2022年五年级英语There are seven days in a week教案6

2022年五年级英语There are seven days in a week教案6教学目标：能够在情景中巩固句子：Do you have a PE class every day? No，we dontWhen do you have PE classes? We have them on教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析1. Just speak本课呈现的学习内容是在情境中复习巩固：Do you have a PE class every day? No，we dontWhen do you have PE classes? We have them on2. Just read and write 在情境训练中认读单词：sports和Friday，书写Thursday和Friday两个四会单词。3. Lets make and play 通过动手制作，相互问答，巩固所学内容。二、课前准备1. 教学挂图。2. 单词卡片、录音带。3. 剪刀、硬纸、彩笔。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 让学生齐说21课的chant内容。2) 教师提问问题，让学生根据实际情况回答： T：What day is today? Ss：Today is Monday T：What day is the next day? Ss：The next day is Tuesday T：Do you have Chinese today? Ss：Yes，we haveNO2. 新课导入 (Presentation)1) 教师拿着本课的生词卡片教学生词sports，让学生理解sports是各种体育运动的总称。然后可以根据情况适当扩充一些体育运动词汇，如football和 basketball等。2) 教师提问单个学生一个问题：Do you like sports，A?多问几个学生。然后展示本课的教学挂图，指着图说：Who is this?(指着Yang Ming)Do you know?Yes，this is Yang MingAnd who is this? (指着Mr. Wu)He is Mr. Wu. His name is Wu. He is likes sports. He is a basketball star.教师应根据学生的接受能力适当使用汉语，以保证学生能理解所听到的英语内容。最后教师问学生：吴先生根杨明在说些什么呢?我们来听录音。3) 播放录音，让学生仔细听。然后教师让学生回答问题：杨明跟体育明星说了些什么?4) 根据学生回答问题的情况再适当播放几次录音，教师做适当的讲解直到多数学生明白会话的基本内容。5) 要求学生两人一组，分别扮演杨明和吴先生进行对话，最后选几个小组在前面表演，师生共同进行评价。6) 教师示范板书本课的四会生词，让学生观察模仿，并在练习本上练习。7) 指导学生完成本课的小制作：先在一张硬纸板上画一个七边形，然后剪下来涂上不同的颜色，再写上一周7天的英文，最后用铅笔或小木棒插在纸板中间玩游戏，一个人转动纸板，纸板停下时，另个人要用英文说出朝下的一天的英文单词，并能正确拼出单词。3. 趣味操练 (Practice)1) 学生两人一组，分角色表演对话。2) 教师提出系列问题各组抢答姐Do you like sports ? Do you have a PE，maths，Chinese，music class every day ? When do you have PE，maths，Chinese，music classes?(替换词语，丰富学生的语言，提醒学生注意知识积累。)4. 课堂评价 (Assessment)完成学生活动手册的有关内容。1) 听录音，把左右相对应的单词和图连线，然后正确说出句子。如：I have an class on Sunday，检测复习一周七天和科目的英语单词。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。听录音，在四线三格线上书写有关天气的词，然后把单词与对应的衣服连线，如rainy与雨衣相连。检测天气单词的听力理解和拼写能力。5. 补充活动 (Additional activities)了解学校其它年级各学科的日课时量或周课时量，将统计结果用英语进行描述，在第二天英语课上汇报。课后小结：附送：2022年五年级英语There are seven days in a week教案8教学目标： 能够通过本课情景中的学习，熟练掌握句子：I have Chinese classes on Tuesday教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析 1. Just speak 本课继续一周内的学习话题，在情境中复习旧知识：Do you like? How many classes do you have? 学习新的内容：I have Chinese classes on Tuesday2. Just read and write 听、说认读单词Wednesday和Thursday，书写Tuesday和Wednesday两个四会单词。3. Lets chant 新旧知识结合，加深对本课内容的理解。二、课前准备1. 录像带，录音带。2. 单词卡片。3. 课表、教学挂图。教学步骤与建议1. 热身复习 (Warm-upRevision)1) 集体背诵第20课Just speak部分的内容。2) 起说出周7天的英文说法。2. 新课导入 (Presentation)1) 单词教学：运用生词卡片学习本课安排的生词。2) 教师指着课程表问学生：How many English classes do we have in a week?然后引导学生按实际情况回答问题，再用其他课目替换：T：How many English classes do we have in a week?Ss：We have threeT：How many Chinese classes do we have in a week?SS：We have sixT：How many PE classes do we have in a week?Ss：We have twoT：When do we have English Classes?Ss：We have English classes on Monday，Wednesday and FridayT：When do we have PE classes?Ss：We have PE on Tuesday and FridayT：Do you like PE?对话中还可以替换所有学过的科目，如music，art，science和maths等，这一方面可以复习所学科目单词，另一方面给学生大量的语言刺激，以便熟悉在本课出现的句式。学生听不懂的地方，教师应放慢速度或多说几遍，必要的地方可以用汉语解释下。3) 教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知语言。然后再放录音，要求学生跟读、模仿。4) 分组演练本课Just speak的内容，然后分角色在班内展示，师生共同评价，表扬、奖励优秀组。5) 教师示范板书本课的四会生词，要求学生观察、模仿，并在练习本上练习书写。6) 带领学生学习本课chant，同时复习listen and do，make and play，listen and chant，act and play，listen and talk，sing and play等说法。3. 趣味操练 (Practice)1) 听录音跟读会话。2) 把录像中的声音消除，各小组派代表到班级前面给录像配音，对表现出色的学生予以奖励。4. 课堂评价 (Assessment)完成学生活动手册的有关内容。1) 听录音，在对应的方格中划，然后说出句子。如：We have Chinese and science on Monday检测听、说星期和课程单词的能力。指导学生给小印章涂色进行自我评价。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 做一项调查，内容是一周几天学生所吃的食物，要求学生至少做?页调查表，日期用英文书写，食物可用书后贴纸。检测学生掌握一周七天单词和食品的单词，同时培养学生的交际能力和实战能力。5. 补充活动 (Additional activities)课下学生自由结合练习会话，继续巩固所学内容。课后小结：