告诉人们什么信息？生：展示图片，根据图片回答相应的问题。【设计意图】通过学生展示自己搜集的交通标志，使每个学生都能认识一些常见的交通标志，了解他们的作用和表示的意义。师：好，我们继续上路。注意，到火车道口了，正好碰上红灯，我们要怎样做？生：等待火车通过，改变绿灯才能行走。师：我们的汽车在繁华的马路上行驶，看到行人如何穿过马路？生：人们走人行横道、地下通道或过街天桥。【设计意图】帮助学生理解交通标志用途。师：马上就要到达公园了，这次我们可长了不少见识，和同桌说说你有什么收获？生：同桌互相交流自己认识交通标志的收获。师：请同学们打开书28页，看看图上的交通标志，告诉我们什么信息？生：根据图片，回答相应的问题。师：从图中，我们可以知道：过马路应该走人行横道；没有人行横道，我们应该走过街天桥或地下通道穿越马路；要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路。同学们说的这么好，老师还是想考考大家，我们在继续上路。你们敢接受老师考验吗？生：敢师：看来同学生都是很有挑战性的，我们进入“智勇大通关”游戏。抢答题：出示交通标志图片，学生快速说出名称。生：积极参与抢答。师：祝贺同学们，你们顺利通过考试。【设计意图】通过游戏，巩固检查学生对交通标志的认识，同时补充认识一些常见的交通标志。第二课时：师：终于到达公园了，让我们尽情的玩一玩吧！看看公园里有哪些游戏等着大家去玩。1、“过路口”游戏师：同学们从马路一侧出发，到达马路斜对面的公园，我们应该怎么走？生：走斑马线，注意红绿灯，不能横穿马路。师：这个游戏中我们要注意哪些交通规则呢？谁愿意讲给同学们听一听？生：走人行道、不闯红灯、靠右行走、不穿越护栏等。师：生活中，父母经常给我们将一些交通规则，你还知道哪些呢？生：注意红绿灯，不横穿马路，在马路上不扒车、拦车，靠右行走。分组指名扮演角色，学生发口令，指挥红绿灯，顺利通过路口到达学校师：游戏总结：过马路，左右瞧，行人要走人行道。马路不是游戏场，玩耍不往马路跑。交通规则要遵守，安全第一要记牢。【设计意图】检测学生学习交通标志效果，增强生活实践。2、看图回答问题。师：说一说图中的人们做法对吗？会有什么后果？（观看教材中“闯红灯”“翻越护栏”“路上玩耍”等一些不文明、会造成交通事故的图片，指名全班交流。）生：可能会被车辆撞伤，同时也会影响交通秩序。师：通过刚才的交流，你有什么感受？生：如果发生交通事故，简直太可怕了，希望大家要遵守交通规则，交通安全很重要师：我们看到这些图片，很可能会发生交通事故，可能会被车辆撞伤，同时也影响交通秩序，所以遵守交通规则，关系着我们每个人的生命安全。同学们，请你作为一名小宣传员，以儿歌、漫画、故事等方式，向你身边的家人、朋友宣传交通安全知识，把幸福平安都给每一个人。【设计意图】通过具体事例，让学生认识遵守交通规则的必要性。3、明辨是非。为了节省时间，我们可以翻过护栏横过马路。（ ）在公路上行走时，可以看书、玩球、溜旱冰。（ ）不能将易燃易爆品带上公交车，不将头和手伸到车窗外。（ ）在机动车道上可以招呼出租车。（ ）4、聆听儿歌红绿灯师：最后还要送大家一首儿歌红绿灯，希望大家都能遵守交通规则，做一个文明的小学生。【设计意图】强化对遵守交通规则的意识。第三课时：师：公园里我们玩的很高兴，现在我们要启程返回学校了，在路上我们要按照标志，才能顺利到达学校。1、朗读儿歌安全第一我知道。师：让我们读一读32页的儿歌安全第一我知道。生：拍手朗读儿歌。【设计意图】通过拍手读儿歌，巩固学生所学交通安全常识，知道遵守交通规则的重要性。2、拓展延伸交通规则是为了保证人民生命财产安全和国家建设的顺利进行，由国家制定颁布的，是保障人们行车走路安全的纪律。少年儿童应该遵守哪些交通规则呢？讲解拓展知识“你知道吗”“信号灯自述”。教育故事“一次难忘的大队活动”。使学生意识到自觉遵守交通规则的重要性。3、发出遵守交通规则倡议，学生签名活动。师：同学们，我们应该怎样做一名自觉遵守交通规则的公民呢？拿出你的笔在这张倡议书上签上我们的名字吧！希望同学们都能将交通安全记在心上，健康快乐地成长。生：上台签名，表示出自己遵守交通规则的决心。小结：这节课学习，大家认识了一些交通标志，知道行人要走人行道，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行等交通规则，明白遵守交通规则的重要性。板书设计：8、遵守交通规则 认识交通标志 了解交通规则珍爱生命教学反思：在教学本课时，我本着品德与生活实际相联系的原则，从生活细节入手，启发学生认识各种交通标志，然后学生用自己的生活经验进行总结，将我们要遵守的交通规则总结得很全面，最后一起拍手读“安全第一我知道”儿歌，整节课流畅，不足之处，学习交通标志环节秩序乱，组织能力不强，要加强这方面能力。