2022年(春)一年级品生下册 第二单元《主题3 打扮我的小天地》教案 上海教科版

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资源描述
2022年(春)一年级品生下册 第二单元主题3 打扮我的小天地教案 上海教科版教学目标:1. 开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品,来装扮自己的房间,美化自己的生活。2.在制作过程中体验合作、互助,培养学生认真、耐心的品质。3.陶冶学生的情操,培养学生的动手能力,创新能力和解决问题的能力,促使学生主动从身边去寻找美,发现美,动脑动手创造美,使其发展为动脑筋有创意地生活的人。课前准备:1.准备好上课用的材料:剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。2.备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。教学过程:一、创设情境,导入新课1.谜语导入师:老师知道我们班的同学最爱猜谜语了,所以老师就给大家准备了一则谜语,同学们准备好了吗?生:准备好了师:有没有信心?生:有师:听好了,谜面是这样的:两课小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。(出示课件)师:开动脑筋,猜出来的请举手。师:看到大家都跃跃欲试,一起回答。生:手。师:对,同学们真聪明,就是我们的双手。师:平时我们的手都会干什么呢?(找生答)生:师:我们的双手非常的了不起,能做很多的事情。通过前面的学习我也知道大家都非常的心灵手巧。师:那你想不想用自己灵巧的双手来打扮一下自己的小天地呢?生:想。师:今天就让我们当一回设计师,打扮一下自己的小天地(出示课件)。这就是我们今天要学习的打扮我的小天地。(师板书课题)二、合作学习体验生活1、展示自制小作品师:课下老师让大家用自己的小巧手制作一个小作品,都做了吗?生:做了。师:带来了吗?生:带来了。师:都拿出来摆在桌面上我看看。谁能把你的作品给大家介绍一下?生一:我做了一个小房子(哇好漂亮呀!)师:你做的真精美,赶紧告诉大家你是用什么做的?生一:我是用鞋盒剪的,然后粘起来,最后把南瓜籽粘在了屋顶上当瓦。师:南瓜籽当瓦,这个主意真不错。生二:我做的是一盆花,用一个空气清新剂的盒当花盆,再插上一枝花就可以了。师:你的这盆花给老师带来了清新的感觉。师:老师看到大家都很用心的去做了,并且做得很精美。1、交朋友,参观明明的小天地师:今天,我给大家介绍一位非常有趣的新朋友,你瞧(出示课件)。这是一个用易拉罐制作的笔筒,它迫不及待的想跟大家打招呼了:嗨,大家好!我是一个空易拉罐,小主人把我做成了笔筒,瞧,主人放笔多方便呀!大家觉得这个新朋友可爱吗?生:可爱。师:喜不喜欢?生:喜欢。师:在它的小主人明明的房间里,还有很多和它一样都是用废品做的物品,大家想看看吗?生:想。师:那我们就去参观一下小主人明明的房间吧!(出示课件)师:小易拉罐要考考大家啦:你们能认识我的这些朋友吗?猜猜看它们是用什么废品做的?师:同学们看墙上这幅图画,谁能猜想一下这是用什么做的?(指名说)生一:这可能是用一张旧挂历纸,和一些彩色卡纸做成的,先把一张挂历纸贴在墙上,再用彩色卡纸剪一片蓝天、一片绿草地和一个太阳贴在上面。师:你有一双善于发现的眼睛。师:再看桌子上是一个笔筒,它可能是用什么来做的?生二:可能是用饮料瓶做的。师:恩,你真聪明!师:那你觉得他做的怎么样?如果是你的话,你能让它变得更漂亮吗?生:我会把笔筒周围弯下来,变成花裙子。师:你的这个主意太好了,老师相信你会做得更漂亮。师:同学们,看到这些,相信你们已经迫不及待的想要打扮自己的小天地了。2、我最想制作师:如果让你设计一下自己的房间,你有什么好主意?师:现在,你就自己当回设计师。想好后,说给同桌听一听,也可以在小组内交流交流。看哪个小组讨论的最激烈。师:找个设计师说说自己的设计,谁来说一下。生一:师:恩。你的想法真不错。生二:师:你真是一个魔法师,瞬间让你的小天地充满了童趣。师:咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮,但是咱们要做的东西很多,可能一下子做不完,这节课老师只让你们制作你最想制作的东西好不好?生:好。三、精讲点拨、整合知识:1、明明最想做师:咱们先去看看明明最想制作什么来打扮他的小天地?师:明明小朋友最想制作相框了,他是怎样做的呢?(出示课件)第一步,先把硬壳纸、相片、胶水、剪刀、蛋壳这些材料准备好;第二步,把硬壳纸整齐地对折。第三步,把胶水小心地涂在相片的背面,再把相片牢固地贴在纸中间,千万不能贴歪了,这样就不好看了。第四步,把鸡蛋壳弄成碎片,一片一片小心地贴在相片的周围。注意不能把鸡蛋壳的胶水粘到相片上。师:这样就做成了一个相框,瞧,明明把相框摆在书桌上,相框里的明明多帅气啊!(出示课件)师:你打算做什么?怎么做?