2021-2022年四年级英语上册 unit3 my friends第二课时教案 人教版PEP

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2021-2022年四年级英语上册 unit3 my friends第二课时教案 人教版PEP教学重点:1句型:Whats his name? His name is He has2词汇:Chinese, photo教学难点:1发音:Chinese, his的尾音2句型:He has教具准备:1几张班里同学的照片2John和他妈妈的面具或图片。3教材相配套的教学课件Unit 3,Lets talk/B3教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1问答练习:Whos your best friend?2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组,练习句型Whos he/she? He/She is .(二)呈现新课 (Presentation)1新课导入。教师先自我介绍My names .,然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后,教师对大家说:His name is He is教师问学生:Whats his name? 启发学生回答:His name is.教师继续指其他男生,让学生回答:Whats his name? 教师再指另一个男生,让一个学生问Whats your name?另一个学生回答 His name is.(多做几组)2教师指着一个女生说:Shes Her name is 然后问学生:Whats her name?让学生试着回答:Her name is教师再指几个女生问:Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is的问答练习。3教师出示课文人物面具,让学生做问答:Whats his/her name? His/Her name is4出示班里某个学生的照片,教师说:Look, I have some photos. Look at this photo, who can tell me his /her name?5教读单词photo:教师依次出示一些学生的照片,让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如:His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong.7教师出示John的面具问:What s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的面具,说:She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师:We are all Chinese, because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解) 教读单词Chinese。8让学生观看教学课件使用与教材相配套的教学课件Unit 3 Lets talk/A9让学生就对话内容回答问题。Does John have a Chinese friend?Whats his friends name?Is he tall and strong? (解释单词too。教师: is ten. is ten, too. I have a friend, you have a friend too.)10听录音,跟读对话。11让学生表演课文对话。 (三)趣味操练 (Practice)Guessing game:1. 猜人游戏。与Lets play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友,其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如:My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he?2听音猜人。教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。猜的学生要根据说话人的声音判断性别A boy? A girl? 其他学生判断Yes或No。如果回答对了,全班同学再问:Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes.或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。(四)扩展性活动(Add-activities)游戏:玩纸牌同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张(注意B抽出卡片时不能翻过来看),A问:Whats his name? 让B 回答:His name is如果答对B就得到这张卡片,然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。板书设计: Unit 3 My friendsWhat s his name?His name isWhats her name?Her name is教学反思:附送:2021-2022年四年级英语上册 unit3 my friends第五课时教案 人教版PEP课题:Unit 3 My friends 教学重点:1句型:Whats her name? Her name isHe/She likes2词汇:some教学难点:1区别Whats her name?与Whats his name?2区分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。教具准备:1John和Chen Jie的面具。2教材相配套的教学课件Unit 3,Lets talk/B3教材相配套的教学录音带教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1 做接龙游戏。教师(指着一名男生)问一个学生Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题,直到教师命令停止为止。(注:如指的是女生则用Whats her name?来询问)2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes(二)呈现新课 (Presentation)1做“猜物”游戏。教师手拿一本书:I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果:I have an apple. Guess! Red or green?2教师提问学生:Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。3教师自己蒙上眼睛,随便点一位学生,问全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.”教师问:Whats his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏,指向女生问:Whos this girl? Whats her name?4教师出示Chen Jie 的面具(给学生看面具背面),问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问:Whats her name?5教师出示John的面具(给学生看面具背面),问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问:Whats his name?6教师:Chen Jie and John are talking about their friends.让学生观看教学课件。7看完课件回答问题:Whos Chen Jies friend? Whos Johns friend?8听录音跟读课文。9两人一组表演课文。10让学生自编新对话,向大家展示,教师给与评价。11听录音,让学生跟读chant。使用相配套的教学录音带Unit 3 Lets chant/B(三)趣味操练 (Practice)1听音猜人。教师让猜谜的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问:Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了,全班同学再问:Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。2传话游戏。每一纵排为一组,全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听,看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 (四)扩展性活动(Add-activities)Lets sing:学唱歌曲Friends。板书设计: Unit 3 My friends I have a friend. Shes /Hes She/He has Whats his/her name? His/Her name is教学反思:
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