职业生涯管理：第一单元 面向未来的职业生涯规划

职业生涯管理职业生涯管理2012年年9月月职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介知识与方法：知识与方法：职业生涯的基础知识与常用方法；观念：符合社会发展要求并适合自己的职业观念：符合社会发展要求并适合自己的职业理想、职业观、择业观、创业观；理想、职业观、择业观、创业观；能力：提高自身职业规划能力，提高自身职能力：提高自身职业规划能力，提高自身职业素质，形成良好的团队精神与合作精神；业素质，形成良好的团队精神与合作精神；未来效果：更好地适应社会、融入社会，实未来效果：更好地适应社会、融入社会，实现人生价值。现人生价值。我们为什么要选修我们为什么要选修职业生涯管理职业生涯管理？职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介我们如何更好地完成我们如何更好地完成职业生涯管理职业生涯管理课程的学习？课程的学习？类型类型讲课讲课讨论课讨论课 机动机动复习课复习课 合计合计课时课时22228 82 22 23434自由组合，分成自由组合，分成8-108-10组，每组成员组，每组成员8-128-12人，人，特别鼓励跨专业组合，每组推选一位组长，特别鼓励跨专业组合，每组推选一位组长，一旦组合后，不可随便调整。一旦组合后，不可随便调整。职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介我们如何更好地完成我们如何更好地完成职业生涯管理职业生涯管理课程课程的学习？的学习？参考参考书书：1 哈里莱文森：职业生涯的设计和管理，北京：商务印书馆，2010年。2 葛玉辉：职业生涯规划实务，北京：清华大学出版社，2011年。3 罗伯特C 里尔：职业生涯发展与规划，北京：中国人民大学出版社，2010年。4 杰弗里H格林豪斯等：职业生涯管理，北京：清华大学出版社，2006年。5 Paul R. Timm：成功的自我管理，天津：南开大学出版社，2003年。6 Sam R. Lloyd 等：学会自我授权，天津：南开大学出版社，2003年。1 权力的迷醉 Comedy of Power 要成功就一定要有牺牲要成功就一定要有牺牲2 永不妥协 Erin Brockovich 有些人并不强大，但是信仰赋予了他们超人的力量有些人并不强大，但是信仰赋予了他们超人的力量3 美娜丽莎的微笑Mona Lisa Smile 坚持到底，才能笑到最后坚持到底，才能笑到最后4 一往无前 Walk the Line 永远记得，你的名字不是永远记得，你的名字不是“弱者弱者”5 托斯卡纳艳阳下Under Tuscan Sun 天无绝人之路，世外桃源是存在的天无绝人之路，世外桃源是存在的6 当幸福来敲门The Pursuit of Happiness 不要轻言放弃不要轻言放弃7 伊丽莎白镇 Elizabeth Town 这么做行不通，一定有别的办法这么做行不通，一定有别的办法8 肖申克的救赎The Shawshank Redemption无论如何，千万不要放弃无论如何，千万不要放弃9 跳出我天地 Billy Elliot 对梦想的执著追求，也许正是现代人所欠缺的，也对梦想的执著追求，也许正是现代人所欠缺的，也许我们晚上会想很多，但早上起来依旧是我行我素许我们晚上会想很多，但早上起来依旧是我行我素推荐电影推荐电影职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介如何开展如何开展职业生涯管理职业生涯管理课程的考核？课程的考核？平时成绩平时成绩期中考试期中考试期末考试期末考试40%10%50%集体成绩+个人成绩个人卷面成绩 个人卷面成绩职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介40%40%的平时成绩如何评定？的平时成绩如何评定？个人部分（个人部分（10%10%）：）：（1 1）根据工作情况，组长及其他课堂工作人）根据工作情况，组长及其他课堂工作人员获得加分。员获得加分。