先在小组内说一说,小组内互相商量一下,等会每个小组拿出一个作品来好不好?生:好。2、巧手变废为宝(l)老师提出制作要求(出示课件):小组成员要分工明确。使用工具的时候,千万注意安全!制作时要有耐心,还要非常细心,按步骤一步一步地做。(2)师:看谁的手最巧?下面请同学们商量好了后,把课前准备好的材料拿出来制作吧。(教师行间巡视,适当地指导学生制作。)3、展览会师:同学们的作品已经制作好了!现在每个小组派个设计师来介绍一下你们的作品。(出示课件)师:要介绍小作品的制作材料,重点介绍小作品的制作过程和用途。师:其他同学仔细听,认真学,有听不明白的可以问,谁先来?生一:我们组制作的是一个洞洞笔盒,用两个化妆品盒粘在一起,用钉子在上面打上洞,再把饼干盒上的图案粘在缝上就好了,这些洞洞里可以放笔。生二:我们组做的是一个储物盒,先把烟盒盒盖清理干净,扣好,再用双面胶两个两个粘起来,用硬纸板做一个盒底就好了。生三:生四:师:听了小设计师们的介绍,咱们每一个小朋友都来当当评委,给这些展览的作品评出“最佳创新奖”“最实用奖”“精美奖”“最佳制作奖”。师:大家制作的作品,真的非常有创意也很漂亮。师:祝贺你们,把掌声送给自己。师:下面我们一起欣赏一些同样用废品制作的精美物品。(出示课件)四、拓展延伸、深化主题师:老师相信你们一定能把自己的小天地打扮的很美丽。可是明明小朋友不仅把自己的小天地打扮的很漂亮,你们瞧,他还跑到了厨房帮助起了大人(出示课件)。师:他用硬纸片做成了漏斗,帮奶奶把袋装的糖装入了瓶中。你认为明明是个怎样的孩子?(找生说)生一:明明是个懂事的孩子。生二:明明是个爱动脑筋的孩子。师:是啊!我们也要向明明小朋友学习,课下的时候,动脑筋,用你的智慧和双手制作一件实用物品,送给爸爸妈妈,表达你对爸爸妈妈的关心和爱。五、课堂小结、升华主题今天我们学习了这么多,还制作了自己最想制作的作品,开不开心?(开心)。是啊!小朋友们做的小作品都是自己动手做出来的,既能变废为宝,又非常漂亮而且实用。一双手,十个指头,就是我们最宝贵的财富。我们要善于在日常生活中开动脑筋,用我们的双手创造出更宝贵的财富。附送:2022年(春)一年级品生下册 第四单元主题1 你留心了吗教案 上海教科版活动主题一 教学目标:1、学生留心观察生活中的常见事物,有好奇心,喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:留心观察生活中的常见事物,喜欢提问。教学难点:探究自然现象或生活中的问题教学准备:课件教学时间:二课时第一课时教学目标:1、学生留心观察生活中的常见事物,有好奇心,喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:留心观察生活中的常见事物,喜欢提问。教学难点:探究自然现象或生活中的问题教学准备:课件一、谈话导入1、牛顿你们认识吗?2、师介绍。牛顿就是因为对周围的事物感兴趣,爱观察、爱思考、爱钻研,长大后才成为出色的科学家。 3、牛顿小时候对风车转动格外感兴趣,那么你们呢?对什么感兴趣?常常想些什么? 4、 我们都有一个聪明的大脑,那里面装着许多思考,“是什么”“为什么”快乐的小问号,将带领我们探究世界的奥妙。二、活动“是什么” 1、认识我们的周围的世界,是从认识问题开始的啊!不信你看看(P43内容)。 2、师引导学生看P43图片内容。可以让学生试着讨论,回答以上问题。3、小组交流后共同分享对问题看法。 4、师小结:问问“是什么”,我们能就到许许多多地知识,会发现世界有多美妙!三、活动“为什么” 1、创设情境,P45用对话的形式启发多看书就可以找到“为什么”的答案。 2、出示一连串的“为什么”问题,激发学生的探索兴趣和热情。小朋友,你的脑子中也有过“为什么”吗? 3、学生自由发表。 4、师:想想“为什么”,我们会明白很多道理,会发现万事万物如此神奇。四、活动“我是小问号” 1、 教师出示一件物品,让学生自由地提出问题,看谁提的问题多,看谁提的问题好。 2、 对于学生提出的问题,教师可以从中抽出一些简单的问题在课堂上进行讨论。第二课时教学目标:1、学生留心观察生活中的常见事物,有好奇心,喜欢提问。2、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。教学重点:留心观察生活中的常见事物,喜欢提问。教学难点:探究自然现象或生活中的问题教学准备:课件教学过程: 一、激趣导入 同学们,你们喜欢大自然吗?在大自然中,你都发现了什么?今天就让我们走进身边的世界,留心观察我们的生活,去寻找发现的快乐。 二、谈话交流 1、出示课件,启发谈话:你知道小明想了解些什么吗?指名交流 2、 你能帮他解答吗? 3、指名说。 4、师小结,原来认识我们周围的世界是从问题开始的。 5、在小组中说一说你想问的问题?让小组的成员帮你解答。 6、在大自然中许多有趣的事情,我们在生活中要留神一点,好吗? 四、交流收获 小组交流一下,我们身边的事。
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