2022年(秋)二年级道德与法治上册 2.7 我是班级值日生教案 新人教版

2022年(秋)二年级道德与法治上册 2.7 我是班级值日生教案 新人教版本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第三课。教材设置了四个情景活动“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。 教学目标【知识与能力目标】1、知道值日的内容；2、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。【过程与方法目标】通过游戏、小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。【情感态度价值观目标】1、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；2、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态度。 教学重难点【教学重点】1、知道值日的内容；2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。【教学难点】培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己的努力的态度。 课前准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程一、情景导入1、多媒体出示图画（课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。教室里窗明几净。）2、提问：小朋友，你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？（值日生！）3、说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课我是班级值日生吧！二、活动探究新知活动一：今天我值日1、这个学期开始，咱们班的同学都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？由每个学生自己说出“我是星期（）值日，我做了（ ）。”2、在我们的班级中值日要做哪些事情？欣赏图片：（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾，公共区，整理好窗帘，关灯关门）3、出示课件：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。4、为什么要认真做值日、当好值日生呢？小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。活动二：这种情况怎么办1、指导学生阅读教材第27页。2、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮他们吗？3、活动例答：（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动等。（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。4、你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧。小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！活动三：羊羊值日1、指导学生阅读教材第28页。2、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？3、活动例答：（1）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见。（2）值日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。（3）值日生要努力做好自己的本职工作。（4）值日生要如实记录班级情况，不能随意对待。4、拓展：辨是非升华认识（图片出示题学生判断并说出为什么）下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。小结：值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。活动五：夸夸我班的值日生1、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？2、学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等】3、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并表达你对他的赞扬吧。（学生写名，颁发。）4、小结：我们就要向身边的这些“爱劳动、关心集体、值日认真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们，你看，下面的这些同学做的对吗？5、（课件出图片）回答预设：图一：小男孩值日的时候，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应该自己的事自己做。图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又会破坏工具。图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的灰尘落到桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。小结：看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行动去当好值日生！三、课堂总结同学们，今天我们学会了怎样做值日，我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？最后让我们伴着音乐一起朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿笤帚扫扫地，再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！ 教学反思略。附送：2022年(秋)二年级道德与法治上册 2.8 装扮我们的教室教案 新人教版本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第二课。教材设置四个主题活动“他们的教室好在哪里”、“我们一起来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有感染力和说服力。 教学目标【知识与能力目标】1、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；2、掌握一些参与班级环境创设的技能。【过程与方法目标】在教学中，通过创设一系列的创作活动，给学生展示自己的想法和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。【情感态度价值观目标】1、主动地参与学习环境的创设；2、形成初步的团结合作精神和创新意识。 教学重难点【教学重点】了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的，激发装扮自己教室的兴趣。【教学难点】掌握一些参与班级环境布置的技能。 课前准备1、教师准备：提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料；2、学生准备：参观学校里的其他教室，自由组成小组。 教学过程一、儿歌导入1、出示儿歌教室是我家：课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读，激发情感）2、听了这首歌，同学们想到了什么？3、小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，你们想不想让教室锦上添花，变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人齐动手。（出示课题，装扮我们的教室）二、活动探究，学习新知活动一：他们的教室好在哪里（课前参观其他班教室）1、提问：小朋友，刚才，我们参观了学校里其他教室，你喜欢其他班级的教室布置吗？说说你喜欢的地方。2、出示其他班级教室装扮细节图。图中的这些教室给你什么样的感受？你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？3、学生思考回答。4、活动例答：（1）整洁干净，有秩序有条理（2）色彩鲜艳，图片文字生动活泼（3）清新自然，有生活气息（4）课外读物丰富，有文化氛围活动二：我们一起来设计现在，你们再仔细看看我们的教室，觉得怎么样？想不想把我们的教室打扮得更漂亮？让我们一起来设计吧！过渡：要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁，你有什么好点子？让我们学着书中第31页的小朋友，一起来出出主意。1、观看书中图片，说说图画告诉你什么？2、学生交流。师归纳板书：教室里放些什么？教室里的角落怎么利用？班级的特色在哪里？我能做些什么？3、学生分成四人小组，对以上一至两个问题进行讨论。4、全班交流。教室里放些什么？（书法、绘画、纸工等学生作品，小型动植物、图书、奖章等，课程表、作息时间表等）教室里的角落怎么利用？（图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等）班级的特色在哪里？（很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等，有些小朋友写的字特别漂亮，有些是小小画家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意从家里带来一盆花；我会画画，）小结：教室就是我们的家，对于这个“家”的设计，每个人都有发言权。我们有问题，要商量；求大同，存小异。只有我们共同行动，才能让教室更美丽！活动三：大家一起来动手大家提出这么多好的想法,真让老师感动。心动不如行动，那我们就以上节课所分的小组为单位，完成小组内布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮，一起动手做做看吧！1、教师根据学生的特长指导学生进行小组内任务安排，合理分工，确定每个小组成员所承担的工作。2、各组根据本组的主题分工合作，进行教室环境布置的实施活动。（1）首先把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、花卉（2）确定板块主题，动手操作。例如：A、作品展示栏：在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法等作品展示出来。我们为其起名我行我秀。B、榜样栏：这一板块，作为平时行为规范和其他在校情况的反映，每个星期，根据他们的不同表现，选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方附说明或感言，起到激励和竞争的作用。让身边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的力量。C、名人名言栏：这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名言打印张贴在上面，激励学生奋进而专门设计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择，从而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。D、阅读栏：这一栏是专门针对学生利用课余时间丰富课外知识而设计的，让学生动手写出自己的读书感悟，或学生在阅读中摘抄的好词、好句、好段等，将写的好的学生作品张贴展示，让墙壁真正地起到说话的作用。E、图书角：专门在教室后面的窗台处设计了一个小小生态园及图书角，将学生从家里带来的盆景和花卉陈列在那里，并提供多样的图书供学生选择。F、国学栏：结合我校的国学特色，在班级一面墙壁特设国学栏，将弟子规等国学相关内容排版制作，张贴展示，让学生随时感受国学文化，使学生有民族自豪感。3、教师巡视学生组内交流情况，恰当地给学生鼓励。4、及时了解各组完成的情况，并提出修改和改进的意见。小结：装扮我们的教室可真不是一件简单的事啊，但只要我们分工配合好，效率就会高呢！活动四：我们的教室更漂亮了1、欣赏成果欣赏教室里的布置，看看我们的教室在你们这一双双小巧手的装扮下，变得更加美丽，更加温馨了！谢谢你们！2、最佳评比每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？示例：（1）我最喜欢“作品展示栏”了！在这面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法等作品都展示出来了。还有我的作品呢！（2）我认为“图书角”是最棒的区！盆景、花卉和图书一起陈列，丰富学生课外知识的同时，也给教室增添了不少的生机和活力！（三）交流感受1、小朋友，通过大家的劳动，我们的教室已经焕然一新，说说坐在这样的教室里，你有什么感觉？2、学生交流感受。3、小结：教室变得真漂亮！我们以后还要定期装扮它，让它一直美下去！三、课堂总结小朋友们通过动脑想，动口讨论，动手操作，把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮，今后，我们要爱护好自己的教室，每个人都做班级的小主人。 教学反思略。