（2 2）积极参与课堂讨论与发言同学，给予加）积极参与课堂讨论与发言同学，给予加分。分。（3 3）平时作业打分。）平时作业打分。集体部分（集体部分（30%30%）：）：（1 1）四次讨论课中，根据组员贡献程度，）四次讨论课中，根据组员贡献程度，在在PPTPPT上面进行名字排序；每次讨论课课堂上面进行名字排序；每次讨论课课堂发言满分发言满分100100分，任课老师打分占分，任课老师打分占50%50%，每组，每组一名代表组成评委会，打分占一名代表组成评委会，打分占50%50%；一个组；一个组一个分，平均分配到每个组员，但是发言人一个分，平均分配到每个组员，但是发言人与评论人可以加分；与评论人可以加分；（2 2）课外报告写作（四次），每次课外报）课外报告写作（四次），每次课外报告满分告满分100100分，参照讨论课打分办法。分，参照讨论课打分办法。职业生涯管理职业生涯管理课程简介课程简介40%40%的平时成绩如何评定？的平时成绩如何评定？第一单元第一单元 面向未来的职业生涯规划面向未来的职业生涯规划当你还处于幼年的时候，是当你还处于幼年的时候，是否曾对某种职业充满了朦朦否曾对某种职业充满了朦朦胧胧的向往呢？胧胧的向往呢？当你即将退休的时候，你所当你即将退休的时候，你所从事的单位想请你做一个退从事的单位想请你做一个退休感言，你最想说的什么？休感言，你最想说的什么？时间之旅时间之旅一、什么是职业一、什么是职业生产力发展的结果经济发展及社会劳动分工的结果人类文明进步的重要表现一、什么是职业一、什么是职业会计师、公务员、会计师、公务员、教师、医生、工教师、医生、工程师、司机、律程师、司机、律师、记者、公司师、记者、公司职员职员技术能力技术能力获得经济报获得经济报酬酬阶层、社会阶层、社会地位、行为地位、行为习惯习惯职业职业:参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。质生活、精神生活的工作。职业具有：经济特征、社会特征、技术特征职业具有：经济特征、社会特征、技术特征一、什么是职业一、什么是职业二、职业与人生二、职业与人生人生生涯人的生存、生活的整个过程。人的生存、生活的整个过程。一个人一生的经历。一个人一生的经历。 职职 业业三、职业生涯三、职业生涯什么是职业生涯什么是职业生涯传统观点：传统观点：（一）一种职业或者一个组织的有结构的（一）一种职业或者一个组织的有结构的属性；属性；（二）一种个人的而不是一个职位或一个（二）一种个人的而不是一个职位或一个组织的特性。组织的特性。传统观点特征：传统观点特征：专业化、稳定性、可预测的、纵向变化的专业化、稳定性、可预测的、纵向变化的三、职业生涯三、职业生涯客观部分，如工作职位、职责、活动等；客观部分，如工作职位、职责、活动等；主观部分，对相关事件的主观感知；主观部分，对相关事件的主观感知；弹性及灵活性；弹性及灵活性；开放性与系统性。开放性与系统性。一个人一生的职业经历，即一个人一生一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及其相应的价值观念、职业、职位的变迁及其相应的价值观念、态度、需要、动机、性格等变化，它既态度、需要、动机、性格等变化，它既受到外在因素影响，又会对外界带来一受到外在因素影响，又会对外界带来一定的影响。定的影响。四、职业生涯规划四、职业生涯规划职业生涯既是短暂的，又是漫长的，没有规划或者规划过晚的职业生涯都会让自己错过成功的机会！你为什么就读目前所选的专业？高考失利盲目从众省心省事拜金主义个人爱好忠于理想，面对现实不要放弃理想与扬长补短扬长：根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘自身长处；补短：根据职业生涯发展目标，了解自身短处，不断调整自我，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距，教科书的定义：一个长达一生的过程，它能够使我们认识自我、工作、组织；设定个人的职业目标；发展实现目标的战略以及在工作和生活经验的基础上修正目标。无论如何，千万不要放弃